Конспект НОД в первой младшей группе по сенсорике «Курочка и цыплята»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД

в первой младшей группе по сенсорике

«Курочка и цыплята»

Дидактическая задача: Фиксировать внимание детей на том, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Материал: Коробки с мозаикой из восьмиугольных элементов желтой мозаики. Панель с отверстиями для размещения элементов мозаики. Заводной цыпленок. Шаблон с изображением цыпленка на каждого ребенка. Губки на каждого ребенка. Гуашь желтого цвета

Воспитатель: Краева Любовь Анатольевна                                   

                                            ХОД ЗАНЯТИЯ:

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней цыплятки, жёлтые ребятки.

Ко - ко –ко, ко- ко –ко не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Съели толстого жука дождевого червяка.

Выпили водицы –

Полное корытце. 

(Выполнение движения согласно  текста)

Воспитатель показывает детям белую мозаику и говорит: "Такого цвета отверстия панели один элемент белой мозаики и еще раз поясняет, что курочка будет такого цвета. Затем помещает за курочкой один элемент желтой мозаики-цыпленка и предлагает, кому- нибудь из детей подойти к его столу, найти еще одного цыпленка и разместить его на панели позади курочки. Это у нас будет курочка". Демонстрируя элементы желтой мозаики, поясняет: "Такого цвета будут цыплятки". Воспитатель вставляет в.

Когда все цыплята будут найдены и размещены "гуськом" за курочкой, детям раздают индивидуальный материал для самостоятельного выполнения такого же задания. В течение занятия воспитатель читает стихотворение:

Что за желтые комочки, бегают по травке, собирают червячков. в луже у канавки?

Хоть и не большого роста, угадать кто это просто.

Это же ребята – жёлтые цыплята!

Воспитатель:-  Посмотрите, у меня есть цыплята, но они белого цвета. Скажите, какого цвета цыпленок?

Дети: Желтого.

Воспитатель:- Правильно, Давайте и мы с вами раскрасим наших цыплят в желтый цвет. А закрашивать их будем при помощи губки.

Воспитатель раздает каждому ребенку по губке и шаблону с изображением цыплёнка.

Ребята, вы слышите, мне кажется, что кто-то плачет. Вы плачете?

Дети: -  Нет.

Воспитатель: - Посмотрите кто это? (педагог показывает детям заводного цыпленка)

Воспитатель: Да это же наш цыпленок плачет. Что ты плачешь?

Цыпленок-воспитатель:- Я плачу потому – что у меня совсем нет друзей и мне не с кем поиграть.

Воспитатель:- Ребята действительно, посмотрите нас с вами много, а цыпленок один. Давайте поможем нашему цыпленку и нарисуем цыпленка. Воспитатель показывает детям как нужно правильно примакивать губкой.

Индивидуальная работа детей.

Воспитатель: Ребята посмотрите теперь у нашего цыпленка много друзей.

Цыпленок-воспитатель благодарит детей и дарит им леденцы-петушки.