Проект «Мой любимый город Коркино»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11»

Проект

«Мой любимый город  Коркино»

Разработчик:  

Воспитатель:

Мохова В.Н.

Коркино 2020

Тип проекта:  
долгосрочный, творческий, познавательный

Участники проекта: 

• дети старшей группы ( 5- 6 лет);
• воспитатели группы;
• родители воспитанников;
• специалисты;

Место проведения:      Срок реализации:        1 год

Возраст детей:             Дошкольники 5 – 6 лет 

Проблема:

Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становятся задачами государственной важности. Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине, решается в образовательном  процессе ДОУ с учетом национально - регионального компонента.

У детей в старшем дошкольном возрасте возрастает познавательный интерес, дети задают много вопросов, в том числе о зданиях, памятниках, улицах,  исторических ценностях нашего города.  Все задаваемые вопросы я фиксировала на большом листе бумаги, оказалось, что вопросов у детей больше, чем имеющихся знаний. Мы решили реализовать совместный детско - взрослый проект «Мой любимый город   Коркино». Познавательное развитие дошкольников происходит в деятельности.

Я считаю, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Актуальность:

Проект «Мой любимый город Коркино» позволит расширить и систематизировать знания детей о родном городе, его истории, достопримечательностях, стимулировать развитие творческих способностей детей, привить патриотические чувства и бережное отношение к памятным местам города.

Гипотеза:

Проживая в городе Коркино,  не один год маленькие жители плохо знают, либо вообще не знакомы с достопримечательностями, названием улиц, известными горожанами своей малой Родины.

В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, которые имеются в родном городе. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, природе и животном мире, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

     Цель: создание условий для формирования у детей нравственных ценностей, представлений о родном городе, приобщение к культуре и традициям народа и воспитание гражданина и патриота своей страны.

Задачи:

• Обогатить и закрепить знания детей о родном городе (символика, историческое прошлое, достопримечательности, архитектурные сооружения, знаменитые люди);
• Пополнить предметно развивающую среду в группе (уголок о родном городе, альбом «Мой родной город  Коркино», дидактические игры, демонстрационный материал);
• Воспитывать любовь, уважение, бережное отношение к своей малой Родине;
• Способствовать укреплению и развитию партнерских отношений между родителями, воспитателем, воспитанниками.

Форма проведения:     Дневная (в рамках организации педагогического процесса в непосредственно-образовательной деятельности и в повседневной жизни с учетом принципов частичной интеграции областей). 

Планируемый результат:     

Для детей: ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности; расширение знаний об истории родного города.

Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост.

Для родителей: активное участие семей воспитанников в образовательном процессе, укрепление взаимоотношений между детьми, родителями и воспитателями

Методы:

Практические:

1. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности.

2. Экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка.

3. Дидактические игры.

4. Сюжетно – ролевые игры.

Словесные:

1. Беседы.

2. Чтение художественной литературы.

3. Заучивание стихотворений.

4. Рассказывание.

5.Развлечения.

Наглядные:

1. Организация выставок.

2. Сбор фотоматериалов.

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Информационные стенды.

5. Личный пример взрослых.

План реализации проекта: 

 I этап - подготовительный

• Изучение интереса детей для определения целей и задач проекта.
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
• Обращение к специалистам (экскурсоводам, музееведам).

II этап - практический

• Проведение цикла познавательных занятий, на темы:
• «Моя семья», «Геральдика города»,  «Люди известные в нашем городе», «Животные и птицы родного города», «Растительный мир»;
• Оформление альбомов:
• «Прошлое и настоящее города Коркино», «Мой родной город – Коркино», «Достопримечательности моего города»,  «Животные и птицы родного края»,
• Словотворчество с родителями «Сочини частушку о городе»;
• Оформление дидактических игр:
• «Кто быстрее доберется до вокзала?»; «Мой город»; «Парные картинки»; «Что лишнее»; Лото «Мой любимый город».
• Беседы: «История детского сада», «Кто живет рядом с нами», История возникновения города «Коркино», «Знаменитые земляки», «Глава города Коркино»;
• Экскурсии по городу;
• Разучивание стихов и песен о Коркино;
• Фотовыставка «Мой любимый город».» (совместно с родителями).

III этап - заключительный

• Выставка продуктов детской деятельности;
• Оценка этапов реализации проекта педагогами , родителями, детьми;
• Презентация проекта.

Материально-технические ресурсы:

• Подбор исторической литературы о родном городе.

• Подбор произведений русского народного творчества.
• Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки).
• Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности.
• Дидактические игры.
• Выставки книг, рисунков, поделок.
• Создание условий для проведения открытых мероприятий  (оформление групповой комнаты).

Перспективный план работы по проектной деятельности в старшей группе на тему: « «Мой любимый город  Коркино» 2019 – 2020 год

Обеспечение проектной деятельности:

1. Л.К. Суслова «Коркино наш дом» Челябинск 2007г
2. Н.Ф.Виноградова, Л.А. Соколова Моя страна Россия (старший возраст) Москва «Просвещение»2005
3.  Наша Родина-Россия, «ТЦ Сфера» 2013
4.  Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса  Проектная деятельность дошкольников (для занятий с детьми 5-7 лет)  М.: Мозаика-Синтез, 2016
5.  Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса  Познавательно-исследовательская  деятельность дошкольников (для занятий с детьми 4-7 лет)  М.: Мозаика-Синтез, 2016
6. Бабунова Е.С. «Наш дом Южный Урал. Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. Челябинск, «Взгляд», 2005г
7. Бабунова Е.С. «Наш дом -Южный Урал» Программно-методический комплекс для организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования Челябинск, Челябинское областное отделение Российского детского фонда, АБРИС, 2014г
8.  Крохалева Т.Н. «Южноуральские писатели детям» Челябинск, Взгляд, 2007г
9.  «Жизнь и труд людей на Южном Урале» .Иллюстрированное приложение к программно-методическому комплексу Наш дом- Южный Урал., Челябинск,  Челябинское областное отделение Российского детского фонда, АБРИС, 2014г
10. «Природа Южного Урала». Иллюстрированное приложение к программно-методическому комплексу Наш дом- Южный Урал., Челябинск,  Челябинское областное отделение Российского детского фонда, АБРИС, 2014г
11. Н. Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живём в России» М: 2007г.
12. Алёшина Н. В.  «Ознакомление дошкольников с окружающей действительностью».
13. Алёшина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом».
14. Гончарова Е. В., Моисеева Л. В. «Технология экологического образования детей  старшей (подготовительной к школе) группы ДОУ.
15. Виноградова А. М. «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников».