Развивающие игры Воскобовича в старшей группе
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Первые игры Воскобовича появились в начале 90-х. " Геоконт ", "Игровой квадрат" (сейчас это "Квадрат Воскобовича "), " Складушки ", "Цветовые часы" сразу привлекли к себе внимание. С каждым годом их становилось все больше - "Прозрачный квадрат", "Прозрачная цифра", "Домино", "Планета умножения", серия "Чудо-головоломки", "Математические корзинки". Появились и первые методические сказки. Практика Воскобовича быстро вышла за рамки семьи. С просьбами поделиться опытом его стали приглашать на семинары, сначала в родном городе (тогда еще Ленинграде) а потом и за его пределами.

Слайд 3

Цели: - Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности. - Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества. - Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал. - Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях. - Развитие мелкой моторики.

Слайд 4

Развивающая среда - Фиолетовый лес Фиолетовый Лес - это методическая, развивающая среда в виде сказок. Задачи , которые мы можем решать: - Ознакомление детей с окружающим миром (времена года, природные явления, растительный и животный мир); - Развитие познавательных процессов (пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение); - Развитие способностей к анализу, сравнению, обобщению , сериации , классификации. - Развитию аргументированной и доказательной речи;

Слайд 5

Квадрат Воскобовича (Игровой квадрат ) Предназначен для развития у детей мелкой моторики, пространственного воображения, фантазии, логики и счетных навыков. Об этом квадрате обоснованно сказано "Великий квадрат не имеет предела". В руках ребенка замечательный материал, который может складываться в различные плоскостные геометрические формы, игрушки по принципу "оригами", трансформироваться в объемные формы. Этот квадрат позволяет не только поиграть, развить пространственное воображение, тонкую моторику, но и явиться материалом, знакомящим с основами геометрии, пространственной координацией, объемом, явиться счетным материалом, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту. Двухлетние малыши с помощью взрослого складывают домик с красной или зеленой крышей, конфетку. Более взрослые дети - осваивают алгоритм конструирования, находят спрятанные в "домике" геометрические фигуры, придумывают собственные предметные силуэты.

Слайд 6

« Счетовозик » Цель игры: развитие пространственно-логическое мышление ,внимания ,памяти , мелкой моторики рук , закрепление умения считать по порядку ,соотносить цифру и количество , решать простые арифметические примеры на сложение и вычитание, с равнивать числа первого десятка при помощи знаков больше, меньше.

Слайд 7

Кораблик «Брызг-брызг», «Плюх-плюх» Игра способствует : - совершенствованию интеллекта: внимания, памяти, мышления, речи; - тренировке мелкой моторики рук; - развитию умения решать логико-математические задачи . С помощью игры «Плюх-плюх» можно развивать умения группировать предметы по цвету, определять и называть высоту предметов, закреплять порядковый счёт, тренировать мелкую моторику и координацию действий «глаз – рука».

Слайд 8

Цифроцирк " Математические корзинки» знакомят детей с цифрами и числами натурального ряда, порядковым и количественным значением числа. Усвоение счёта и отсчёта в пределах десяти, развитие мелкой моторики рук;