Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений» для детей средней группы №6 Тема: «Найди Машеньку».
методическая разработка (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Приветствуют друг друга.

Мотивация.

Ребята, сегодня утром нам пришло письмо из деревни от бабушки и дедушки. Прочитаем?

Находят конверт от бабушки и дедушки.

Выявление проблемы.

Воспитатель читает письмо.

Внученька Машенька ушла в лес кататься на лыжах и потерялась. Они просят нас найти Машеньку.

Дети формулируют проблему: 

Дети предлагают помочь бабушке и дедушке найти Машеньку.

Целеполагание.

Воспитатель спрашивает детей, что же нам делать? Как мы сможем помочь бабушке и дедушке?

Дети определяют цель: 

Пойдем искать Машеньку в лес.

Планирование будущей деятельности.

Ну что, вы готовы отправиться в путь?

Ребята, птичка синичка видела, что Машенька встретила лису, наверное она знает,где Машенька, пойдемте спросим у неё.

Готовы. Выполняют задание.

Отправляются к лисе.

Реализация плана.

Давайте поздороваемся с лисой.

Лиса: Здравствуйте, ребята. Я подскажу вам, куда отправилась Машенька, но сначала выполните моё задание.

Игровое упражнение. «Хлопни столько, сколько кругов на картинке».

Нужно хлопнуть столько раз, сколько  нарисовано кругов на карточке.

Воспитатель спрашивает у каждого ребенка: «Почему ты хлопнул столько раз?»

Лиса: «Вам нужно найти белочку, она покажет вам путь»

Воспитатель: Белочка, здравствуй, ребята поздоровайтесь с белочкой.

Белочка: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Максим, спроси у белочки, не видела ли она Машеньку?

Белочка: я подскажу вам путь, но сначала выполните моё задание.

Ребята, выполним задание белочки?

Задание «Накорми бельчат»

Помогите накормить бельчат. Дайте каждому бельчонку по 5 грибов.

Белочка: Я видела, что Машенька отправилась к зайцу.

Ребята,  давайте отдохнем на полянке.

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

Воспитатель: Здравствуй зайчик!  Динара спроси не видел ли он Машеньку.

Заяц: Здравствуйте  ребята, я помогу найти вам Машеньку, но сначала, выполните моё задание.

Давайте посмотрим, что приготовил нам заяц.

Дидактическая игра «Поручение»

Ребята, зайцы очень любят морковку и капусту. Помогите зайцу разложить овощи.

Представьте, что овощи – это фигуры.

На какую фигуру похожа морковка? Капусту? Почему?

Возьмите левой рукой треугольник и положите слева от зайца.

Возьмите правой рукой квадрат и положите справа от зайца.

Воспитатель: спрашивает 1-3 детей, с какой стороны он положил треугольник, с какой стороны положил квадрат.

Заяц: молодцы, справились с заданием, я видел, что Машенька поехала к медведю.

Отправляемся к медведю.

Воспитатель: А вот берлога медведя и наша Машенька, целая и невредимая.

Ребята, разве можно уходить из дома ничего не сказав взрослым?

Здороваются с лисой, спрашивают, не видела ли она Машеньку. Выполняют задания лисы.

Выбирают карточку, выполняют по очереди, считая вслух.

Я хлопнул 5 раз, потому что у меня 5 кругов (каждый ребенок).

Дети отправляются искать белочку.

Дети находят белочку.

Максим спрашивает белочку, не видела ли она Машеньку.

Ответы детей.

Раскладывают каждому бельчонку по 5 грибочков.

Отправляются к зайцу.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Здороваются с зайцем, спрашивают, не видел ли Машеньку.

Находят конверт.

Выбирают каждый себе раздаточный материал. Выполняют задания.

Слева от зайца положили треугольник.

Справа от зайца положили квадрат.

Отправляются к медведю.

Нельзя! Нужно обязательно предупредить взрослых, чтобы они не волновались.

Оценка и рефлексия.

Воспитатель подводит детей к активному обсуждению действий, которые привели к результату.

Ребята,  давайте Маше расскажем:

Кому мы сегодня помогали?

Кого мы встретили в лесу?

Какие задания нам давали животные?

Что больше всего понравилось?

Ребята, бабушка и дедушка благодарят вас за помощь!

Давайте попрощаемся с Машенькой, она отправляется домой к бабушке и дедушке!

Дети вспоминают, чем занимались, для чего они все это делали, кому помогли.