ПРОЕКТ ПО ПДД "ДЕТИ И ДОРОГА" ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
проект (старшая группа)

Проект «Дети и дорога»

Тема: «Дети и дорога»

Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо- информационный.

Продолжительность проекта: 1 неделя

Сроки реализации проекта: Март 2022 г.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста группы                                                                              комбинированной направленности, воспитатель.

Возраст детей: 5 – 6  лет.

Руководитель: воспитатель Моисеева Елена Ивановна

Актуальность

Данный проект посвящён  актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. 

Цель проекта:

• закрепление знаний правил уличного движения и поведения на улице, пополнение знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

• расширять представления детей о правилах дорожного движения, о нормах и правилах безопасного поведения в транспорте и на улице;
• способствовать освоению детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения;
• развивать у детей способность к предвидению опасности в конкретно меняющейся ситуации;
• воспитывать в детях культуру поведения грамотного пешехода.
• способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

Методы и формы реализации проекта: 

• чтение художественной литературы;
•  беседы;
• настольно- печатные игры;
•  рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения;
•  раскрашивание картинок;
•  дидактические игры;
•  подвижные игры;
• интерактивные игры;
• сюжетно- ролевые игры;
• просмотр презентации «Будьте осторожны на дороге»;
•  проведение  интерактивной игры  для детей «Проверь свои знания». 

Ожидаемые результаты:

Для детей:

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

-результат деятельности детей: макет паркинга и макет улицы;

Для родителей:

-расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Подготовительный этап

1. Постановка цели и задач;

2. Определение форм и методов;

3. Определение  продукта проекта:

а) создание макета паркинга и макета  улицы;

б) знание Правил дорожного движения;

4. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала; дидактических  и настольно- печатных игр;

Реализация проекта

Основной этап

Работа с родителями:

Консультация, направленная на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД;

Папка-передвижка.

    Работа с детьми:

Во время  реализации основного этапа проекта мы с детьми осуществляли образовательную деятельность по различным образовательным областям программы (ознакомление с окружающим, физическое развитие, художественно-продуктивная деятельность, развитие речи), а также в игровой деятельности (подвижные, дидактические, интерактивные, сюжетно-ролевые игры) закрепляли, полученные   знания. В понедельник  мы  познакомились с художественными произведениями: Н. Носова «Автомобиль», С. Михалкова «Светофор», «Моя улица», «Шагая осторожно», Я. Репина «Дорожная азбука»,  С. Волкова «Про правила дорожного движения», А. Усачева «Правила дорожного движения» (Приложение №1, фото № 1). А также были проведены беседы на темы: «Транспорт нашего города», «Говорящие знаки», «Я-пешеход» (Приложение №1, фото № 2,3). На следующий день играли в  дидактическую игру  «Дорожные знаки», которая направлена на знание детьми запрещающих, указательных, предписывающих и предупреждающих дорожных знаков (Приложение №1, фото№4).
Также был организован просмотр презентации «Будьте осторожны на дороге», которая была направлена на  закрепление знаний сигналов светофора, знаний детей о правилах поведения на улице (Приложение №1, фото № 5,6,7). Поиграли  на интерактивной доске в игры по ПДД (Приложение №1, фото № 8,9,10,11).  В среду знакомились со стендами  для пешеходов, которые знакомят с различными ситуациями на дороге (Приложение №1, фото № 12).  В четверг провели интерактивную игру «Проверь свои знания» (Приложение №1, фото № 13,14,15). А также выполняли задания с раскрашиванием (Приложение №1, фото № 16,17).  Начали работу по изготовлению макета паркинга и улицы. В пятницу утром играли в игру «Угадай транспорт». Цель  игры  закрепить  представления о транспорте, развивать мышление, речевую активность. А также поиграли в игру «Регулировщик»
(Приложение №1, фото № 18).  Вечером мы с ребятами доделали начатый нами макет (Приложение №1, фото № 19,20).Наблюдая за деятельностью детей, я заметила, что работа над макетом их очень заинтересовала. Ребята с удовольствием играли  в изготовленный макет паркинга и улицы (Приложение №1, фото № 21, 22). В течении недели играли с детьми в следующие подвижные игры: «Пешеходы и автомобильчики», «Светофор», «Дорожное путешествие», сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Автобус», «Шоферы».

Заключительный этап

- Консультация для родителей «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

(Приложение №2);

- Папка- передвижка «Безопасность на дорогах и улицах» (Приложение №3, фото № 23).

Данный проект – попытка организовать на практике систему по обучению дошкольников основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов.
Мы убедились, что такая система работы по обучению детей правилам дорожного движения дает, несомненно, положительные результаты.  Таким образом мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Результаты проекта:

- Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

- Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.

- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.

Список литературы
1.Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. - М., 1994.
2.Арнаутова Е. П. Педагог и семья. - М., 2002.
3.Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. - М., 2004.
4.Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. - М., 2004.
5.Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
6.Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. - СПб., издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
7.Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
8.Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
9.Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. - М., 2006.
10.Козлов А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. - М., 2000.
11.Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
12.Лиханов А. А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. - М.: ОО «Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2002.
13.Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.
14.Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
15.Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».
16.Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М.: Центр педагогического образования, 2007.

Приложение № 1

Фото №1

Фото №2

Фото №3

Фото №4

Фото №5

Фото №6

Фото №7

Фото №8

Фото №9

Фото № 10

Фото № 11

Фото № 12

Фото № 13

Фото №14

Фото №15

Фото № 16

Фото №17

Фото №18

Фото №19

Фото №20

Фото №21

Фото №22

Приложение №2

Консультация для родителей.

«Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

ПОМНИТЕ!

Воспитатели – не доучили,

Родители – не досмотрели,

ГИБДД – не доорганизовало

Водитель – не среагировал,

а в результате – ребенок пострадал

в дорожно-транспортном

происшествии.

Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: «все ли благополучно? », придумывая различные варианты развития событий, судорожно обзванивая друзей и знакомых, с которыми, возможно находится их дитя. Только бы ничего не случилось! Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни.

В ДТП дети попадают не просто так. Одни выбегают поиграть на проезжую часть дороги, догоняя свой мяч, другие выходя на дорогу не посмотрев по сторонам, а виноваты в этом мы, взрослые это мы не научили детей, не подсказали, не предостерегли. 95% несчастных случаев с детьми на дорогах возникает в ситуациях, когда детям кажется, что опасности нет или они успеют перебежать дорогу перед транспортом, или переходят дорогу вне пешеходного перехода. Ежегодно на дорогах России погибают около 1, 5 тысяч детей, 24 тысячи получают ранения. И это не просто цифры. Дорога - угроза жизни детей. Достаточно изучить "истории болезней" детей, пострадавших от травм, полученных в результате дорожно-транспортного происшествия, побеседовать с врачом — хирургом или травматологом, чтобы понять простую истину: Из каждых двадцати случаев девятнадцать, оказывается, типичны, - часто повторяются, возникают в одних и тех же стандартных ситуациях, число которых не так уж велико. Ситуации эти можно знать, а поведению в них — научить. А значит, несчастье можно предотвратить! Только следуя всем установленным правилам и требованиям, Вы сможете сохранить жизнь и здоровье детей.

Главным в воспитании законопослушного гражданина (в том числе и как участника дорожного движения) для родителей должен быть принцип «Делай, как я». Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать - у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Даже если вы опаздываете:

- все равно переходите дорогу там, где это разрешено Правилами;

- в собственном автомобиле соблюдайте скоростной режим;

- пристегивайтесь ремнями безопасности и не позволяйте находиться детям до 12 лет на переднем сиденье.

Наглядный пример родителей будет куда эффективнее, чем сотни раз повторенные слова «не ходи на красный свет».

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и внимательными! Знайте, если Вы нарушаете Правила дорожного движения, ваш ребенок будет поступать так же!

Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

Сопровождая ребенка, родители должны соблюдать следующие требования:

• Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.
• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.
• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.
• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.
• Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.
• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.
• Переходите улицу строго под прямым углом.
• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.
• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.
• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.
• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.
• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.
• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.
• К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:
• Играй только в стороне от дороги.
• Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.
• Переходи улицу только шагом, не беги.
• Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.
• Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.
• Не пересекай путь приближающемуся транспорту
• Трамваи всегда обходи спереди.
• Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.
• Не высовывайся из окна движущегося транспорта.
• Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.
• Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.
• Если ты потерялся на улице - не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

Все понятия ребенок усвоит прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используя для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Обратите внимание на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть в беду.

Не пугайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем безопасность и невнимательность!

Уважаемые родители! Помните!

На улице крепко держите ребёнка за руку!

Выработайте у ребёнка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, и только потом переходить улицу.

Ребёнок учится законам улицы у родителей.

Пусть Ваш пример послужит правильному поведению на улице не только вашего ребёнка, но и других детей.

Для того, что бы вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он чувствовал себя уверенно на дороге, советуем Вам:

• напоминайте основные Правила дорожного движения своему ребенку каждый день;
• никогда в присутствии ребенка не нарушайте Правила движения;
• при переходе проезжей части держите ребенка за руку;
• учите его ориентироваться на дороге, быть осторожным и внимательным, никогда не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом;
• учите его переходить проезжую часть только по пешеходным дорожкам, на зеленый сигнал светофора;
• не позволяйте своему ребенку играть на дороге.

Еще раз помните! Дорога полна неожиданностей: она не терпит шалости- наказывает без жалости! Лишь строгое соблюдение Правил станет залогом безопасности вас и вашего ребенка!

Приложение №3

Фото № 23