"Оживи сказку"
творческая работа учащихся (старшая группа)
Детский театр создаёт неповторимую атмосферу праздничного настроения, помогает сформировать у детей адекватную современному миру поведенческую модель, приобщает к музыкальной культуре, художественной литературе, знакомит с правилами этикета и национальными традициями. Участие в театрализованных постановках открывает в личности ребёнка скрытые таланты, пробуждает творческий потенциал, развивает внимание, память, способствует свободному самовыражению, помогает преодолеть коммуникативные проблемы и почувствовать уверенность в собственных силах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.33 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
театральные встречи "Когда оживают сказки"
Театральные встречи.«Когда оживают сказки»Участники: дети старшей группы и их родители.Задачи:- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Формировать навыки бесконфликтного общения;- побужд...

Оживим сказку
Оживим сказкуДидактическая задача: углубить знания детей о героях сказок, их нравственных характеристиках; учить узнавать их на картинках, подражать им.Игровое задание: угадать, кто из какой сказки.Пр...

Конспект непосредственно образовательной деятельности "Оживим сказку"
На данном закрепляются знания детей о признаках зимы,о зимующих птицах. Идет работа над подбором родственных слов и идет постановка сказки детьми....
Интегрированное занятие педагога – психолога для воспитанников подготовительной группы. « И в музее оживает сказка».
Формирование у детей позитивных моделей поведения в реальной жизни через сюжет сказки, русских народных пословиц....

Сценарий занятия в старшей группе "Как оживить сказку?". Ситуация детского выбора.
Сценарий позволяет реализовать выбор детей в рамках создания сказки "" Царевна-лягушка. Развивает ручную умелость, умение работать в команде....
Участие во Всероссийском фотоконкурсе "Оживи сказку" По теме "Лебеди на озере".
Каждая грациозно вытягивала свое белое платье, словно чистила клювом пёрышки!...
