Педагогический проект с элементами детско-взрослого «Мыло мылится, пена, пенится».
проект

№ п/п

Структурные компоненты проекта

Тема проекта

«Мыло мылится, пена, пенится».

Категория проекта

педагогический

Тип проекта

исследовательский

Вид проекта

краткосрочный

Авторы проекта

Воспитатель: Миронова Екатерина Сергеевна

Сроки реализации  проекта

2-3 неделя февраля 2023 год

Обоснование проекта

Сегодня в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования. Как известно, был принят Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, в котором учитываются возможности освоения ребёнком образовательной программы на разных этапах её реализации, а также индивидуальные потребности ребёнка. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности.

Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации.

Ранний возраст имеет исключительно большое значение в развитии человека. В этот период закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности: познавательность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, двигательная активность, речь, воображение, творческая направленность и другие. Все эти способности не возникают сами по себе, как следствие возраста ребенка, а требуют непременного участия взрослого и определенных педагогических воздействий. 

Цели и задачи проекта

• Цель: знакомство с нетрадиционным материалом - пеной через игры-эксперименты.

Задачи проекта:

Для детей:

• 1.развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности;
• 2.побуждать к речевому общению;
• 3.формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая».
• 4.поддерживать и развивать в ребенке интерес к познаниям, открытиям, исследованиям.

Для родителей:

1. Повышать уровень компетентности родителей по вопросам КГН.

2. Сформировать  у родителей представления о значении раннего знакомства дошкольников с КГН.

Для педагогов:

1. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по использованию вариативных форм для успешной адаптации детей.

2. Создать мотивирующую образовательную среду для совместной деятельности всех участников образовательного процесса в опытной деятельности и вопросах о КГН.

Участники проекта

Дети, родители, педагоги

Краткое описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей; деятельность по реализации проекта (этапы, формы, содержание, способы организации)

     1 этап –  подготовительный (09.02.2023г.)

• 1. наблюдение за детьми;
• 2. обсуждение темы, определение целей, задач проекта;
• 3. организация предметно-развивающей среды;
• 4. подборка литературы, игр, иллюстрации;
• 5. обсуждение с родителями предстоящих мероприятий

    2 этап – основной  (10.02.-16.02.2023г.)

Организация совместной развивающей деятельности педагога и детей. Проведение различных видов игр и опытов. Использование в работе с родителями вариативных форм взаимодействия.

3. этап – итоговый  (17.02.2023г.)

1.    фотоотчет по проекту;        

• 2. нетрадиционное рисование с использованием пены «Мыльные пузыри».

Оценка эффективности реализации проекта (критерии эффективности)

Качество реализации проекта оценивается с помощью следующих процедур:

-беседы с детьми;

-анкетирование родителей;

-проведение с/р игр.

Продукты / результаты проекта (что будет создано в результате его реализации)

Для детей:

1. Даны дошкольникам элементарные знания  о КГН;  о свойствах мыла и его видах;

     2. Сформированы первичные представления о роли мыла в жизни человека.

6. Воспитываются КГН.

Для родителей:

1. Повышен уровень информационной компетентности родителей по вопросам КГН.

2. Сформированы  у родителей представления о значимости раннего знакомства дошкольников с КГН.

Для педагогов:

1. Повышена профессиональная компетентность педагогов по использованию вариативных форм для успешной адаптации детей.

2. Создана мотивирующая образовательная среда для совместной деятельности всех участников образовательного процесса в опытной деятельности и вопросах о КГН.

№

Содержание работы

Срок

Ответственные

Ожидаемые результаты

1 ЭТАП - подготовительный

1

Определение цели и задач проекта.

Февраль

2023

воспитатель

Миронова Е.С.

Определена цель и задачи проекта в соответствии с возрастными особенностями и потребностями воспитанников.

2

Разработка проекта по теме

Февраль

2023

воспитатель

Миронова Е.С.

Разработан перспективный план по работе с детьми.

3

Составление плана мероприятий по проекту.

Февраль

2023

воспитатель

Миронова Е.С.

Составлен план мероприятий по проекту.

4

Анализ имеющегося методического оснащения образовательного процесса.

Февраль

2023

воспитатель

Миронова Е.С.

Составление список необходимой методической и познавательной литературы.

5

Проведение анкетирования родителей с целью выявления их знаний по теме.

Февраль

2023

воспитатель

Февраль

2023

Проведено анкетирование родителей.

2 ЭТАП – основной

1

Организация совместной развивающей деятельности педагога и детей.

В течение проекта

воспитатель

Миронова Е.С.

Составлен перспективный план  совместной деятельности.

2

Проведение игр и опытной деятельности.

В течение проекта

воспитатель

Миронова Е.С.

воспитанники

Повышен уровень всестороннего развития  воспитанников.

3

Проведение консультаций.

В течение проекта

воспитатель

Миронова Е.С.

Повышена профессиональная компетентность педагогов.

4

Использование в работе с родителями вариативных форм взаимодействия.

В течение проекта

воспитатель

Миронова Е.С.

Создан банк вариативных форм работы с родителями.        

Направление: методическое сопровождение педагогов

1

Мастер-класс для педагогов ДОУ нетрадиционное рисование «Мыльные пузыри»

Февраль 2023

воспитатель

Миронова Е.С.

Повышена профессиональная компетентность педагогов.

Направление: развивающая предметно-пространственная среда

1

Банк идей

«Пополнение предметно-пространственной развивающей образовательной среды».

В течение всего проекта

воспитатель

Миронова Е.С.

Пополнение предметно-образовательного пространства для обеспечения познавательно-исследовательской активности  всех воспитанников.

Направление: сотрудничество ДОУ и семьи

4

Консультации для родителей

«Развитие культурно-гигиенических навыков»;

«Мойся мыло не ленись»;

Буклеты;

• - Помощь родителей при подборе материалов и оборудования для реализации некоторых мероприятий;
• -Поддержка культурно-гигиенических навыков, полученных в ДОУ, в домашней обстановке.

1 раз в квартал

В течение всего проекта

постоянно

воспитатели

Повышена компетентность родителей по формированию КГН.

3 ЭТАП – заключительный

1

Составление плана по оценке реализации проекта.

Февраль

2023

воспитатели

Выявление положительных сторон, анализ трудностей.

Анализ выполнения поставленных задач.

2

Мониторинг качества реализации проекта

Цель: получение данных о ходе выполнения проекта

По графику

воспитатели

Аналитическая справка по результатам реализации проекта.