проект на тему "Музыка и движение"
методическая разработка

Тема проекта: «Музыка и движение»

Автор проекта: музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №10 «Колокольчик» Серик Лилия Фатыховна.

Разработка и реализация проекта: 2019-2020 учебный год.

Актуальность: использование нетрадиционных разнообразных средств и методов физического, эстетического и музыкального воспитания детей, позволяющих пополнить образовательный процесс положительными эмоциями, увеличение двигательной активности, развитие творческих способностей детей, которые являются мощным фактором интеллектуального и эмоционального развития ребёнка.

Информационная карта проекта:

тип проекта: информационно – практический;

направление проекта: художественно – эстетическое развитие;

по содержанию: детско – взрослый;

по методу: творческий;

участники проекта: воспитанники средней, старшей, подготовительной

групп, родители, педагоги;

по количеству участников: индивидуальный, групповой, коллективный;

по продолжительности: долгосрочный.

Цели и задачи проекта:

• Определить уровень развития у дошкольников творческих способностей через развитие музыкально – ритмических и танцевальных движений.
• Укреплять здоровье детей, способствовать становлению чувства ритма, темпа, исполнительских навыков в танце и художественного вкуса.
• Формировать красивые манеры, походку, осанку, выразительность телодвижений и поз.
• Развивать силу, выносливость, ловкость, гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности, закалять волю.
• Избавляться от стеснительности, зажатости, комплексов.
• Учить радоваться успехам других и вносить общий вклад в общий успех.

Предполагаемые результаты проекта:

С детьми средней группы общение должно проходить в атмосфере радости – и это самое главное, т.к. радость могущественное и наиболее благотворное воздействие на ребёнка.  Из всех чувств радость всего лучше влияет на жизнь ребёнка, развитие его способностей. В атмосфере радости душа ребёнка легче всего открывается навстречу прекрасному.

Переход к более развёрнутым и сложным композициям детей старшего возраста, с использованием которых можно продолжить развитие детского творчества в танце, проявление самостоятельности и творческой инициативы.

Участники проекта повысят свой культурный уровень, раскроют свой творческий потенциал.

Движение облегчит у воспитанников восприятие и запоминание музыки, а музыка поможет запомнить движение.

Всё это постепенно воспитает у детей любовь к музыке, чувство ритма, музыкальную память, будет развивать эстетический вкус.

Содержание :

Введение.

1. Из истории танца.

2. Возрастные особенности развития дошкольников.

3. Влияние музыки на совершенствование двигательных навыков детей.

4. Особенности методики обучения движениям на музыкально – ритмических занятиях.

5. Роль игры в обучении детей танцевальному искусству.

     Мир детской игры.

     Игрушки в детском танце.

     Танцы, поставленные на основе детских подвижных игр.

6. Музыкальный фольклор, игровая песня как вариант основы постановки народного детского танца.

7. Игры и игровые приёмы, которые можно использовать на музыкальных занятиях.

8. Игровой стретчинг.

9. Импровизация как один из приёмов развития творческих способностей детей дошкольного возраста.