Проект "Посмотри, что вокруг"
проект (младшая группа)

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Как можем узнать?

Есть стул ,стол, кровать - это мебель

Какая ещё бывает мебель, и её предназначение?

Пополнение центров активности

Центр Творчества

Пластилин, мелки, краски, клей, трафареты, раскраски, выставка детских работ

Центр Информационный

Иллюстрации

Центр Экспериментирования

Бросовый материал, мелкая крупа, крупная крупа, фасоль, мыльные пузыри

Центр музыки и театра

музыкальные инструменты (ложки, маракас, погремушки), театральные куклы, маски, наборы сказок «Три медведя», «Заячья избушка»

Тема:

«Посмотри,что вокруг»

Центр игры

Настольно развивающие игры, Атрибуты к с/р играм, маски

Центр книги

книги с иллюстрациями мебели,плакаты, муляжи 

Центр строительства

Конструктор, «мозаика» «строитель», пластиковые и резиновые муляжи овощей и фруктов, модули

Центр движения

Маски для п/и, спорт инвентарь, «Дорожки здоровья», мячи, мешки

Виды детской деятельности

Продуктивная

Рисуем,лепим,конструируем. Аппликация «Яркие диванчики». Рисование «Расписные стульчики»

Работа с трафаретами и раскрасками.

Коммуникативная

Беседа с детьми «Мебель вокруг нас»

Рассматривание иллюстраций с изображением комнат, мебели

Словесные игры: разгадывание загадок

Познавательно - исследовательская

Беседа, ситуации общения, рассматривание иллюстраций по теме недели

Музыкальная

Игры на музыкальных инструментах («Угадай на чем играю?», пение потешек, муз.игра Хороводная игра

Тема:

«Посмотри, что вокруг»

Игровая

Распределять роли, играть в сюжетные игры «В магазине», «Больница», настольные игры

Художественная

Рассматривать выставки, слушать русские народные сказки и потешки (чтение и заучивание) «Сказка про шкаф, который любил порядок»; Ирис Ревю «Счастливый Шкаф»; «Новоселье»; ; Н.Куликова «Сказка про стол и стул»; «Сказка про стульчики». Ю. Тувим «Стол»

Трудовая

Аккуратно склеивать детали, убирать за собой игрушки и материалы занятий на место 

Двигательная

Подвижные игры «Ловишки», «Найди себе пару», ; пальчиковые гимнастики, физ.минутки

ДАТА

РЕЖИМ

Фронтально – подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

ПОНЕДЕЛЬНИК

 24.04.2023г.

УТРО

Беседа: «Мебель в нашем доме» Цель: учить называть предметы мебели, пополнять словарный запас ЧХЛ: «Мебель – это что такое» В. Васильев Цель: формировать умение слушать произведение; повторять за взрослым отдельные фразы из литературного произведения.

Труд: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных.

 Речевые игры: «Угадай, чего не стало?» Цель: для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных (не стало чего? стола, стула и т. п.)

Пальчиковая игра «Дружат наши дети…»

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за весенним солнцем Цель:расширить представления о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времен года.

ФКГН: закреплять умение детей одеваться последовательно и самостоятельно. Цель: учить обращаться друг другу за помощью

П/и «Зайки перебегают» Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

И/у «По ровненькой дорожке» Цель: развивать координацию движений, упражнять в ходьбе колонной

 ВЕЧЕР

ЧХЛ: р. н. сказка «Три медведя»

Цель: приучать детей слушать; побуждать детей договаривать отдельные слова и фразы; приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах.

И/ситуация «Не поделили игрушку» Цель: формирование у детей компетентности в общении, способности находить адекватные способы разрешения конфликтов.

ФКГН (учить детей тому, что нужно пользоваться зубной щёткой).

П/и: «Пузырь» Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Д/ и «Кляксы» Цель: развивать воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущение.

Д/и «Собери капельки в стакан» Цель: формировать представление о цвете, развивать мелкую моторику рук.

НОД

РППС + Самостоятельная деятельность в центрах активности

1. Физкультура (по плану физрука)

2. Развитие речи

Тема:

Цель:

Задачи:

Ход:

1. Игровая ситуация

Физминутка

2. Рассматривание наглядности

3. Диалог

Подведение итога (рефлексия)

3. Лепка

Тема:  

Цель:

Задачи:  продолжать учить детей использовать способ «налепа» пластилина на бумажную поверхность с определенным контуром, закреплять умения детей в процессе лепке использовать приёмы: скатывание, раскатывание, сгибание, сплющивание, размазывание; закреплять умения детей пользоваться в лепке стекой, развивать мелкую моторику.

Ход:

1. Игровой момент

2. Показ способа лепки

Физминутка

3. Самостоятельная работа

4. Прощание с персонажем

Подведение итога (рефлексия)

Рассматривание иллюстраций по теме «Мебель», ситуативный разговор «Для чего нужна мебель»

Настольно - печатные и дидактические игры: лото «Мебель», «Солнышко» - с прищепками , «Баночка - копилка», «Выложи красные цветочки» - мозаика Цель: развивать мелкой моторики, внимания, памяти И/у «Принеси зелёный флажок», «Сбей зелёные кегли» Цель: развивать двигательную активность, учить метать снаряды правой и левой рукой с места

Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки, формочки для снега, машинки.

Ситуативная разговор: «Правила игры» Цель: формировать представления о правилах безопасного поведения в играх

 Внести изобразительные средства (карандаши, краски, пластилин, стеки)

Рисование на тему: «Мамочке любимой, хочу я подарить...»

Самостоятельная музыкальная деятельность «Оркестр» (игра на музыкальных инструментах)

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряженья. Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками

ДАТА

РЕЖИМ

Фронтально – подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

ВТОРНИК 

25.04.2023г.

УТРО

Беседа-диалог: «Мебель в нашем доме». - о том, какая мебель есть у детей дома, рассматривание кукольной мебели. Цель: расширить преставления детей о разнообразии мебели ФКГН: воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета; соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем. С.р.и:«Мебельных дел мастер» (работа со строительным материалом). Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел ЗКР: Когда вода течет из крана, мы слышим звук С-С-С-С. В кипящем чайнике мы слышим звук воды Ш-Ш-Ш-Ш. А еще вода может вырываться из крана, и мы слышим звук ФР-ФР-ФР 

П/и «Разожми свой кулачок» (повторение)

Цель: тренировать тонкие движения пальцев рук.

ПРОГУЛКА

ФКГН: закреплять умение детей одеваться последовательно и самостоятельно. Цель: учить обращаться друг другу за помощью. Наблюдение за снегом Цель: учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы.

П/и «С камушка на камушек» Цель: учить легко приземляться

И/у: «Сбей кеглю» Цель: воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом.

ВЕЧЕР

Экспериментирование: Опыт «Переливание воды из кружки в кружку, через воронку, решето» Цель: продолжать формировать представление о свойствах воды (мокрая, льётся)

ЧХЛ: Нищева Н. «Стихи про мебель» Цель: развитие умения слушать, повторять, добавлять и запоминать текст; закрепить предназначение мебели

Аппликация: «Яркие диванчики» Цель: продолжать формировать умение располагать готовые формы на листе бумаги, используя всю площадь; аккуратно пользоваться клеем.

ФКГН: Ситуативный разговор о правилах Цель: учить правилах поведения за столом. Правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно.

Труд: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных.

И/у «Цапля» Цель: упражнять в умении сохранять равновесие стоя на одной ноге

НОД

РППС + Самостоятельная деятельность в центрах активности

1.  ФЭМП

Тема:  

Цель:

Задачи: 

Ход:

1. Игровая ситуация

Физминутка

2. Рассматривание

3. Самостоятельная работа

Подведение итога (рефлексия)

4. Музыка (по плану муз.рука)

Рассматривание альбома «Хохломская роспись»Цель обратить внимание детей на роспись мебели, воспитывать эстетические чувства

Д/и «Дорисуй предмет», «Зашумленные картинки», «Нарисуем стол» Цель: учить рисовать предметы округлой формы, развивать глазомер, мышление

И/у «Пролезь и не задень» - упражнять в подлезании под дугу; «С кочки на кочку» - развивать мышечный тонус и в прыжках на двух ногах; «Попади в цель» - упражнять в метании в горизонтальную цель, развивать глазомер; Цель: развитие двигательной активности

Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки.

П/и: «Кто самый быстрый» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях

Самостоятельные игры детей - по выбору.

Игры с вкладышами. Цель: развивать координацию рук, мышление; формировать умение подбирать форму.

Д/и «Разноцветная водичка» Цель: формировать представление детей о свойстве воды - возможность окрашивания.

Раскраски по теме «Мебель»:

ДАТА

РЕЖИМ

Фронтально – подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

СРЕДА 

26.04.2023г.

УТРО

Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо» (ответы детей на разную тематику). Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. ЧХЛ: Ю. Тувим «Стол» Цель: воспитывать способность слушать и слышать воспитателя. Труд: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных. Муз.д/и «Топни ножка» Цель: развивать у детей умение слушать и слышать.,согласовывать слова и действия. ЗКР: звук [м] – картинки «дом, мебель»

Пальчиковые игры: «Паучок», «Цепочка»,

«Зайка серенький», «Курочка- тараторочка» и др.

Цель: развитие речи

ПРОГУЛКА

Наблюдение  за облаками Цель: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/и «Ловишки» Цель: учить по сигналу быстро бегать;  развивать точность, быстроту, выносливость. 

ОРУ: ««Пробеги и не сбей»» Цель: бег друг за другом. Действовать по сигналу

ВЕЧЕР

ЧХЛ:С. Маршак «Откуда стол пришел?» (вспомнить мебель, встречающуюся на кухне) Цель: знакосмво с новым произведением, пополнять словарный запас.

Рисование: «Расписные стульчики» Цель: формировать умение детей раскрашивать предмет не выходя за контур. Развивать умение правильно держать кисть, аккуратно пользоваться краскаи; мелкую моторику рук, усидчивость. Поощрять украшение рисунка дополнительными элементами.

Д\и: «Где спрятались малыши» Цель: закреплять знание предметов мебели; упражнять в употреблении предлогов: в, на, за, около; упражнять в правильном употреблении родительного падежа существительных; закреплять правильное произношение звуков с-сь; упражнять в произнесении фраз с разной силой голоса.

Оборудование: куклы девочка и мальчик, кукольная мебель, игрушки: ослик, собака, лисёнок, слонёнок, заяц, мишка.

Д/и«Что спрятано в руке» Цель: учить узнавать названный предмет с помощью одного из анализаторов

И/у: «За цветами», «Собери синие шарики», «Добеги до синего кубика». Цель: закрепление цветовых эталонов

НОД

РППС + Самостоятельная деятельность в центрах активности

1. Аппликация

Тема: 

Цель:

Задачи: 

Ход:

1. Игровая ситуация

2. Показ способа выолнения работы

Физминутка 

3. Самостоятельная работа

4. Оформление выставки

Подведение итога (рефлексия)

2. Физкультура

Тема: 

Цель:

Задачи: 

Ход:

1- я часть

2- я часть (5 упр.)

Основные виды движений

П/и  "Наседка и цыплята"

3- я часть

Подведение итога (рефлексия)

Картинки для рассматривания по теме «Мебель» Работа с предметными и сюжетными картинками. Разукрашивание картинок. Цель: развивать творческие способности

Д/и: «Цветочки»- с прищепками, «Волшебная ложка», «Хвост для петушка», «Выложи синюю дорожку» - мозаика, «Сравнение рыбок». Цель: развивать мелкой моторики, внимания, памяти

П/и «Перекатывание мяча ногами в паре» Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки.

Игры со снегом: «Следы»

П/и «Мышеловка» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость

Самостоятельные игры детей - по выбору.

Д/и с элементами экспериментирования.

Самостоятельная художественная деятельность:

Лепка «Стульчики для трех медведей» Цель: закреплять понятия «большой-меньше-маленький», упражнять в знакомых приемах лепки, закреплять навыки работы с пластилином

ДАТА

РЕЖИМ

Фронтально – подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

ЧЕТВЕРГ 27.04.2023г.

УТРО

Беседа: «Мебель» Цель: познакомить с обобщающим понятием «мебель»; учить выделять разные признаки предметов, сравнивать, находить существенные признаки, называть их словами. Д/и «Собери сказку» Цель: закреплять знания о содержании сказки «Три медведя», последовательности событий И/с: «Расставим мебель в кукольной комнате» Цель: закрепить знание названий различной мебели, развивать мелкую моторику рук. Прослушивание: отрывок из произведения П. Чайковского «Времена года» Цель: формировать представление о том, что музыка выражает чувство, настроение человека.

Д/и: по сенсорному развитие: «Разложи мебель по группам» Цель: учить классифицировать по одному признаку

ПРОГУЛКА

Наблюдение за транспортом Цель:расширять знания о транспорте.

Едем, едем мы домой

На машине легковой. П\ и «Воробушки и автомобили» Цель: развивать двигательную активность Динамическая игра «Иголочка и ниточка» Цель: учить действовать по заданию воспитателя.

И/у: «Кто дальше за три прыжка?»Цель: учить детей прыгать;развивать, глазомер, внимание.

ВЕЧЕР

Д/и: «Пускаем пузыри» - дети дуют в стакан с водой через трубочку. Игры на развитие речевого дыхания «Сдуй перышко», «Вертушки», «Шнуровки», «Мозайка» и т. п.

Экспериментирование:  коллекции сухоцветов, камней, ракушек, пуговиц, фантиков для рассматривания Цель: поддерживать элементарное экспериментирование с отдельными объектами (в т. ч. с игрушками)

 Труд: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных

ЧХЛ: «Сказка про стул» Цель: знакосмво с новым произведением, пополнять словарный запас.

С/р.и: «Семья. Наводим дома порядок» Цель: формировать культурно - гигиенические навыки; развивать умение выполнять игровые действия, соблюдая определённую цепочку, внимательно относиться к старшим членам семьи,оказывать посильную помощь.

Д/и «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой кукол» Цель: учить соотносить предметы по величине

И/у: Цель: формированию умения согласовывать существительное с числительными по теме мебель : один стул, много стульев и т. д.

НОД

РППС + Самостоятельная деятельность в центрах активности

1. Рисование

Тема:

Цель:

Задачи:

Ход:

1. Игровой момент

2. Показ способа выполнения работы

Физминутка

3. Самостоятельная работа

4. Прощание с персонажем

5. Оформление выставки

Подведение итога (рефлексия)

2. Физкультура (по плану физрука)

3. Художественная литература

Тема: 

Задачи: 

Ход:

6. Игровой момент

7. Показ способа лепки

Физминутка

8. Самостоятельная работа

9. Прощание с куколками

Подведение итога (рефлексия)

Конструирование «Стульчик для котенка» Цель: закрепить умение строить из деревянных кирпичиков и преобразовывать постройку, дать возможность самостоятельно действовать с постройкой.Вызвать у детей желание принимать участие в затее взрослого.

П/и с мячами-хоппами, «Найди свое место» Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки.

П/и «Встречные перебежки», «Воробушки и автомобиль» Цель: развивать у детей внимание, умение быстро бегать в разных направлениях.

Самостоятельные игры детей - по выбору. Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Настольные игры по желанию детей.

Куклы би-ба-бо,

Игры в центрах активности - закрепление правил поведения в группе: не толкаться, не отнимать игрушки.

Игра на детских музыкальных инструментах Цель: развивать чувство ритма, музыкальный слух

Д\и «Собери сказку». Цель: закреплять знания о содержании сказки, последовательности событий

ДАТА

РЕЖИМ

Фронтально – подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

ПЯТНИЦА 

28.04.2023г.

УТРО

Беседа: «Наша раздевалка» (мебель) Цель: обогатить опыт при освоении детьми умения ориентироваться в предметном пространстве; познакомить с оборудованием раздевалки (шкафчики, скамейки и пр., назначением и способами его использования; обогащать словарь словами: шкаф, дверь, полочка.

ЧХЛ: Л. Рашковский «Новый дом» (вспомнить мебель, встречающуюся в доме) Цель: познакомить детей с новыми произведением

Ситуативный разговор «Давайте жить дружно!»

Хороводная игра: «Ходит Ваня» Цель: способствовать развитию речи, побуждать к двигательной активности. Считалочка «Много мебели в квартире…» Цель: познакомить детей с новыми произведениями, разучить считалку.

Д/и«Скажи ласково»  Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за  лужами

Цель: закреплять представление о сезонных изменениях.Признаки весны.

П/и ««Ловишки»». Цель: продолжать учить детей бегать в заданном направлении. Вызвать у детей удовольствие от совместных действий, учить соблюдать правила игры.

ОРУ: «Подбрось и поймай» (с мячом)

ВЕЧЕР

ЧХЛ: К. Чуковский «Мойдодыр» Цель: формировать умение детей слушать стихотворение, отвечать на вопросы по его содержанию, выделять главную мысль стихотворения.

Д\и:  «Сколько ножек у стола?» Цель: формировать представление о мебели : как устроен стол из каких частей, активизировать лексику по теме: стол, ножки, столешница, и т. д, поставь, падает, равновесие, упражнять в счёте до 4

Беседа «Помощник – это звучит гордо!» 

Труд: Формировать желание поддерживать порядок в групповом помещении Цель: формировать элементарные трудовые навыки; привлекать детей к выполнению поручений;

Выставка семейных рисунков «Моя комната»

ФКГН: И/у «Чистые руки», «Мое полотенце», «Умытое личико» Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться полотенцем, мылом, закрывать за собой кран; воспитывать опрятность.

Разгадывание загадок по теме «мебель» (с подгруппой)Цель: активизировать словарь, развивать догадку.

П/и «Разожми свой кулачок» (повторение) Цель: тренировать тонкие движения пальцев рук.

НОД

РППС + Самостоятельная деятельность в центрах активности

1. Конструирование

Тема:

Цель:

Задачи: закреплять умение строить по собственному замыслу, уточнить и расширить словарь детей по теме.

Ход:

1. Проблемная ситуация

Физминутка

2. Рассматривание наглядности

3. Постройка

Подведение итога (рефлексия)

2. Музыка (по плану муз.рука)

Д/и: «Отбери предметы, которые трогать нельзя» - с подгруппой по картинкам – закреплять знания об опасных предметах (ОБЖ) Картинки «Малышам про ОБЖ» Сюжетные картинки «Дружные ребята!»

Развивающие игры «Лото», «Домино», мозайка, вкладыши, «Построим дом» (конструктор «ЛЕГО»).

Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки.

Игры со снегом

П/и «У медведя во бору» Цель: продолжать учить детей бегать в заданном направлении, действовать в соответствии со словами сказочного текста. Вызвать у детей удовольствие от совместных действий со сказочным персонажем.

Д/и: «Чудесный мешочек» Цель: формировать умение детей определять предметы на ощупь. Развивать тактильные ощущения. Закреплять знания о мебели.

Д/и «Кто в каком домике живет?»Цель: расширять кругозор, понятия «большой-маленький», закреплять названия животных и их жетенышей

Цель: Учить обследовать их, осуществлять простейший сенсорный анализ, выделять ярко выраженные свойства, качества предмета

Короб со сказками «Знакомые герои».

Цель: вспомнить знакомые сказки, способствовать вхождению детей в роли героев, активизировать в игре театр кукол-бибабо.