Проект Якутский дед мороз "Чысхаан"
проект (старшая группа)

Паспорт проекта

Тема проекта: «Кто такой Чысхаан?»

Авторы проекта: Слепцова И.А.

Тип проекта:  краткосрочный, с 11.12.2017-22.12.2017г.

Вид проекта: творческо-исследовательский, познавательно-творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Проблема:

При подготовке к  празднованию Нового года возникли сложности в определении происхождения традиционного сказочного персонажа – якутского Деда Мороза -Чысхаана. В связи с этим возникла необходимость изучения данного вопроса для расширения кругозора детей.

Цель: Создание условий для расширения и углубления представлений детей о главном традиционном сказочном персонаже Нового года – образе Чысхаана.

Задачи:

Для детей:

1.Создать условия  для формирования познавательного интереса дошкольников к изучению традиций .

2. Развивать коммуникативные навыки детей.

3. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

4. Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.

Для педагогов:

1. Повысить уровень творческой инициативы педагогов.

2. Развивать готовность к применению современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

1. Углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей.

2. Повысить уровень вовлечённости  родителей воспитанников в деятельность ДОУ.

1. Подготовительный этап

• Составление паспорта проекта.
• Сбор материала о Деде Морозе (сведения о том, кто такой Дед Мороз, его родственники, где он живет, почему его так зовут, чем занимается все лето, с кем живет, с кем дружит?)
• Подборка художественных произведений, иллюстраций книг, картинок с изображением Чысхаана.
• Подборка сюжетно-ролевых игр, дидактических подвижных игр.

2. Основной (практический) этап

• Проведение беседы с детьми: «Кто ты, Чысхаан?»;

• Где живет Чысхаан?
• Чем занимается летом?
• Кто помогает Чысхаану?
• Как встречают новый год?.

• Организация творческих мастерских по ручному труду детей.
• Просмотр с детьми иллюстраций с изображением Чысхаана и его друзья;
• Просмотр мультимедийных презентаций;
• Чтение детям стихов, загадок и сказок про Деда Мороза;
• Заучивание стихов наизусть;
• Прослушивание песени заучивание песни  про  Деда Мороза.
• Оформление стенгазеты.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Украшаем дом к празднику», сюжет  «Готовимся к встрече Нового года», сюжет «Поездка в магазин за подарками»

Дидактические игры:  «Какой дед мороз пришел к нам в гости» (большой, маленький, средний); «Собери портрет деда Мороза» (разрезные картинки); «Один, много»,  «Где спрятался дед Мороз?» (перед, за, на, справа, слева).

Художественная литература: Морозко, Снежная королева, Снегурочка, Как животные готовятся к новому году, Старушка Таал-Таал.

Формы работы с родителями

Беседы;

Консультации;

Поручения.

 Предполагаемый результат:

Для детей:

– расширение кругозора детей;

– привитие творческих навыков;

– развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса.

Для педагогов:

– самореализация, повышение творческого потенциала;

– повышение компетентности по использованию в образовательном процессе современных педагогических технологий.

Для родителей:

– оптимизация детско-родительских отношений;

– создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса;

– повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.

Продукт проектной деятельности:

Стенгазета, творческие работы детей, утренник с участием Чысхаана и его помощника Хаарчааны.