НОД "Поход в театр"
план-конспект занятия (средняя группа)

Этапы занятия

Ход занятия

Подготовительный

Логопед (Далее Л.): Сегодня мы хотели бы представить Вашему вниманию сюжетно-ролевую игру «Поход в театр». Это вариант совместной работы воспитателя и логопеда. Наши воспитанники- это средняя группа, мы ещё обучаем ребят сюжетно-ролевой игре. Если на предыдущем этапе мы проводили различные игровые упражнения с целью обучения детей игровым умениям и навыкам, то сейчас мы уже стремимся к самостоятельной игре детей, где педагог создаёт условия для самостоятельной игровой деятельности детей при помощи косвенных приёмов.

Основной

Ход игры

Л.- Ребята, предлагаю вам сегодня снова поиграть в театр, вы согласны? (Да, согласны)

Л.- А для чего люди ходят в театр? (Чтобы смотреть спектакли)

Л.- Давайте подумаем, в какой одежде мы должны ходить в театр и как себя должны там вести? ( В театр мы ходим в нарядной одежде, красиво причесанные, разговариваем в полголоса, вежливо, не бегаем, мусор бросаем в мусорные корзины и тд.)

Л.- Правильно. Театр- это культурное учреждение и вести себя там нужно правильно и культурно!

Л.- А теперь приступим к нашей игре. Но вот вопрос! Для того чтобы начать играть, что мы должны сначала сделать? (Распределить роли)

Воспитатель (Далее В.)- Давайте вспомним, кто работает в театре? ( Артисты)

Л.- Что делают артисты? (Ответы детей)

Заранее подготовленные артисты уходят готовиться к спектаклю.

В.- Но ведь не только артисты работают в театре! Давайте подумаем, кто ещё работает в театре? (Кассир)

Л.- Что делает кассир в театре? ( Ответы детей)

Выбираем кассира, он идёт на кассу.

Дети (Далее Д.) - А ещё я знаю, что в театре есть буфет и там работает работник буфета

В.- Давайте с вами выберем, кто же у нас будет работником буфета ( Выбирают работника буфета, он идёт готовить товар).

Остальные дети- зрители.

Зрители отправляются в кассу за билетами. Приводят себя в порядок, заходят в фойе театра, рассматривают фотографии артистов.

Л.- Дети, посмотрите, это афиша. Как вы думаете, для чего нужна афиша? ( Для того чтобы мы знали, какой будет спектакль и когда он состоится, чтобы  придти на него).

Дети играют согласно распределённым ролям. Логопед исполняет роль зрителя, при необходимости помогает детям. Звенит первый звонок, второй, третий. Зрители занимают свои места. Начинается спектакль. Воспитатель читает слова автора, артисты исполняют свои роли.

Первое действие закончилось. Объявляется антракт. Зрители проходят в буфет, некоторые прогуливаются в фойе. Артисты уходят за кулисы.

Звенит первый звонок, второй, третий. Зрители занимают свои места в зале. Начинается второе действие.

Воспитатель читает слова автора. Артисты играют спектакль.

По окончанию спектакля зрители хлопают в ладоши, кричат: «Браво!», преподносят цветы артистам. Некоторые просят автограф у актёров, фотографируются. Артисты кланяются и уходят с цветами за кулисы.

Заключительный

Логопед просит всех детей подойти к ней.

Л.- Как вы думаете, удалась наша игра? (Да!)

Л.- Что вам понравилось больше всего? (Дети говорят, что им больше всего понравилось в игре)

Л.- Благодарю вас, ребята, за то что вы активно участвовали в нашей игре и хочу подытожить, что мы и дальше будем играть в такие игры и посещать различные места!