психопрофилактика эмоционального состояния дошкольников
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Психопрофилактика эмоционального состояния дошкольников подготовила педагог-психолог Азнаурьян Е.М.

Слайд 2

Как определить, что ребёнок в эмоциональном напряжении?

Слайд 4

Что могут предпринять родители? Выше представлены основные признаки того, что с ребёнком может что-то происходить, но у каждого ребёнка могут проявляться и свои, индивидуальные моменты поведения. При первых их проявлениях рекомендуется обратиться за помощью к детскому психологу . Проведя наблюдение и обследование дошкольника, психолог сделает соответствующие выводы и проконсультирует родителей по проблеме. Если с ребёнком всё в порядке, и родителей ничего не тревожит, это замечательно….НО….Всегда нужно помнить о том, что лучше профилактика, чем лечение…Никогда не будет лишним соблюдать следующие правила:

Слайд 5

- Создание дома атмосферы добра, уюта и доброжелательности; - Исключение при ребёнке ссор и скандалов в доме; - Введение традиций семьи, правил, которые соблюдают все; - Отмена агрессивных передач, особенно в вечернее время; - Осуждение эмоциональной реакцией всего негативного, жестокого и неприятного, что может поступать в ваш дом; - Соблюдение ритуалов монотонности режимных моментов, максимально приближённых к режиму в ДОУ; - Участие в жизни ребёнка, заинтересованность его вопросами и потребностями;

Слайд 6

Рекомендуется поиграть в игры, которые снимают мышечное и эмоциональное напряжение не только у детей, но и у взрослых, а во взаимодействии между родителями и детьми имеют двойной положительный эффект…:

Слайд 7

1. «Выжми лимон» (Берём в руку воображаемый лимон и как будто выжимаем с него сок и выбрасываем. Так каждой рукой несколько подходов) 2. «Мятая бумага» (На листе бумаги нарисовать то, что расстроило вчера или сегодня, то, что может испортить настроение. Затем смять как можно сильнее двумя руками и забросить в заранее приготовленную для бумаги мусорную корзину со словами: «Я выбрасываю то, что меня расстроило») 3. «Выбивание пыли» (Приготовьте подушки, которые не жалко побить, скажите ребёнку, что нужно выбить пыль из подушки и дайте возможность побить подушки от души сколько он хочет)

Слайд 8

4. «Рожицы» (Погримасничайте вместе с ребёнком перед зеркалом, покажите лицо удивлённое, грустное, задумчивое, весёлое, печальное, злое. Потом обсудите, какое впечатление они производят и какие чувства вызывают) 5. «Пара» (Стоя друг напротив друга с ребёнком вытяните обе руки вперёд и соприкоснитесь ладонями. Попеременные движения с напряжением и расслаблением чередуются, снимая мышечный тонус» 6. «Нетрадиционные техники изображения» Подходят любые: рисование ладошкой, пальчиками, солью, песком, ватой, всё, что успокаивает нервную систему ребёнка.

Слайд 9

Обязательно слушайте релаксационную музыку, под неё же можно и рисовать и засыпать, и беседовать о прошедшем дне. Применяйте ароматерапию дома, используя натуральные продукты: пусть ребёнок вдыхает ароматы апельсина, лимона, мяты, малины, хвои… прислушивается к запахам цветов, а потом пробует нарисовать запах или описать эмоции, которые он вызывает. Взаимодействуя таким образом в домашней обстановке со своим ребёнком родители корректируют его эмоциональную сферу и снимают напряжение. Это и есть психопрофилактика эмоционального состояния у детей.

Слайд 10

УДАЧИ ВАМ!