Темы недели
методическая разработка (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №7

Паль.  гим. «Зимние забавы»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит.  Я. Аким «Первый снег»

По ИЗО

Учить детей рисовать овал, не отрывая карандаша от листа бумаги

Беседа «Во что ты любишь играть зимой»

Книжный уголок.

Картинки с изображением зимних видов спорта.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром О.В. Дыбина стр.28  «Петрушка - физкультурник»

Цель: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнять знания детей о видах спорта и спортивного оборудования.

Лепка. Комарова Т.С. «Девочка в зимней одежде», стр. 34

Цель. Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, шуба, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»

(ОБЖ)

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Н. Носов «Незнайка и его друзья»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и «Ровным кругом»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Мы - спортсмены»

Рули для игр

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №7

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Трубочка», «Заборчик»

Д/и «Посчитай шаги»

По ФЭМП

Порядковый счет до 5.

 Беседа «Как вести себя при катании с горки»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Рекомендованная литература для совместного чтения дома»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №2  Разучивание стихотворений о зиме, стр.44

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворения.

       Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды и поведением птиц.

Труд. Собрать мусор на участке

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игра – драматизация «Рукавичка»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы РНС  «Зимовье», обр. М. Булатова

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (Птичий двор)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «В городском транспорте»

Д/и «Сложи картинку»

Внесение настольного театра  

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»

П/и «Лиса в курятнике»,

С/и «Земля, вода, воздух»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №7

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Повторить ранее заученные стихи о зиме.

Ситуация общения «Осторожно, гололед!»

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Зимние забавы»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №2, стр. 29

Цель: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Сравнивать предметы по двум признакам величины. Упражнять в назывании знакомых геометрических фигур.

Прогулка

Наблюдение за деревьями (рассматривание еловой ветки)

Труд. Сгребаем снег для горки.

 П/и «Зайцы», «Поезд»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО равновесие

С/р «Путешествие на лыжах»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Потешка  «Ух, ты зимушка-зима»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.

2 п .д.

Гимнастика после сна №7

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезаем углы у квадрата)

Д/и «Когда это бывает»

(Приметы зимы)

Конструктор для игр

Прогулка

Опыты со снегом (Что будет, если занести в помещение)

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №7

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Улыбнись и рассердись»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Сравнение прямоугольника и квадрата

Беседа «Зимние забавы»

(о здоровье)

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций на тему «Зима пришла»

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Е.В. Саллинен  «Рукавичка» стр. 79

Цель: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки).

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Утепляем кустарники

П/и «Найди пару», «Пройди по мостику»

По ФИЗО

Бег в заданном направлении

Ситуативный разговор

«Почему нельзя есть снег»

Выносной материал

Большие лопаты, ведра

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Я. Аким «Первый снег»

Самообслуживание. Учить детей выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Найди такого же цвета»

С/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Д/и «Оденем куклу на прогулку»

Цветная бумага, нарезанная на полоски; клей

(новогодние цепочки)

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №7

Упр. с массажными мячиками

Д/и «Собери узор»

Ср/и «Парикмахерская»

Чтение худ. лит.  З. Александрова «Маленькой елочке...»

По Р.Р.

Речевое дыхание (подуй на полоску)

Составление рассказа по картинке «Зимние забавы»

Уголок экспериментирования «Поплывет или утонет»

 Индивидуальные беседы об умении держать ложку правильно во время  приема пищи.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

 Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Помочь собрать игрушки малышам.

П/и  «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Игровое упражнение

«В гостях у Мойдодыра»

Выносной материал

(Большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Затейники»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №7

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Зимние забавы»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Музыка. Песни к новогоднему празднику

По ОБЖ

Беседа о пользе физических упражнений

Досуг

Вечер загадок о зиме

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №8

Паль.  гим. «Зимние забавы»

Д/и. «Угадай, чего не стало»

Чт. х. лит. Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)

По ИЗО

 Учить детей закрашивать форму в одном направлении

Беседа «Зимушка-зима»

(приметы зимы)

Книжный уголок.

Книги по теме недели

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Е.Е. Кочемасова, стр.142  «Зима в городе»

Цель: Расширять представление детей о характерных признаках зимы, учить находить их самостоятельно.

Аппликация. Е.В. Саллинен «Елка»

Цель. Учить разрезать квадраты по диагонали, правильно держать ножницы и правильно ими пользоваться.

Прогулка

Наблюдение за ветром (свойства)

Труд. Почистим дорожку.

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Огуречик»

Игры со снегом

 По ФИЗО

Упражняться в прямом галопе

Д/и «Какая елочка»

Выносной материал

(Большие лопаты)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  И. Суриков  «Зима»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться расческой, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Постирать платочки

П/и. «Море волнуется»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Новый год»

Полоски из цветной бумаги, клей  для изготовления новогодней цепочки

Прогулка

Наблюдение за луной

Д/и «Вода, земля, огонь, воздух»

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №8

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Зайка»

Арт. гим. «Зоопарк»

Ср/и «Семья»

По ФЭМП

 Далеко - близко

 Беседа «Новогодние традиции России»

Внесение иллюстраций с новогодней елкой

Обсудить с родителями новогодние костюмы для детей.

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №3  Обучение рассказыванию по картине,  стр.45

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации, обучать умению придумывать название картины.

       Прогулка

Наблюдение за птицами

Труд. Покорми птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе

Игра – драматизация «Зимовье»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы С. Есенин  «Поет зима - аукает»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки с мылом и насухо вытирать их полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Этюд «Отгадай эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера» (сложи картинку по образцу)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Осторожно, дорога!»

Изготовление новогодних подарков для родителей

Заготовки для изготовления петушков

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя уходить на улицу без взрослых»

П/и «Лохматый пес»

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим.  «Ежик»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Узнай по описанию»

По Р.Р.

Разучивание стихов для утренника

Ситуация общения «Осторожно, лед!»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Зимние забавы»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №3, стр. 31

Цель: продолжать фор-ать представление о поряд. значении числа (в пределах 5), познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр, развивать умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине.

Прогулка

Наблюдение за кустарниками

Труд. Обмести снег со стола.

 П/и «Найди свою пару», «Огуречик»

Д/и «Съедобное, несъедобное»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Пройди по ровной дорожке

С/р «Путешествие»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Ш. Перро «Красная Шапочка»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу, есть аккуратно, не крошить хлеб.

2 п .д.

Гимнастика после сна №8

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

 П/и «Сбей кегли»

По ИЗО

Учить вырезать круги и овалы

 Драматизация «Заюшкина избушка»

Конструктор типо Лего (железная дорога)

Прогулка

Опыты «Волшебство снега»

П/и «Тишина», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №8

Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Ударь в бубен»

По ФЭМП

Геометрические фигуры

Беседа «Дикие животные в лесу зимой»

Книжный уголок

Рассматривание иллюстрации Зима

Беседа по запросу родителей.

Объявление о предстоящем новогоднем утреннике.

НОД

Рисование. Т.С. Комарова  «Снегурочка» стр.47

Цель: Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч).

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Уборка веток на участке

П/и «Найди пару», «Самолеты»

Опыт  (Занести снег в помещение)

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах

Д/и «Когда это бывает»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. К.И. Чуковский «Елка»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки, блюдца и салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Гимнастика для глаз «Теремок»

 П/и «Ровным кругом»

Д/и «Найди по описанию

Ср/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – С-Сь в слогах, словах

Изготовление новогодних подарков для родителей

Внесение  природного материала для поделок

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим. «Сдуй снежинку»

Д/и «Собери узор »

Музыка. Споем песенку (Новый год)

По Р.Р.

Разучивание стихов для новогоднего утренника

Составление  рассказа о зимних забавах

Уголок экспериментирования

(переливание)

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за играми старших детей

Труд. Укрыть снегом кустарники

П/и  «Заморожу», «Охотник»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием колен

Строительные игры со снегом

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Незнайка и его друзья» (главы)

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Зимние забавы»

Д/и «Что дальше», «Найди пару»

Ср/и «В гости»

По ОБЖ

«Осторожно, снег на крыше!»

Изготовление новогодних подарков для родителей

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за звездами

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. «Поссоримся, помиримся»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №8

Паль.  гим. «Новогод.  игрушки»

Д/и «Угадай, чего не стало»

Чт. х. лит. В. Орлов  «Почему медведь зимой спит»

По ИЗО

 Учить детей рисовать овал

Беседа «Какой подарок я хочу получить на Новый год»

Внесение иллюстраций о новогоднем празднике

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром В.И. Петрова, стр.13  «Праздник вежливости»

Цель: Познакомить детей с элементарными нравственными ситуациями и соответствующими им правилами и нормами поведения.

Лепка. Е.В. Саллинен «Снеговик», стр. 73

Цель. Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить  передавать относительную величину частей.

Прогулка

Наблюдение за небом

Труд. Почистить веранду, участок от снега.

 П/и «Берегись, заморожу»,

«Зайка беленький сидит»

 По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с прод-ем вперед

Ситуативная беседа «Осторожно, сосулька!»

Выносной материал

(большие лопаты, ведерки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  В. Сутеев «Елка»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свою одежду в шкафчик после прогулки.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Труд. Помыть резиновые игрушки

Д/и «Какой, какая, какое?»

Н/и  «Мозаика»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

Нарядить елку

Елочные игрушки

Прогулка

Наблюдение за воронами, прилетающими на участок

Д/и «Земля, вода, воздух, огонь»

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №8

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Мостик»

Арт. гим. «Вкусное варенье», «Часики»

Беседа «Как ты помогаешь маме»

По ФЭМП  

Счет до пяти

Составление рассказа

о зиме

Книжный уголок

(книги о зиме, новогоднем празднике)

Беседа

«Костюмы к Новогоднему празднику»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №4  Звуковая культура речи: звук Ш., стр.46

Цель: Показать  детям артикуляцию звука Ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Труд. Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

Сл/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Приставной шаг

Беседа «Как хорошо у нас зимой»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Т. Эгнер  «Приключения в лесу Елки-на-горке»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки после посещения туалета.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Танграм»

Д/и «Угадай, что это?»

По ПДД «На остановке»

Ср/и «Новый год»

Внесение настольного театра «Лиса и заяц»

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на снегу»

П/и «Лохматый пес», «Заморожу»

Сл/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №8

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Форма и цвет»

По Р.Р.

Учить стихи для праздника

Д/и «Когда это бывает»

(приметы зимы)

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания (елочный шар)

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Новогодние игрушки»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №4, стр. 32

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу, продолжать уточнять представление о цилиндре, зак-ть представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Труд. Сгребаем снег для горки.

 П/и «Найди свою пару», «Поезд» Д/и «Наша одежда»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Пройди по дорожке

(равновесие)

Ситуация общения

«Чем полезен и опасен снег зимой»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Песенка «Ты мороз, мороз, мороз…»

 КГН. Закреплять умение детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот  платком.

2 п .д.

Гимнастика после сна №8

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Заюшкина избушка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (срезать углы)

 Изготовление новогодних подарков

Конструктор «Лего»

Прогулка

Опыты «Куда дует ветер»

П/и «Сова», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №8

Арт. гим. «Трубочка», «Улыбка»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Угадай, на чем играю»

По ФЭМП

Сравнение прямоугольника и квадрата

Беседа «Почему медведь зимой спит»

Уголок развивающих игр «Пазлы»

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. И.А. Лыкова  «Наша ёлочка» стр. 75

Цель: Учить детей рисовать новогоднюю ёлку красками, передавая её строение и размещение в пространстве.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей (дома, машины)

Труд. Уборка веток на участке

П/и «Пробеги тихо», «Самолеты»

Эксперимент «Куда дует ветер»

По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием кален

Ср/и «На Новогоднем празднике»

Выносной материал

(ленточки для эксперимента)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч…»

Самообслуживание. Совершенствовать умение детей убирать мокрые вещи после прогулки в сушку.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Гимнастика для глаз «Теремок»

 Д/и «Узнай по описанию»

Р/и «Блоки Дьенеша» (цвет)

Ср/и «В гости к Мишке»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

Изготовление новогодних подарков

Внесение материала для поделок

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Заморожу»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №8

Д/и «Собери узор»

Музыка. Песни к празднику

Беседа о поведении детей на Новогоднем празднике.

По Р.Р.

Сила голоса (тише, громче)

Новогодний праздник

Уголок экспериментирования «Емкости для переливания»

 Индивидуальные беседы о поведении детей

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Развитие мелкой моторики (работа в тетрадях)

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Труд. Расчистим дорожку

П/и  «Охотник и зайцы»,

«День и ночь»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

Ситуативный разговор

«Кто на праздник к нам пришел» (впечатления о Новогоднем празднике)

Выносной материал (лопаты для снега)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Незнайка и его друзья» (главы)

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №8

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гим. «Новогодние игрушки»

Д/и «Что мы делали, покажем»

Наст. театр «Три поросенка»

По ОБЖ

Переходим дорогу

Ср/и «Поликлиника»

 Медицинские инструменты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №9

Паль.  гим. «Снежок»

Д/и. «Чудесный мешочек»

Чт. х. лит. К. Чуковский  «Елка»

По ИЗО

Цель. Учить детей закрашивать форму, не выходя за контур

Беседа «Рождество»

Книжный уголок.

Картинки по теме недели.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром  «Новый год у ворот» (конспект)

Цель: Формировать элементарные понятия у  детей о традициях празднования Нового года.

Аппликация. Комарова Т.С. «Бусы на ёлку», стр. 49

Цель. Учить срезать углы у квадратов для получения бусинок круглой формы, чередовать бусины по цвету.

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Заморожу»,

«Мы веселые ребята»

 По ФИЗО

Прыжки на двух ногах

Ситуативная беседа «Где мне нравиться гулять»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. РНС «Волк и лиса»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Без-сть. «Осторожно, гололед!»

Труд. Помыть мелкий конструктор

Д/и «Лото»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Новый год»

Муляжи продуктов

(угощение к празднику)

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

С/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №9

Д/и «Доскажи словечко»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Зоопарк»

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

По ФЭМП

 Счет до 5

Рассматривание картин на тему «Новый год»

Настольные игры

«Пазлы»

Беседа о профилактики травматизма во время каникул.

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №1 Чтение детям русской народной сказки «Зимовье», стр.48

Цель: Помочь  детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье».

       Прогулка

Наблюдение за воронами

Труд. Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при беге

Беседа «Почему мне нравится зима»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы З. Александрова «Елочка»

 КГН. Продолжать учить детей правильно держать ложку во время приема пищи.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Сложи картинку» (кубики)

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Светофор»

Д/и «Когда это бывает» (приметы зимы)

Внесение настольного театра «Репка»

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле»

П/и «Лиса в курятнике», «Заморожу»

С/и «Земля, вода, воздух, огонь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №9

Дых. гим.  «Обними плечи»

Рассматривание хохломской росписи

Д/и «Узнай по описанию»

(овощи, фрукты)

По Р Р

Составлять рассказ по картине «У елки»

Ситуация общения «Как вести себя на елке»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания (Снегурочка, Дед Мороз)

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Снежок»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №1, стр. 33

Цель: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу, познакомить со значением слов далеко – близко, развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Прогулка

Наблюдение за березой

Труд. Собираем ветки

 П/и «Найди свою пару», «Огуречик»

 Стр./и со снегом

По ФИЗО

Прыжки на одной ноге на месте

С/р игра «Новогодний праздник»

Выносной материал

(большие лопаты для снега)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.   Н. Сладков «Неслух»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу, не крошить хлеб.

2 п .д.

Гимнастика после сна №9

Н/и «Лото»

С/р игра «Поликлиника»

Драматизация «Рукавичка»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (круг, овал)

 Шарики на елку

Заготовки елочных шаров

Прогулка

П/и «День и ночь», «Мой веселый звонкий мяч»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №9

Арт. гим. «Лошадка сердиться», «Лошадка улыбается»

Д/и «Мой, моя, моё»

Муз/д игра «Аплодисменты»

По ФЭМП

Части суток

Повторение стихотворения О. Высотская «Снежный кролик»

Рассматривание узоров на окнах

(картинки)

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. И.А. Лыкова  «Морозные узоры» стр. 67

Цель: Учить детей рисовать морозные узоры, применяя различные декоративные элементы (точка, круг, завиток, прямая линия, волнистая линия, листок)

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за улицей

Труд. Обмести горку, стол от снега

П/и «Найди пару», «Самолеты»

Опыт «Как узнать, что дует ветер»

По ФИЗО

Пройди по дорожке

(равновесие)

Д/и «Зимние забавы»

(показать движениями)

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Сказка «Жихарка»

Самообслуживание. Приучать детей самостоятельно готовить свое  рабочее место и убирать его после окончания рисования (мыть стаканчик, кисть, убирать баночки с гуашью)

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Гимнастика для глаз «Мостик»

 П/и «Кот и мыши»

Д/и «Угадай, какого цвета»

С/и «В гости к Зайке»

По ЗКР

Звук – З-Зь в слогах, словах

«Веселые снеговики»

(вырежи и наклей)

Цветная бумага, ножницы

Прогулка

Наблюдение вечерним небом

Труд.  Подмести веранду

П/и «Самолеты», «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №9

Д/и «Угадай, чего не стало»

Музыка. Новогодние песни

Н/и «Собери картинку»

По Р.Р.

Темп речи

Загадывание загадок о зиме

Уголок экспериментирования

Бумага разных видов

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя

Работа в тетрадях

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих

Труд.  Расчистить дорожку

П/и  «Меткий охотник», «Зайка беленький»

Д/и «Угадай, кто позвал»

По ФИЗО

Поскоки

Ситуативный разговор

«Как вести себя во время катания с горки»

Выносной материал

(большие лопаты для снега)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Затейники»  

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, использованные салфетки в ведро для мусора.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Труд. Уборка в игровых уголках

Паль. гимнастика «Снежок»

Д/и «Найди пару»

Стр./и «Железная дорога»

По ОБЖ

Беседа о правилах поведения в транспорте

Развлечение

«Новогодняя дискотека»

Заготовки  для рисования, трафареты

Прогулка

Наблюдение за корой деревьев

Труд. Собрать игрушки

П/и «Совушка»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №9

Паль. гим. «Зима»

Д/и. «Составь узор»

Чт.х. лит.

По ИЗО

Учить рисованию овалов и закрашиванию

Беседа  «проказы матушки  зимы»

Книжный уголок. Внесение картинок о зиме

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром.  О.В.Дыбина стр.33Узнай о себе воздушный шарик

Цель: Познакомитьдетей с качеством и свойствами резины.

Лепка.  И.А.Лыкова.  «Снежная баба-франтиха» стр.77

Цель: Учить создавать выразительные лепные образы.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Труд. Расчистить участок

 П/и «День и ночь»,

«Котята и щенята» (лазание)  

Д/и «Когда это бывает»                

По ФИЗО

Упражнять в равновесии

Беседа о частях суток

Выносной материал

(ледянки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы  рнс «Снегурочка»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Без-сть. «Берегись мороза»

Д/и «Забавы зимой»

Труд.  Протереть пыль на полках

Стр и «дом Деда Мороза»

ЗКР-звук ш

(изолированный)

С/р и «Поликлиника»

Игра «Наоборот» (изменения Веракса Н.Е. стр. 9)

Внесение атрибутов для игр

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Д/и «Таки бывает или нет»

П/и «Зайка серенький сидит», «Пузырь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №9

Н/п игра «Домино»

Гим. для глаз «Ветер»

Арт. гим. «Веселый язычок»

Д/и «Секрет»

По ФЭМП

 Высокий – низкий, толстый-тонкий

Беседа на тему «Природа зимой»

Уголок ИЗО, книжки для раскрашивания (Зимние картинки)

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Зима»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В. №2 «» стр. 49

Цель: Упражнять в произношении звука  Ж, умение определять слова со звукомЖ.

Прогулка

Наблюдение за птицами (поведение)

Труд. Покорми птиц

П/и «У медведя во бору», «Вороны»

Д/и «Угадай, кто позвал?»

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Д/и «Чей домик»

Выносной материал

Д-ть  перед сном

Чтение художественной литературы Братья Гримм  «Госпожа метелица»

 КГН. Закреплять умение детей пользоваться расческой, быть аккуратными.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Стр/и «Разные улицы»

Музыка. Танец «Мишки и зайцы»

Раз/и «Блоки Дьенеша» (Классификация)

Д/и «Во что одеты звери и птицы»

По ПДД «Как переходить дорогу»

С/р игра «Парикмахерская»

Внесение развивающей игры

«Блоки Дьениша»

Прогулка

Безопасность.  «Как себя вести в сильный мороз»

П/и «День и ночь», «Дед Мазай»

Сл/и «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №9

Д/и «Что кому»

Дых. гим.  «Насос»

П/и «У оленя дом большой»

Игра «Узкий-широкий»

По Р.Р.

Расскажи сказку «Зимовье»

Беседа «Зимние развлечения»

Рассматривание альбома «Народные промыслы»

Беседа на тему «Совместный труд дома»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №1, стр. 33

Цель:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах5, познакомить со значением слов далеко-близко, составлять целостное изображение предмета из его частей.

Прогулка

Наблюдение за снегом в морозную погоду

Труд. Сгребаем снег к деревьям

 П/и «Трамвай» «Зайка беленький»

Опыты со снегом

По ФИЗО

Попади в цель

Беседа «Можно ли касаться языком и руками металлических поверхностей»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Сутеев «Снеговик почтовик»

 Самообслуживание.  Продолжать учить детей убирать  посуду после приема пищи.( дежурство)

2 п .д.

Гимнастика после сна №9

Д/и  «Подбери по размеру»

Театр «Лиса и волк»

С/р и «Магазин»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами (вырезать из квадрата круг )

Режиссерские игры по желанию детей

Внесение муляжей разных животных

Прогулка

Наблюдение «Цвет вечернего неба»

П/и «Мы веселые ребята», «Ровным кругом»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №9

Арт. гим. «Грибок»

Игра «Покажи свое настроение»

Муз/и «Ударь в бубен»

Д/и «назови части»

По ФЭМП

Найди пару (форма)

Беседа «Что может случиться  когда катаешься на санках, ледянках»

Иллюстрации «Природа зимой»

Беседа по запросу родителей.

НОД

Рисование. Лыкова И.А.  «Снеговички в шапочках и шарфиках», стр.78

Цель: Учить рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за снежинками

Труд. Помочь убрать игрушки

П/и «Где постучали», «Пустое место»

Игра-забава «Пробеги и не задень»

По ФИЗО

Ходьба с высоким подниманием колен

 Ср/и «В парке»

Пробл. сит. «Наш зимний двор»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы.  Сказка «Рукавичка»

Дежурство по столовой.  Разложить ложки, салфетницы.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Гимнастика для глаз «Качели»

Беседа «Правила поведения в группе».

 «П/и «Мы веселые ребята»

Р/и «Блоки Дьенеша»(цвет, форма)

По ОБЖ

Рассматривание карточек «На улице скользко»,

Д/и «Кому, что нужно для работы»

Н/п по выбору

 Внесение настольных игр

Прогулка

Труд.  Подмести дорожку и веранду

П/и «Самолеты», «Попади в цель»

Игры с выносным материалом

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №9

Упр.  Массажные коврики (профилактика плоскостопия)

Муз/и. «Узнай по голосу»

Д/и «Собери бусы»

Труд.  Полить цветы

По Р.Р.

Составление рассказа по картине

С/и «Угадай по описанию» (согласование сущ. и прилаг.)

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях по математике

Прогулка

Наблюдение за снегоуборочными машинами

Труд Подмести веранду

П/и  «Цветные автомобили», «Попади в цель»

Д/и «Найди по описанию»

По ФИЗО

Упражнять делать поскоки

Ср/и «Детский сад»

Игр.упраж-я «Вьюга»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. М.Дружинина «Сосулька»

КГН. Продолжать учить детей аккуратно есть пищу над тарелкой.

2 п. д.

Гимнастика после сна №9

Д/и «Времена года»

Музыка «Песни про елку»

П/и «Снежиночки -пушиночки»

Худ.лит.В.Берестов «Снегопад»

По ЗКР

Звук Ж в слогах

Тематический вечер «Зимушка-зима»

Природный материал

Прогулка

Труд.  Почистить лабиринт, карету.

П/и по желанию детей

Игровая ситуация. «Зимние игры»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №10

Паль. гим. «Птички зимой»

Труд. Польем растения

Чт.х. лит. «Рукавичка»

С/р «Парикмахерская»

По ИЗО

Продолжать учить скатывать конус, цилиндр

Беседа «Такая разная одежда»

 Внесение иллюстраций одежды, головных уборов, обуви

Знакомство родителей с темой недели.

Поговорить с родителями о приобщению к зож .

НОД

Ознакомление с окружающим миром. «Поет зима аукает, мохнатый лес баюкает»

Цель:  Познакомить с зимними явлениями в жизни природы

Аппликация.  Комарова Т.С.   «Украсим шарфик» стр.

Цель: Закреплять умение резать круг, квадрат пополам, вырезать круг из квадрата, составлять узор.

Прогулка

Наблюдение за осадками.

Труд. Почистить стол и лавочки

 П/и «Пробеги тихо», «Дед Мазай», «Кролики»

Строительные игры со снегом

Прыжки  через препятствия

Сл/и «Холодно-тепло»

 Выносной материал (лопатки, ведерки, формочки, ледянки

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы рнс «Два Мороза»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №10

ОБЖ «Спорт- это здоровье»

Муз/и  «Определи, где звучит»

Труд. Уборка в игровых уголках

Д/и «Времена года»

ЗКР- звук Ж, Ш

(изолированный)

Творческая игра «Волшебница зима»

Внесение зимних узоров.

Прогулка

Наблюдение за следами на участке

Д/и «Так бывает или нет»

П/и  «Зайцы и волк», катание с горки

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №10

Гим.для глаз «Белка»

Арт. гим. «Вкусное варение»

Беседа «Волшебные игры в снежном царстве»

С/р «магазин одежды»

По ФЭМП

Сравнить предметы по длине, ширине

Исслед. Деят.  «Твердое – жидкое» (Веракса стр. 22)

Внесение набора геометрических фигур для составления одежды

Беседы по запросу родителей

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №3 Рассказывание по картине «Таня не боится мороза», стр.50

Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, придумывать название картине.

       Прогулка

Рассматривание снежинок

Труд. Постройка из снега вала

П/и «/Пробеги и не задень», «Берегись заморожу», «Катание на санках»

Д/и «Будь внимательным»

Игры со снегом «Печем торты»

По ФИЗО

Ходьба по лабиринту приставным шагом

Игра  - забава «Найди Снегурочку»

Выносной материал

Д перед сном

Чтение художественной литературы Ш Перро «Красная шапочка»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и насухо вытирать их, пользуясь полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №10

Сл/и «Добавь слово»

Муз. « В гости к музыке»

Д/и «Разрезные картинки»

Игры по выбору детей

По ПДД «Дорожные знаки»

Обводки: одежда, головные уборы, раскрашивание

Внесение трафаретов

Прогулка

Безопасность.  «Если  на улице нашли игрушку »

П/и «Карусель», «Угадай и догони»

С/и «Летает, не летает»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №10

Д/и «Что из чего»

Дых. гим.  «Сдуем снег»

Слушание «сказка »

Н/п «Домино», пазлы

По Р.Р.

Учить составлять рассказ о доме в котором живешь.

Беседа «Зимние виды спорта»

Иллюстрации о зимних видах спорта

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Птички зимой»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №2, стр.34

Цель: Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5, учить сравнивать три предмета по величине, уточнить представления о значении слов далеко - близко

Прогулка

Наблюдение за зимним небом

Труд. Расчистить снег на участке.

 П/и «Зайцы и волк», «Лошадки», «Кто дальше бросит»

Строит/и со снегом

По ФИЗО

Попади в цель

Д/и «Что в природе просходит»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Л.Воронкова «Маша растеряша»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой после  приема пищи.

2 п .д.

Гимнастика после сна №10

Рассматривание иллюстраций в книгах

Д/и «Когда это бывает»

С/р игра «Поликлиника»

Стр/ и «Дом деда Мороза»

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами: вырезание кругов из квадрата

 Театр «Рукавичка»

Внесение кукольного театра «Рукавичка»

Прогулка

Опыты «Тепло - холодно»(Дыбина стр.21)

П/и «Карусель», «Между снежками»

Релаксация. Прислушиваемся к птичьим голосам.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №10

Арт. гим. «Улыбка», «Трубочка»

Д/и «Угадай эмоции»

Муз/и «Повтори ритм»

Повтор стих «.Снежок порхает…» Н. Некрасова

По ФЭМП

Сравнение групп предметов

Беседа «Зиние развлечения»

Картинки для раскрашивания «зимние забавы»

Беседа по запросу родителей.

Рекомендации «Что почитать  детям»

НОД

Рисование.  Т.С. Комарова № 44, «Развесистое дерево» стр.52

Цель: Учить изображать дерево с толстыми и тонкими ветвями , украшать снегом

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега

Труд. Уборка снега с дорожек

П/и «Лиса в курятнике», «Пройди по мостику», «Совушка»

Катание на горке

По ФИЗО

Бег в разных направлениях

Д/и  «Кто позвал»

Выкладывание узоров из цветного льда

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Даль  «Девочка Снегурочка»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки и блюдца.

2 п. д.

Гимнастика после сна №10

Гимнастика для глаз «Часики»

 Д/и «Геометрическое лото»

Раз/и «Палочки Кюизенера» (составь по образцу)

Н/п «Цвета»

По ОБЖ

«Почему нельзя собирать перья птиц»

Вечер загадок Зимушка -зима»

Н/п и  «Цвета», палочки Кюизенера

Прогулка

Наблюдение за метелью

Труд.  Подмести веранду

П/и «Где мы были мы не скажем», «Попади в цель»

Игры со снегом (момент радости)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №10

Арт. гим. «Часики», «Футбол»

Упр.  Массажные дорожки (профилактика плоскостопия)

 «Шнуровки» (домик)

Р/и  «Найди что скажу»

По Р.Р.

Заучивании стихотворения «Заря-заряница»

Беседа «В какие зимние забавы играете с родителями»

Д/и «Четвертый лишний»

Емкость с крупой и мелкими игрушками

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях (математика)

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей

Труд. Расчистить лабиринт

П/и  «Кто дальше бросит», «Цветные автомобили»

Д/и «Вода, земля, воздух»

По ФИЗО

Упражнять делать поскоки

Стр/и «Домики для игрушек»

Выносной материал

(игрушки , лопатки, формочки)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н.Никитин «Зашумела, разгулялась»

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время приема пищи.

2 п. д.

Гимнастика после сна №10

Труд. Протереть стульчики.

Д/и «Оденем куклу на прогулку»

Музыка. Песни о зиме, елке

Чтение Бальмонт«На дворах и домах»

По ЗКР

Звук ш,ж в слогах

С/р по желанию

Картинки к сказкам

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Труд. Собрать игрушки.

П/и совместно с родителями

Игровое упраж-е «Змея»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №11

Паль. гим. «Ладошки»

Д/и. «когда это бывает»

Чт.х.л.С.Маршак «Сыплет снег…»

С/р «Готовим обед»

Труд: полить цветы

По ИЗО

 Учить проводить прямые и волнистые линии

Беседа «Взаимодействие воды и снега» (Дыбина стр.29)

Уголок экспериментирования «Окрашивание воды»

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром.  Дыбина О.В., «Замечательный врач» стр.34

Цель: Дать представления о значимости труда врача, мед.сестры, заботливом отношении к людям

Лепка.  Лыкова И.А.,  «Сонюшки-пеленашки», стр.80 (рельефная)

Цель: Учить создавать оригинальные композиции в спичечных коробках-лепить пеленашек в колыбельках

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега

Труд. Собрать ветки, подмести веранду .

 П/и «Белые медведи»,  «Два мороза»

С/р и «Путешествие »

По ФИЗО

Бег с высоким подниманием колен

Ситуативный разговор

«Как себя вести , когда мама готовит обед»

Выносной материал (формочки для замораживания)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы С,Козлов «Раз снежинка…»

Самообслуживание. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Без-сть. «Опасные пред-ты »

Муз/и  «Определи по звуку»

Сл/и «Чего не хватает мишке для прогулки»

Труд. Протереть игровые полки

ЗКР-звук З, Ж

(изолированный)

Настольный театр «Красная шапочка»

Рассматривание картин «Безопасность»

Внесение н/п игры «Что спряталось», «Собери картинку»

Прогулка

Наблюдение за небом

Д/и «Урок вежливости»

П/и  «Попади в цель», «День и ночь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

      Утро

Утр. гимнастика №11

Д\и «Зеркало»

Гим.для глаз «Заяц»

Арт. гим.  «Качели, часики»

Раз/и собери по образцу (Палочки Кюизенера)

По ФЭМП

Выкладывать по длине полоски

Беседа «Правила дорожного движения» (спецтранспорт)

Книжный уголок.

Книжки-малышки (для рассматривания)

Картинки по ПДД  

Беседа по запросу родителей

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В. №4 стр.52 Чтение любимых стихов. Заучивание стих-я А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Цель: Помочь запомнить новое стихотворение

       Прогулка

Наблюдение за голубями (повадки)

Труд. Покормить птиц, расчистить лабиринт

П/и «Карусель», «У медведя во бору»

Д/и «Угадай кто позвал?»

Игры со снегом

По ФИЗО

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Беседа «Нужен ли зимой растениям снег»

Выносной материал (разные машинки, совочки )

Д перед сном

Чтение художественной литературы Б.Заходер «Мишка топтыжка »

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и насухо вытирать их, пользуясь полотенцем.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Д/и «Дорожные знаки»

Раз/и «Собери транспорт» (Палочки Кюизенера)

П/и «Повтори фигуру»

По ПДД «Пешеходный переход»

С/р «Скорая помощь»

Внесение атрибутов для игры

Прогулка

Безопасность.  «Можно ли ходить  по водоемам зимой»

П/и «Гуси-гуси», «Море волнуется»

С/и «Заинька»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утр. гимнастика №11

Дых. гим.  «Насос»

Ситуация «Открытое окно»

Д/и «Что сначала, что потом»

Н/п и «Народные промыслы»

Эксперименты с воздухом

По конструированию постройки по схеме

Беседа «Как вести себя на леснице»

Разрезные кубики «Народные промыслы»

Уголок экспериментирования материал для опытов с воздухом

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Ладошки»

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Математика. Помораева И.А., №4, стр. 35 

Цель: учить в счете звуков в пределах 5, сравнивать три  предмета по длине, различать геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Труд. Собрать мусор на участке.

 П/и «Самолеты», «Попади в цель»

С/р и «Строители»

Самостоят. деятельность детей

По ФИЗО

 Упражнять в умении попадать в цель(корзину)

Д/и «Угадай,  какой»

Опыт «Заморозим мыльный пузырь»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Л.Воронкова «Девочка из города»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой после  приема пищи.

2 п .д.

Гимнастика после сна №11

Д/и  «Чудесный мешочек»

С/р игра «Поликлиника»

Муз/и «Не зевай»(ритм, части)

По ИЗО

Учить пользоваться ножницами ( из прямоугольника овал)

Теневой театр «Волшебная рукавичка»  (Волшебный театр стр.38 Дыбина)

Теневой театр

Прогулка

Опыты «Окрашивание снега» (украшение построек)

П/и «У медведя во бору», «Мы веселые ребята»

Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утр. гимнастика №11

Арт. гим. «Улыбка», «Трубочка»

Труд. Подготовка к занятиям

Д/и «Назови ласково»

Муз/и «Ударь в бубен»

По Р.Р.

Составление рассказа по картине

Беседа «Пожарная безопасность»

Уголок экспериментирования «Вода растворитель» (свойства воды)      

Беседа по запросу родителей.

Беседа «Как следить за осанкой детей»

НОД

Рисование. Лыкова И.А., «Кто –кто в рукавичке живет», стр. 82

Цель: Учить рисовать передавая характер и настроение героев сказки.

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуре.

Прогулка

Наблюдение за свойствами воздуха.

Труд. Сгребаем снег для горки

П/и «Найди свою пару», «Лошадки»

Игры со снегом

Спотр.упр.ходьба на лыжах

По ФИЗО

Учить делать поскоки

Д/и «Назови части»

Выносной материал

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. С Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Дежурство по столовой.  Расставить чашки и блюдца, уборка посуды после обеда

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Гимнастика для глаз «Ветер»

С/р и «Детский сад»

«П/и «Ровным кругом»

Раз/и «Цвета»

По ОБЖ

«Опасные предметы на дома»

Стр/и «Городок»,        Н/п «Лото»

Внесение игрушек из серии «Дикие животные»

Прогулка

Труд.  Подмести дорожку и веранду

П/и «Самолеты», «Найди флажок»

Игры  со снегом (отпечатки)

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утр. гимнастика №11

ПДД «Подземный переход»

Муз/и «Песенка друзей»

Р/и «Шнуровки»

По ФЭМП

Закреплять знания о частях суток

Беседа «Улица полна неожиданностей»

Уголок экспериментирования

«Что спрятолось в крупе»

 Индивидуальные беседы о поведении детей.

НОД

Музыка.

По плану музыкального руководителя.

Работа в тетрадях по математике

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Труд. Расчищаем участок

П/и  «Сбей кегли», «Попади в цель»

Д/и «Найди такое же дерево»

По ФИЗО

Упражнять в прямом галопе

 Проблемная ситуация «Если дома ты один»

Выносной материал

(совочки, формочки, машины)

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. РНС «Гуси лебеди»

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время приема пищи, помогать хлебом .

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Труд. Помоем кукол.

Д/и «Скажи наоборот»

С/р и «Детский сад»

Н/п и по выбору

По ЗКР

Звук Ж в слогах, словах

Вечер стихов о правилах безопасности

Пластилин и бросовый материал для конструирования

Прогулка

Труд. Уборка игрушек , подмести веранду

Д/и «Догони свою тень»

П/и по желанию детей

Игровая ситуация. Дружно поиграем.

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утр. гимнастика №11

Паль.  гим. «Веселый человечек»

Д/и. «Какой, какая, какие»

Чт. х. лит.   Стихи о частях тела человека (интернет)

По ИЗО

Учить детей правильно держать карандаш

Беседа «Какие части тела для чего нам нужны»

Книжный уголок.

Картинки с изображением человека.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа по запросу родителей.

НОД

Ознакомление с окружающим миром Е.Е. Кочемасова, стр.147  «Лесные обитатели-звери»

Цель: Дать детям представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме.

Аппликация. Комарова Т.С. «Автобус», стр. 54

Цель. Закреплять умение детей срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

Прогулка

Наблюдение за снегом (свойства)

Труд. Почистить веранду, участок от снега

 П/и «Лиса в курятнике»,

«Заморожу»

 По ФИЗО

С кочки на кочку (прыжки на двух ногах)

Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»

(ОБЖ)

Выносной материал

Лопаты

Д-ть перед сном

Чтение художественной литературы. Н. Н. Носов «Незнайка и его друзья»

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.

2 п. д.

Гимнастика после сна №11

Без-сть. «Осторожно, ножницы!»

Труд. Помыть кукольную посуду

П/и «Ровным кругом»

ЗКР-звук Ш

(изолированный)

С/р игра «Поликлиника»

Халаты для врачей

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Д/и «Петрушкины команды» (образование форм глагола хотеть)

П/и  «Кот и мыши»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утр. гимнастика №11

Д/и «Чудесный мешочек»

Гимнастика для глаз «Теремок»

Арт. гим. «Трубочка», «Заборчик»

Д/и «Посчитай шаги»

По ФЭМП

Порядковый счет до 5.

 Беседа «Мой организм»

Уголок ИЗО

Ножницы, бумага

Беседа на тему «Как правильно одевать ребенка на прогулку»

НОД

Физкультура.

По плану  инструктора по физкультуру.

Развитие речи.  Гербова В.В., №1  , стр.53 Мини - викторина по сказкам К.И. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.И. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе»

       Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды и поведением птиц.

Труд.  Покормить птиц

П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»

С/и «Назови ласково»

По ФИЗО

Согласование рук и ног при ходьбе.

Игра – драматизация «Колобок»

Выносной материал

Лопаты, ведра

Д перед сном

Чтение художественной литературы К.И. Чуковский  «Мойдодыр»

 КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.

2 п. д.

Гимнастика после сна № 11

Этюд «Покажи эмоции»

 Раз/и «Палочки Кюизенера»

Д/и «Что изменилось»

По ПДД «Светофор»

Ср/и «Семья»

Внесение настольного театра  

Прогулка

Наблюдение «Долгота дня»

Безопасность.  «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»

П/и «Лиса в курятнике»,

С/и «Земля, вода, воздух, огонь»

Самостоятельная деятельность детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

           Утро

Утр. гимнастика №11

Дых. гим.  «Насос»

Рассматривание городецкой росписи

Д/и «Мозаика»

По Р.Р.

Повторить ране заученного стихотворения.

Д/и «Назови, чего у человека по два»

(части тела)

Уголок ИЗО

Картинки для раскрашивания

Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Веселый человечек»

НОД