Конспект: хозяйственно-бытовой труд в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Этапы занятия

Виды деятельности на этапе

Какие задачи решались в ходе выполнения

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно-методические условия- методы и приёмы

1.Организационно-мотивационный этап

-беседа

-вопросы

--художественное слово

 (Воспитатель собирает детей с помощью колокольчика)

-Ребята, сегодня вас ждут интересные задания, но чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься послушайте внимательно несколько пословиц.

-Мала пчела, да и та работает;

-Усердная мышь и доску прогрызёт;

-Без труда не вынешь рыбку из пруда;

-Терпение и труд всё перетрут.

-О чём эти пословицы ребята?

-Верно, о труде, и сегодня я предлагаю вам, хорошенько потрудится.

-Ребята, когда к вам домой приходят гости, что ваши мамы делают перед этим?

-В наш детский сад тоже приходит много гостей. Как вы думаете, кому мы могли бы оказать помощь в нашей группе перед приёмом гостей? ( помощнику воспитателя)

-Чем же мы поможем Лидии Васильевне.

-О труде

-Прибираются дома, убирают дом, навозят порядок

Ответы детей

Словесный

2.Основной этап

Самостоятельная деятельность детей

развивать творческую инициативу, способность реализовывать себя в  разных видах труда и творчества.

учить детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.

-Сегодня мы будем помогать Лидии Васильевне. Но сначала мы разделимся на две рабочие бригады. В этом нам поможет мешочек.

( каждый ребёнок по очереди достаёт из мешочка геометрическую фигуру круга или треугольника)

-Кто вытянул круг встают в одну бригаду, а кто треугольник встают в другую бригаду.

-На команды мы разделились, а теперь вам в бригаде надо выбрать бригадиров. Как можно выбрать бригадиров?

(Дети выбирают бригадиров, воспитатель выдаёт эмблемы)

-Лидия Васильевна оставила карточки с заданиями. Бригадиры тяните себе заявку на работу.

-Подойдите к своим бригадам и вместе обсудите, что вам необходимо сделать.

(идёт обсуждение)

-Какая бригада будет мыть стулья?

-Что вам надо для работы?

-Что вам надо сделать перед работой?

-Бригада, которая будет наводить порядок в книжном уголке, что вам надо для работы? Что вам надо сделать в начале?

Перед началом работы давайте разомнём наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика

Вот ладонь правая

Вот ладонь левая

( сжимаем и разжимаем пальцы по очереди)

И скажу, вам, не тая

Руки всем нужны друзья,

(скрещиваем руки в замок)

Сильные руки не бросятся в драку

( указательным пальцем делаем предупреждающие движения)

Добрые руки погладят собаку

(гладим по очереди руки)

Умные руки умеют лепить

( сжимаем и разжимаем пальцы)

Чуткие руки умеют дружить

(скрещиваем руки в замок)

-Отлично ребята у нас есть две бригады, у каждой бригады есть задания, и бригадир, теперь мы можем приступать к работе. Если возникнут трудности, поднимите руку я подойду.

(Дети выполняют работу)

-Хорошо ребята, я вижу что все закончили работу и сейчас с бригадирами бригад мы посмотрим как вы выполнили свою работу.

(Воспитатель подходит к книжному столу ( стульям) смотрит  на состояние выполненной работы, задаёт вопросы бригадиру кто из ребят выполнял какую работу)

-Ребята! Вы все большие молодцы! У нас получилось, что каждый делал своё маленькое дело, но все вместе сделали одно большое дело.

-По считалочке

Дети вытягивают карточки с заданиями.

Одеть фартук,  намочить тряпку, отжать её

Одеть фартук,

Убрать книги с полки, намочить тряпку отжать её.

 Практические

3.Заключительный этап

-Ребята вам понравилось выполнять задания?

-Кем вы сегодня были?

-А что вам больше понравилось делать?

-Было ли вам сложно?

-Как вы распределяли обязанности?

Спасибо за занятие, вы отлично потрудились, не забудьте убрать за собой рабочие места.

Ответы детей