Проект "Зимние забавы"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Зима – это отличное время года принять участие в разнообразных видах деятельности, что активирует мотивацию посещения детьми детского сада. Совместная деятельность детей с родителями, воспитателем и другими участниками проекта делает жизнь ребенка насыщенной, гармоничной и эмоциональной. Все участники проекта становятся равноправными партнерами, что вовлекает в проектную деятельность как детей, так и взрослых. В процессе решения задач, развиваются коммуникативные отношения детей со сверстниками, старшими детьми, взрослыми - это делает комфортным микроклимат в детском коллективе, способствует общению и развитию речи ребенка. Ребенок становится более компетентным в окружающем мире, для него появляются возможности для самостоятельной деятельности, которая способствует развитию творческого потенциала.

Слайд 3

Цель проекта: Систематизация представление детей о признаках зимы, зимних играх и забавах, о зимних месяцев. Задачи : Учить детей замечать красоту зимней природы; Расширять представления о характерных особенностях зимней природы, погоды; Развивать речь, память, творческие способности дошкольников, познавательный интерес. Побуждать участвовать в катании на санках, ледянках; лепке поделок из снега; украшать и обыгрывать снежные постройки; Организовывать подвижные игры на зимнюю тему; Организовывать наблюдения за зимующими птицами (ворона, голубь, снегирь), подкармливать их; Воспитывать у детей бережное отношение к природе и собственному здоровью (напоминать, как опасно есть снег и брать в рот сосульки и др. предметы), желания участвовать в трудовой деятельности.

Слайд 4

О проекте Тип проекта: познавательно-исследовательский Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы Срок реализации проекта: краткосрочный Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

Слайд 5

Методы и приемы: Беседы о зиме, зимних забавах, о зимних явлениях в природе; Наблюдения за разным состоянием воды (лед, снег, вода); Игры (дидактические, подвижные); Рассматривание иллюстраций; Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование); Беседы о скользкой дороге и гололеде; Консультация как нужно одеваться на прогулку; Выпуск стенгазеты совместно с родителями «Зимние забавы»; Чтение и разучивание стихотворений о зиме; Просмотр мультфильмов.

Слайд 6

Предполагаемый результат : Умение называть зимние природные явления. Знание о свойствах снега. Знание о том, зачем нужна зимняя одежда. Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки). Умение рассказывать по картине. Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: 1 этап – Организационно-подготовительный Определение темы исходя из интереса и знаний детей. Сбор и анализ литературы по данной теме. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта . Обеспечение дидактическим материалом.

Слайд 8

Этапы реализации проекта: 2 этап: Основной рассказы и беседы о зимних видах спорта; подвижные игры, дидактические игры, снежные постройки; наблюдения «Природа зимой»,опыты со снегом; рисование на зимнюю тематику, выставка детских работ; наблюдение за птицами и кормление птиц; заучивание стихов, потешек , пальчиковых игр, отгадывание загадок о зиме, чтение русских народных сказок «Снегурочка», «Зимовье зверей» , «Рукавичка» и других; просмотр мультфильмов.

Слайд 9

Этапы реализации проекта: 3 этап: Заключительный Изготовление стенгазеты «Зимние забавы» Презентация проекта. Подведение итогов.

Слайд 13

Спасибо за внимание!