«Игра - как средство социально - коммуникативного развития детей дошкольного возраста»
презентация

Слайд 1

« Игра - как средство социально - коммуникативного развития детей дошкольного возраста » Выполнила Хайрединова Т.В

Слайд 2

Актуальность Развитие социально-коммуникативных навыков является важной проблемой в педагогике. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдается дефицит воспитанности, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС и содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития . Цель воспитание у ребёнка стремления к игровому общению со сверстниками, отражение в игре окружающего мира.

Слайд 3

Задачи: Формировать положительное отношение и чувство принадлежности к своей семье, малой и большой родине Формировать основы собственной безопасности и безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе» Овладевать элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно - моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо» Овладевать элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др .) Развивать эмоционально – ценностное восприятие произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы

Слайд 4

Планируемый результат: Развитие свободного общения со взрослыми и детьми; Планомерное обогащение жизненного опыта детей, расширение их знаний об окружающей действительности; Обогащение детского игрового опыта и культуры игры во время совместных (обучающих) игр педагога с детьми; Создание развивающей игру предметно-игровой среды с учетом обогащающегося жизненного и игрового опыта детей

Слайд 5

Социально-коммуникативное развитие включает: Развитие игровой деятельности Словесные Патриотическое воспитание Трудовое воспитание Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Слайд 6

Виды дидактических игр: Игры с предметами (игрушками) . Настольно-печатные игры. Словесные игры

Слайд 7

Игровая деятельность

Слайд 9

Консультация для родителей «Иры с ребенком в домашних условиях» Рекомендации родителям по коммуникативному развитию дошкольников. Консультация для родителей «Развитие коммуникативных навыков дошкольников» Была сделана картотека игр на формирования социальных навыков. Для родителей : консультации, рекомендации.

Слайд 10

Участие детей в олимпиадах, викторинах Зиброва Кристина участвовала в викторине «В мире сказок» и получила диплом 2 степени

Слайд 11

Спасибо за внимание. ВЫВОД: Игра - основная форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО. Дошкольный ребёнок - человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры. При взаимодействии с партнёром ребёнок чувствует дистанцию, осваивает пространство общения и взаимодействия, демонстрирует характер эмоциональной близости и взаимной заинтересованности, что обеспечивает развитие путей его социального познания и позитивные взаимоотношения с партнёрами. Таким образом, игра как средство социально-коммуникативного развития детей способствует формированию полноценной личности, способной жить и работать в современном обществе.