Технологическая карта образовательной деятельности с детьми в подготовительной группе по теме "Народные промыслы России"
методическая разработка (подготовительная группа)

Коммуникативная деятельность

Восприятие художественной литературы

Познавательно-исследовательская деятельность

• Беседы: «Россия мастерами славится», «В гости к городецким мастерам», «Филимоновская и городецкая игрушки».
• Ситуативная беседа «Почему хохломскую роспись называют золотой?», «История фарфоровой чашки».
• Обмен впечатлениями о посещении «Города Мастеров» на «Кудыкиной горе».
• Просмотр презентаций «Путешествие по местам народных промыслов России», «Сказочная гжель», «Искусство Жостово» и обсуждение.
• Просмотр обучающего фильма «Народная игрушка и роспись».
• Рассматривание иллюстраций по теме «Народные промыслы России».
• Отгадывание загадок по теме недели.
• Чтение, обсуждение смысла и разучивание русских народных пословиц и поговорок.

• Чтение стихов:

М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица»,

А. Дьякова «Весёлая дымка»,

Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»,

В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска»,

 П. Синявский «Хохломская роспись»,

 Ю. Николаева «Чаша»,

В. Набоков «Хохлома».

• Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи),

Е.Каменева «Волшебная глина».

• Чтение, обсуждение смысла и разучивание русских народных пословиц и поговорок.

• Опыты по смешиванию красок «Получи нужный цвет».
• Опыты с глиной.

Игровая деятельность

Двигательная деятельность

Самообслуживание и труд

• Пальчиковые игры: «У матрешкиной сестрицы…», «Ванька, встань-ка», «Дымковская барышня», «Мы веселые матрешки».
• Д/и: «Составь матрешку», «Исправь ошибку», «Что изменилось», «Узнай роспись по элементу», «Продолжи узор», «Найди элемент росписи», «Укрась поднос узором», «Соедини по точкам».
• Словесные игры: «Доскажи пословицу», «Какой? Какая? Какое?», «Назови где делают»
• Сюжетно-ролевая игра: «Художественная мастерская», «Магазин посуды», «Ярмарка».  
• Настольные игры: лото «Подбери узор», «Русская посуда».

• Подвижные игры: «Гори, гори ясно!», «Горелки», «Золотые ворота», «Ловишка, бери ленту»
• Эстафеты «Веселый обед», «Собери матрешку».
• Физминутки: «Едем в Городец», «Индюк», «Матрешки», «Игрушки расписные».

• Помощь в сервировке столов «Угостим Матрешку чаем».

Изобразительная деятельность

Конструирование и моделирование

Музыкальная деятельность

• Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Золотая хохлома», «Расписные тарелки», «Дымковская игрушка», «Сказочные птицы на шкатулке».
• Пластилинография «Жостовский поднос».
• Рисование элементов палехской росписи.
• Лепка: «Дымковская лошадка», «Барыня, няня, водоноска», посуда «Гжель», «Хохлома».

• Декоративное плетение (шпагат, шнурки).
• Изготовление посуды из папье-маше совместно с родителями.

• Прослушивание русских народных песен «Ой, вставала я… », «Барыня».
• «Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявского;
• Прослушивание и исполнение частушек, казачьих песен.
• Игра на ложках.