Конспект НОД "Путешествие капельки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие капельки»

Задачи:

1. Уточнить и дополнить знания детей о предметах для умывания, способствовать развитию связной речи детей.
2. Закрепить знания детей о животных и птицах живущих в воде и на суше.
3. Формировать у детей навыки экспериментирования; формировать умение делать простейшие выводы, развивать наблюдательность.
4. Воспитывать у детей отзывчивость и доброту, желание помогать другим.

Ход занятия

Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Ребята, что это такое? (Звучит музыка, шум дождя)

Дети: Пошел дождик

Воспитатель: А когда идет дождик, что мы должны сделать?

Дети: Спрятаться под зонтом

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы прятались под зонтиком. Прошел дождик и оставил нам, а кто это?

Дети: Капелька

Воспитатель: Дождик оставил капельку, потому, что она не знает, зачем нужно вода?

Дети: Умываться, пить, цветы поливать и т.д.

Воспитатель: Правильно. А сейчас я хочу вам рассказать историю про Мишку, который проснулся после зимней спячки.

«История про мишку»

Утром звери просыпались,

Чисто звери умывались.

Лишь Медведь не умывался,

Неумытым он остался.

А неумытым он остался, потому, что Мишка забыл, какие предметы нужны для умывания. Ребята, у меня на столе много картинок, давайте выберем те картинки, которые помогут мишке умыться. И покажем мишке, как с вами умываемся мы (проводится пальчиковая игра).

П.и «Водичка, водичка»

Мишка: Спасибо, ребята. Вот теперь я буду сам. Умываться по утрам!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то кричит? (крик уток). Кто это? Посмотрите, а что это перед нами

Дети: Озеро

Воспитатель: Правильно озеро, но в нем никого нет. Нам с вами нужно взять тех животных, птиц которые живут в воде и любят плавать, резвиться рыбки. Давайте и мы с вами поиграем с рыбками.

П.и «Рыбки весело плескались»

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело нырять

Рыбка, рыбка озорница, мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула, крошку хлебную взяла

Рыбка хвостиком махнула

Быстро, быстро уплыла.

Воспитатель: Вот поиграли мы с рыбками. А слышите кто-то плачет? (звучит плач ребенка)

Дети: Девочка

Воспитатель: А давайте спросим, что случилось?

Девочка: Меня зовут Таня, я играла с мячом и уронила его в воду.

Воспитатель: Не расстраивайся Таня, мы сейчас тебе покажем, тонет мяч в водичке или нет? Далее экспериментируют, показывают, что мяч в тазике с водой не тонет, а если опустить машинку она утонет.

Воспитатель: Утонул, дети мяч или нет?

Дети: Нет

Воспитатель: А что происходит с мячом?

Дети: Мяч плавает

Воспитатель: А еще Таня хотим рассказать стихотворение, про девочку, которая тоже уронила в речку мячик.

Дети: 2 ребенка рассказывают стихотворение А.Барто «Наша Таня»

Воспитатель: Не плачь Таня, тебе обязательно достанут мяч. Дети, а капелька говорит, что ей пора к себе домой на тучку.

Капелька: А вы мне ребята поможете? Позовете дождик?

Воспитатель: Конечно, мы с ребятами позовем дождик, и он возьмет тебя с собой.

Дети: Рассказывают пальчиковые игры.

Пальчиковая игра №1

Дождик, дождик

Кап-кап-кап!

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять –

Мы промочим ножки.

Пальчиковая игра №2

Дождик, дождик, веселей! – Руки вверх, потрясти

Капай, капай, не жалей! – Смахивать с пальчиков капельки

Только нас не замочи! – Грозят пальчиком

Зря в окошко не стучи. – Стучат кулачками

(Звучит музыка, шум дождя) Капелька исчезает.

Посмотрите, дождик забрал капельку на тучку к друзьям, но она оставила вам подарки.

РЕФЛЕКСИЯ

Что мы сегодня сделали?

Для чего мы это делали? Кому мы это можем рассказать?

Мне понравилось, как вы сегодня работали.

Воспитатель раздает сладости детям.