Знакомство детей с журналом "Сибирячок"
презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

Продолжая тему  патриотизма .

 Сегодня я вас познакомлю и расскажу о нашем иркутском журнале «Сибирячок» и о его героях.

Цель: воспитывать любовь к родному краю, знакомить с детской литературой, детским журналом «Сибирячок».

Задачи.

Прививать у детей интерес к детскому литературно-художественному журналу “Сибирячок”.

Закрепить и расширить представления детей о животных родного края (о соболе, кабарге, нерпе).

Развивать познавательную активность, психические процессы детей: связную речь, долговременную память, логическое мышление. Учить детей сравнивать, устанавливать связи, делать выводы и умозаключения.

Воспитывать бережное отношение, любовь к родному краю и природе через рассказы, сказки сибирских авторов.

31 год  тому назад юные иркутяне с радостью и удивлением перелистывали и читали первый номер нового детского журнала «Сибирячок» с маленьким задорным человечком на обложке.

В 1991г. по инициативе Иркутской писательской организации  был создан детский литературно-художественный журнал под названием “Сибирячок”.

Имя персонажа и сказку о его рождении придумал иркутский поэт и писатель Марк Давидович Сергеев. Он говорил, что это было несложно: кто мог родиться в Сибири, если не Сибирячок

-Девиз журнала: каждому сибирячку по «Сибирячку»!

 В журнале можно почитать сказки, стихи известных авторов, сибирский фольклор, произведения современных детских писателей. Кроме того, здесь вы найдёте стихи и рассказы, написанные детьми, и сможете стать участниками разнообразных конкурсов.

На страницах журнала, можно узнать  о лекарственных травах, о меде, о пчелином воске. Много интересного в журнале о городах, озерах и реках.

Сибирские писатели рассказывают нам о жизни людей в суровом крае - в Сибири.

Многие выпуски журнала бывают посвящены одной теме, например, журнал о хлебе, журнал о реке Ангаре, журнал о времени (в нем рассказывается об Ангарском музее часов).

У журнала «Сибирячок» очень много наград. А еще он вошел в каталог детской периодической печати. И теперь его читают дети всей России!

ал? Он есть в нашей школьной библиотеке. Можно попросить родителей и выписать“Сибирячок” на почте по каталогу. А еще у многих из вас есть компьютеры и выход в Интернет. Поэтому можно запомнить электронный адрес: http://sibiryacho

А вы знакомы с героями журнала?

- В некотором царстве, в некотором государстве, на берегу славного Байкала-озера, много лет назад из кедровой шишки появился на свет сказочный волшебный мальчишка — Сибирячок. Сибирячок – мальчик, живущий в тайге, много знающий о природе.

Весёлые друзья Сибирячка: леший Кеша, боцман Сарма, робот Урсик, Таёжка, аптекарь Анти-Ох и, конечно, мудрая Ворона и даже браконьер Шито-Крыто.

Леший Кеша - мастер на все руки и большой знаток тайги! Лес знает как свои пять пальцев: все грибы и все ягоды, – нужно только смотреть, чтобы он вам вместо груздя поганку не подсунул. Он может.
 Да не со зла, а ради шутки.

Боцман Фёдор Карпович Сарма - бывалый моряк. Байкал для него – дом родной. Все рыбы Сибири его знают и очень уважают! Сарма всю жизнь пробыл в плаваниях, и знает много удивительных захватывающих историй. А ещё Сарма — это сильный и суровый байкальский ветер. Есть целая рубрика в журнале, которая называется “Морские враки боцмана Фёдора Карповича Сармы” А ещё у боцмана всегда в запасе много загадок на морскую тематику.

Универсальный Робот Спасатель, сокращённо - УРС, ласково Урсик: самый забавный! Его жестянки имеют свойство попадать в самые курьёзные ситуации. Весёлый и находчивый, единственный в своём роде. Робот Урсик очень грамотное техническое существо. Во всём мире такого робота нет.

Аптекарь Анти-Ох - добрый лекарь. В тайге много кому нужна его помощь! Он лечит не горькими таблетками и неприятными микстурами, а веселыми пилюлями, шутками-прибаутками, стихами и загадками.

Таёжка - весёлая лесная девочка. Она живёт в лесу, знает все таёжные тропки, знакома со всеми зверюшками, птичками, может рассказать всё о травках, цветочках, деревьях.

Ворона - самая мудрая из всех мудрейших ворон на Байкале. Ей больше трёхсот лет! Она присутствовала при рождении Сибирячка, поэтому чувствует ответственность за него и помогает своему любимцу познать мир и разобраться в нём.

Шито-Крыто - вредный и пакостный посетитель леса. Сделав что-нибудь нехорошее, он потирает руки от удовольствия и говорит: «У меня всё шито-крыто!».

И все они очень дружат друг с другом!

А в 2001 году был создан мультфильм про героя журнала - про «Сибирячка»! Фильм называется «Сибирячок и зайчиковая береза». Он длится 9 минут. Художник Александр Муравьев изучил характер героев и нарисовал их очень достоверно. Авторы анимационного проекта сумели передать колорит сибирской тайги, озера Байкал, удивительного животного и растительного мира Прибайкалья.

Просмотр мультфильма

Викторина от "Сибирячка"

1. В Сибири растёт дерево, которое не разрушается под действием воды и воздуха и сохраняется на долгие века. Как называется это дерево? (Лиственница)
2. Что означает слово «Байкал»? (Богатое озеро)
3. Какая птица предсказывает погоду? (Ласточка)
4. Какое из озёр является «двойником» Байкала? (Танганьика в Африке)
5. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)
6. Какой самый большой приток Байкала? (Селенга)
7. Какие деревья любят белки? Где они устраивают свои гнёзда? (На сосне)
8. Какое место на Байкале самое тёплое? (Бухта Песчаная)
9. Каких животных кормит красавец-кедр своими орехами? (Бурундука, кабана, медведя, куницу, белку и др.)
10. Как птица кедровка сажает кедровые леса? (Делает запасы орехов на зиму, но все не съедает. Весной семена прорастают, и из них вырастают деревья.)
11. Каков возраст озера Байкал? (20-25 миллионов лет)
12. Как называется наука, изучающая озера? (Лимнология)
13. Назовите имя русского землепроходца-путешественника XVIII в., в честь которого назван молодой город, расположенный рядом с Иркутском? (Григорий Шелихов)
14. Есть ли в Байкале млекопитающие? (Нерпа)
15. Каких рыб в Байкале больше всего? (Голомянок)

Первый номер журнала «Сибирячок» вышел в свет в Иркутске в марте 1992года. На страницах "Сибирячка" можно найти все. Этот журнал, почти энциклопедия родного края. И настоящий друг для детей. "Сибирячку" пишут письма - грустные и веселые, шлют гостинцы (чаще всего конфеты и орехи). Каждый из маленьких читателей тоже может стать автором. Написать рассказ или сочинение и прислать его в редакцию.
Авторами "Сибирячка" были лучшие писатели: Сергеев, Астафьев, Черных, Машкин, Михасенко. Иллюстрации к журналу рисовали лучшие художники. Александр Муравьев и другие. "Сибирячок" любят дети, а преподаватели с удовольствием используют его материалы на уроках
Журнал "Сибирячок" имеет литературно-художественное направление. Сейчас в каждом номере этого журнала можно найти вкладки, представляющие собой отдельные книжки, в которых в самой популярной форме можно найти всё – от занимательной азбуки, как современной, так и кириллицы птиц, обитающих в сибирских краях, православия, карнавальных костюмов, так и истории родного города. С редакцией творчески сотрудничают многие школы искусств, художественные школы, различные детские студии и клубы, так как есть возможность рассказать об одаренных детях и опубликовать их работы в журнале.

Редакция журнала постоянно проводит различные конкурсы для детей и взрослых, появляются много новых, ранее неизвестных авторов. Редакция журнала часто ездит в гости к детям по всей Иркутской области и Забайкалью
Региональный детский журнал «Сибирячок» привлекает к себе все больше авторов Сибири. Не только иркутяне, но и писатели соседних регионов с удовольствием присылают в редакцию свои произведения. «Сибирячок» хорошо знают в писательских организациях Омска, Новосибирска, Томска, Барнаула, Красноярска и других регионах Сибири.
Сегодня «Сибирячок» стоит в одном ряду с центральными периодическими изданиями для детей, он является обладателем Знака отличия «Золотой фонд прессы» Международной выставки «ПРЕССА», лауреатом Всероссийской литературной премии имени П.П. Ершова и многих других российских и международных конкурсов.
А это моя сказка о Сибирячке.
Рос в тайге могучий Кедр, на самом берегу Байкала. Много всего повидал он на своём веку. К нему часто прибегали звери, приходили люди, прилетали птицы. Часто защищал он заблудившихся в лесу путников от ветра и дождя. Щедрым и мудрым был могучий исполин – любил он всех зверей и птиц, людей он тоже уважал – орешками их угощал.
Однажды кукушка хотела подсчитать, сколько же ему лет? Ку-ку, ку-ку она считала, сбивалась, снова начинала. Ку-ку, ку-ку она трудилась, но со счета всё же сбилась…
К нему прилетали все лесные птицы: щеглы и кедровки, клесты и синицы.
Дятел Кедр тот любил и всегда его лечил, чтобы Кедр дольше жил. А для белки Дятел выдолбил дупло, чтоб бельчатам с мамой было в нем тепло. Сорока всюду побывала – лесные вести собирала и обо всём нам рассказала, как однажды тут из шишки появился вдруг мальчишка – очень крепкий мужичок – звать его – Сибирячок!
Папа Кедр гордился сыном, научил его понимать язык птиц и зверей, научил его слышать, о чем говорят вечно бегущие муравьи и порхающие бабочки, похожие на цветы, о чем шепчутся между собой

3.3. Обязательная подготовка граждан к военной службе

Первый период – подготовка к военной службе граждан допризывного возраста. Допризывным считается возраст до момента первоначальной постановки на воинский учет.

Второй период – подготовка к военной службе граждан призывного возраста, состоящих на воинском учете, до момента отправки их к месту прохождения военной службы.

В первый период эта подготовка в основном направлена на достижение необходимого общеобразовательного уровня, позволяющего успешно исполнять воинские обязанности. Работа организуется по следующим направлениям: совершенствование физической подготовки, выработка психологических качеств, необходимых для службы и жизни в коллективе и малых группах, определение индивидуальных наклонностей и возможностей.

Во второй период подготовка граждан к военной службе носит более целенаправленный характер.

В это время призывнику следует более детально ознакомиться с основами военной службы по призыву, основными требованиями к состоянию здоровья и к индивидуальным психологическим качествам военнослужащих. Уяснив требования к своей военной специальности, призывник должен спланировать систему индивидуальной подготовки так, чтобы подготовиться к выполнению обязанностей военной службы по предназначенной воинской специальности.

Воинские специальности и должности, комплектуемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами, подразделяются на классы: командные, операторские, связи и наблюдения, водительские, специального назначения и технологические. Рассмотрим требования, которые предъявляются к призывнику, готовящемуся к выполнению обязанностей по той или иной военной специальности.

1. Командные воинские должности

Среди воинских должностей особо необходимо выделить должности командиров отделений, экипажей, станций, боевых расчетов, постов и т. п. Они являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и воспитания солдат и матросов.

Для того чтобы успешно исполнять обязанности командира, человек должен выработать у себя ряд необходимых качеств. Ему надо иметь хорошую, разностороннюю физическую подготовку, обладать ясной и разборчивой речью, уметь кратко и логически обоснованно излагать свои мысли, доходчиво и четко ставить задачу подчиненным. Он должен знать основы педагогики и основные принципы обучения и воспитания, а также методы формирования у подчиненных необходимых для службы качеств. Ему должны быть известны основы управления воинским коллективом, порядок оценки обстановки, уяснения поставленных задач, принятия решения, организации и контроля исполнения.

Кроме того, командир должен воспитывать у себя ряд психологических качеств:

• способность сознательно и беспрекословно подчиняться требованиям законов, воинских уставов, приказам командиров;

• умение быстро переключаться с одной работы на другую и направлять свою деятельность на достижение конечного результата;

• упорство и последовательность в преодолении трудностей при выполнении задач;

• умение владеть собой в любой обстановке и организовать подчиненных на исполнение поставленной задачи.

2. Операторские воинские должности

Современное оружие и боевая техника представляют собой сложный комплекс различных систем. Нормальная работа этих систем обеспечивается оператором – специалистом, управляющим с пульта работой сложного оборудования.

Деятельность оператора на разных системах различна, но каждый ее вид имеет одни и те же операции: прием, оценка и переработка информации, принятие решения, действия по реализации этого решения, контроль результатов исполнения.

В зависимости от содержания и характера обязанностей различают несколько видов операторских должностей: операторы-технологи, операторы-диспетчеры, операторы-исследователи и др.

Оператором-технологом является, к примеру, наводчик-оператор. Он решает задачи, связанные с процессом придания оружию определенного положения в пространстве перед выстрелом для обеспечения попадания в цель. Этот процесс включает в себя выбор цели, установку прицельных данных и наводку оружия.

Операторы-диспетчеры координируют из единого пункта управления состояние и работу технических средств. Так, например, операторы контрольно-измерительных постов главных энергетических установок подводных лодок контролируют режим работы и исправность этих установок.

Операторы-исследователи изучают обстановку, т. е. факторы и условия, в которых осуществляется подготовка и ведение боевых действий. К ним относятся операторы-наблюдатели, операторы ввода информации.

Деятельность операторов сопряжена со значительными психологическими нагрузками, так как требует быстроты и безошибочности при выполнении действий и операций. Они должны обладать крепким здоровьем, высоким уровнем профессиональной тренированности, умением длительное время поддерживать высокую работоспособность. Операторам также необходим ряд профессионально важных качеств: развитая оперативная и долговременная память; способность к длительной концентрации внимания; умение выделить в информации главное; точность и быстрота восприятия; хорошая координация движений; эмоциональная устойчивость; аккуратность и ответственность.

3. Воинские должности связи и наблюдения

Связь – основное средство управления войсками и оружием.

В зависимости от используемых средств и среды распространения сигналов связь делится на проводную, радиосвязь, радиорелейную (радиосвязь по линии, образованной цепочкой приемно-передающих радиостанций – ретрансляторов; осуществляется на дециметровых и сантиметровых волнах), тропосферную (радиосвязь, при которой используется переизлучение деци– и сантиметровых радиоволн электрически неоднородной тропосферой), космическую (через космические аппараты), оптическую, лазерную и связь подвижными средствами (фельдъегерско-почтовую). Деятельность связистов сопряжена со значительными физическими и эмоциональными нагрузками, которые могут неизмеримо возрастать особенно в условиях информационной войны. Для успешного исполнения обязанностей на должностях связи и наблюдения военнослужащим необходимы следующие профессионально важные качества: острый слух и зрение; развитая оперативная память; правильная дикция и разборчивый почерк; хорошее владение русским языком; подвижность кистей и пальцев рук; развитое чувство ритма; выносливость нервной системы.

4. Водительские воинские должности

Одной из основных черт современной армии является высокая мобильность войск, которая обеспечивается наличием большого количества различной самодвижущейся техники (автомобили, танки, бронетранспортеры, подводные и надводные корабли, железнодорожные, транспортные средства). Поэтому водительские должностные обязанности определяются многообразием, назначением и особенностями эксплуатации самодвижущихся машин. Однако в деятельности водителей есть и много общего. Все они должны обладать следующими качествами: умение водить самодвижущуюся военную технику днем и ночью, в любое время года, в различных погодных условиях и в боевой обстановке; соблюдение установленных правил движения; своевременное проведение технического обслуживания, осмотра, ремонта и регулировки материальной части; уверенно управлять техникой и контролировать ее работу в условиях быстроменяющейся обстановки.

Для успешного исполнения водительских обязанностей каждый военный водитель должен быть физически здоровым, закаленным и выносливым. В профессиональном отношении водитель должен иметь прочные знания по устройству, правилам движения, эксплуатации и обслуживания подвижного средства. Кроме того, каждый военный водитель должен обладать высокой нервно-психической устойчивостью; развитой зрительной и слуховой памятью; быстрой реакцией и хорошей координацией движений; умением сохранять работоспособность; нормальным цветоощущением.

5. Воинские должности специального назначения

Воинские должности специального назначения – это должности разведчиков, саперов, пожарных, водолазов и др. Деятельность на этих должностях осуществляется в особо напряженных, часто в экстремальных условиях и связана с очень высокими эмоциональными и физическими нагрузками.

Военнослужащие, проходящие службу на должностях специального назначения, должны в действиях группой строжайше следовать указаниям непосредственного начальника. В самостоятельных действиях они должны избегать шаблона, задачу выполнять с учетом конкретной обстановки, воины должны уметь мастерски применять штатное оружие, технику, специальное снаряжение, действовать быстро, решительно, проявлять инициативу и находчивость.

Для успешного исполнения своих обязанностей военнослужащие этой категории должны иметь крепкое здоровье, отличную физическую подготовку, высокие морально-боевые качества: мужество, самоотверженность, чувство ответственности, коллективизма, войскового товарищества. Они должны воспитывать в себе сообразительность, самообладание и выдержку, наблюдательность и точный глазомер, умение быстро перерабатывать большой объем информации и принимать верные решения.

6. Технические воинские должности

Поддержание в боевой готовности и исправном состоянии вооружения и военной техники обеспечивают военнослужащие, занимающие технические воинские должности.

Специалисты технических специальностей должны уметь выявлять причины неисправностей техники и устранять их; осуществлять ремонт и настройку механизмов; выявлять и устранять дефекты и неисправности деталей, узлов, блоков в процессе их регулировки и эксплуатации. Они должны знать основы механики, квантовой физики, электроники, оптики, уметь читать чертежи, разбираться в показаниях приборов; знать конструктивные особенности обслуживаемой техники. Для успешного исполнения обязанностей эти специалисты должны обладать рядом профессиональных качеств: развитой оперативной памятью, нормальным цветоощущением, склонностью к работе с техническими устройствами.

7. Прочие воинские должности

К военнослужащим, проходящим службу на этих должностях, не предъявляется каких-либо специфических требований, но все они должны обладать такими профессионально важными качествами, как смелость, решительность, мужество, самообладание, исполнительность, дисциплинированность, быстрота двигательной реакции, точный глазомер, физическая выносливость.