Содержание

Пояснительная записка.. 3

Средства реализации проекта:. 5

Интеграция образовательных областей в рамках реализации.. 5

Этапы реализации проекта:. 6

Этапы... 6

Содержание этапа.. 6

Сроки реализации.. 6

Подготовительный этап.. 6

Организационно-исполнительный этап (основной). 6

Контрольно-диагностический этап (заключительный). 6

Работа с родителями:. 8

Ожидаемые результаты проекта:. 9

Литература:. 10

Пояснительная записка

Актуальность разработки и реализации педагогического проекта

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно не учить, а показывать примером, демонстрировать детям.

Воспитывать в ребенке доброту и чуткость нужно с самого маленького возраста. И самое главное – воспитать доброту можно только добром.

“Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!”

В. А. Сухомлинский.

В дошкольном возрасте источником представлений о добре является взрослый. Родители – первые проводники малыша в понимании и усвоении нравственных требований, помогающие ему приобретать социальный опыт. То, что посеяно родителями в семье, будет произрастать всю жизнь. Очень важно, чтобы ребенок как можно раньше почувствовал реальность чужого страдания и сопереживал ему, чтобы умел любить, жалеть, прощать, помогать.

Постановка проблемы

В младшем дошкольном возрасте дети эгоцентричны, им трудно поставить себя на место другого. Дети затрудняются предвидеть последствия «добрых» и «злых» поступков, хотя могут их дифференцировать.

Гипотеза

Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему миру и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия.

Цель проекта: способствовать сплочению коллектива, совершение добрых поступков, добрых дел  у детей младшего дошкольного возраста посредством игр и игровых ситуаций.

Задачи проекта:                                    

v   Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

v    Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

v    Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

v   Закреплять знаний правил вежливого общения.

v   Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

v    Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

При реализации проекта используются наиболее эффективные и методы и приемы обучения:

·                чтение художественной литературы; заучивание стихов;  

·                 беседы;

·                 рассматривание иллюстраций;

·                ситуации, упражнения.

·                наблюдения,

·                продуктивные виды деятельности;

·                дидактические игры;  подвижные игры; ролевые игры;

·                взаимодействие с родителями;

·                проблемные ситуации.

Вид проекта: информационно-игровой.

Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный.

Участники проекта:

v  педагоги;

v дети второго младшего дошкольного возраста.

v родители (законные представители).

Сроки реализации проекта: с 01.02. 2023 по 28.02.2023.

Продукт проекта: фотовыставка «Наши добрые дела»

Виды детской деятельности, используемые в проекте: познавательно - исследовательская, игровая, коммуникативная, художественно - эстетическая, чтение художественной и научной литературы.

Средства реализации проекта:

·                Индивидуальная работа с детьми 

·                Самостоятельная экспериментальная деятельность

·                Дидактические игры

·                Подвижные игры 

·                Труд в природе и в уголке природы 

·                Чтение художественной литературы

·                Беседы 

·                Просмотр презентаций, мультфильмов. 

Интеграция образовательных областей в рамках реализации

- Социально-коммуникативное развитие

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

Этапы реализации проекта:

Перспективный план работы:

Работа с родителями:

• Тест «Я и мой ребенок»
• Изготовление книжек-малышек на тему «Что такое Доброта?»
• Консультация «Будем добры»
• Буклет «Поговорки о добре и зле» 
• Фотовыставка «Наши добрые дела»

Ожидаемые результаты проекта:

·                Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

·                Дети знают стихи, пословицы о доброте.

·                Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.

·                Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.

·                Дети стали бережнее относится к живому миру природы.

·                У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

·                Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей.

Литература:

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада Воронеж: ТЦ «Учитель». 2004.

2. Развитие речи в детском саду младшая группа В.В Гербова Мозаика-Синтез Москва 2014 г

3. Развитие речи в детском саду В.В. Гербова Мозаика-Синтез Москва 2015 г

4. Развитие игровой деятельности Н.Ф. Губанова Мозаика-Синтез Москва 2016 г

5. Серия «Учебные пособия для дошкольников» Что такое «хорошо» и что такое «плохо» изд. Проф-Пресс.

6. Хрестоматия для чтения детей в детском саду (2-4 года)

Интернет-ресурсы:

7. https://www.maam.ru/detskijsad/test-dlja-roditelei...

8.  https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-r...

9. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-kakogo-cveta-dobrota-dlja-vtoroi-mladshei-grupy-s-integraciei-vseh-oblastei.html