НОД "МЫ РАЗНЫЕ ,НО МЫ ВМЕСТЕ"
план-конспект занятия (средняя группа)

Нод с детьми старшего дошкольного возраста

ТЕМА «МЫ  РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ »

Цель: формирование представлений  у воспитанников о людях с ограниченными возможностями здоровья

Задачи:

1. Образовательная:

- раскрыть   понятие  «люди  с ограниченными возможностям»;

2. Развивающая:

-развивать  стремление проявлять сочувствие  и способность к сопереживанию;

3. Воспитательная:

- воспитывать интерес и внимание к чувствам, эмоциям других детей.

Оборудование:

презентация «Мы все разные!», мультимедийный проектор, кегли, листы бумаги А4, фломастеры, мешочек с предметами.

Ход занятия

I. Вступительная часть.

1. Приветствие: дети стоят парами, выполняют действия согласно тексту.

Другу руку протяну,

Слово доброе скажу

С ним сердечно обнимусь

И, конечно улыбнусь!

2. Игра «Волшебный сундучок»

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята, сегодня мы собрались не просто так. Посмотрите друг на друга, есть ли среди нас два одинаковых человека? ( дети отвечают - НЕТ)

Ребята, сегодня мы узнаем, друг друга и увидим, что каждый из нас особенный. Давайте заглянем в волшебный сундучок и узнаем, кто сегодня будет с нами играть (в сундуке шляпа Незнайки.) Сегодня к нам в гости пришел Незнайка (Незнайка здоровается)»

II. Основная часть

1. Беседа с Незнайкой

Незнайка: «Ну-ка. Дайте я на вас посмотрю. У всех есть глаза, по два глаза у всех? У всех есть нос, рот, зубы, две руки, ни у кого нет трех? А-а-а, дети, так вы все одинаковые!» Дети высказывают своё мнение: «Мы разные!»

Воспитатель: «Да где же вы разные? Вот ноги, вот руки, вот уши и т. п. А волосы разные? Хорошо, вы меня убедили, давайте разберёмся, чем вы отличаетесь друг от друга»

2. Игра: «А какой ты?»

Незнайка:

- помашите рукой те, у кого черные волосы,

- а теперь с рыжими волосами

- а есть ли среди нас дети со светлыми волосами?

- у кого есть родинки?

- у кого нет зуба?

3. Игра «Кто позвал?»

Незнайка:

- А еще мы отличаемся голосами. Давайте поиграем в игру «Кто позвал?» Дети встают в круг, закрывают глаза. До кого дотронется воспитатель, тот говорит: «Это я!» Остальные открывают глаза и должны догадаться, кто их позвал.

Незнайка:

-Посмотрите все мы очень разные, а чем еще могут отличаться люди? (одеждой, ростом, голосом…)

- Посмотрите на экран. Что вы видите? (черный экран) – темнота! Так видят мир некоторые дети! Кто то рождается слепым, кто то попадает в трудную ситуацию  и становится слепым.

4. Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель:

- Представь себе, что твой мир стал черным, ты не можешь видеть, но ты продолжаешь играть, рисовать, кушать. Давай попробуем отгадать предметы? (дети на ощупь выполняют действия)

- Чем мы можем помочь таким детям? (ответы детей)

5. Игра «Неудобный футбол»

- Давайте попробуем поиграть в футбол, но представим, что ребенок может ходить только на одной ноге. Как  вы думаете, удобно ли это? (ответы детей)

6. Игра «Отгадай стихотворение»

- Для игры нужны два желающих ребенка. Один – рассказывает стихотворение. Другой – закрывает уши. Угадай, какое стихотворение рассказал друг?

- есть такое заболевание – глухота! Дети рождаются с такой болезнью, а могут получить после травмы или болезни. А  так же после долгого прослушивания громкой музыки в наушниках.

7. Игра: «Одна рука»

- К сожалению, в жизни бывают случаи, когда человек может пользоваться одной рукой  (одеваться, умываться, стирать, убираться) Предлагаю вам нарисовать рисунок одной рукой.

III. Заключительная часть.

Воспитатель:

- Сегодня мы говорили о детях с ограниченными возможностями. Как вы думаете, можно ли кого-то назвать плохим или хорошим? (ответы детей)

- Все мы хоть и разные, но все мы хорошие!

Рефлексия «Круг друзей»

Дети сидят в круге, всем взяться за руки, пожать их, улыбнуться друг другу:

         Всем, всем добра и счастья! Всем, всем до новых встреч!

Воспитатель: А сейчас пора прощаться с Незнайкой, потому что ему нужно отправляться в другой детский сад, в гости к детям».