Конспект по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми 6-7 лет «Сказочные приключения»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №23»

Открытый показ педагогического процесса по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми 6-7 лет

Тема: «Сказочные приключения»

Подготовила:

Абыденкова Татьяна Сергеевна.

Лениногорск, 2017/18 учебный год

Задачи:

Образовательные: познакомить со свойствами магнита (притягивать железные предметы)

Развивающие: развивать познавательный интерес, любознательность, воображение, интеллектуальную, творческую, коммуникативную активность.

Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, культуру взаимодействия.

Оборудование: магнит, поднос с песком, железные и не железные предметы, емкость с водой, камни, соль, сахар, песок.

Ход занятия:

- У Буратино и его друзей большие проблемы. Карабас-Барабас закрыл в своем сундуке Пьеро и Мальвину, а ключ спрятал в песке на берегу озера.

Два дня Буратино искал ключ, но так и не нашел, да еще поранил руку об острый предмет. Поможем найти ключ? Как его отыскать? У вас есть идеи? (ответы детей)

Вот перед вами обычный магнит. Много секретов в себе он хранит. ( Дети подходят к «песчаному берегу» - поддону, наполненному сухим песком, на дне которого спрятаны мелкие предметы: скрепки, пуговицы, гайки, железный ключ от сундука Карабаса-Барабаса. С помощью магнита находят ключ.)

- Молодцы! Теперь Буратино легко откроет сундук Карабаса-Барабаса и освободит друзей. Магнит может притянуть железные предметы. А сможет ли он притянуть предметы, сделанные из других материалов? У вас на столе – тарелка с разными предметами. Притянет ли магнит их? (Дети проводят эксперимент, делают выводы: магнит притягивает только железные предметы.)

- Сестрица Аленушка встревожена: братец Иванушка хочет пить, в любой момент может напиться из колодца и превратиться в козленочка. Героям на их пути встретился колодец, правда, воды в нем мало - она на самом дне. Как можно достать воду из колодца? (ответы детей)

Дошкольники кладут камешки в емкость до тех пор, пока уровень воды не дойдет до краев. Делают вывод: заполняя емкость, камешки выталкивают воду.

«Наоборот» дидактическая игра

- Дети, колодец был глубокий, а каким стал? (мелким). Дорога была широкой, а стала…(узкой). Летом день был длинным, а зимой стал… (коротким). Яблоко было сладким, а стало…(кислым). И т.д.

- Белоснежка попросила гномов купить соль, сахар и набрать возле речки немного песка. Она хотела перемешать песок с землей для цветов, которые в большом количестве росли у нее в горшках на подоконниках. Гномы выполнили ее просьбу, но, когда возвращались, попали под сильный ливень и ураган, который разрушил мост. Им пришлось переплывать реку со своим грузом. Как вы думаете, весь ли груз гномы принесли Белоснежке? (Ответы.) Давайте проверим ваши предположения. (Воспитатель дает детям маленькие мешочки с солью, сахаром и речным песком. В тазике вода - (Река). Мешочки опускают в воду.) Поплылиl Мешки наши приплыли. Доста- нем груз, отожмем воду. Какой груз не попал к Белоснежке и почему? (Дети делают вывод: соль и сахар растворяются в воде, а песок не растворяется.)

- Что вы посоветуете гномам, если они снова пойдут за солью и са- харом? (Ответы.) Верно, надо взять с собой непромокаемые мешки, например полиэтиленовые.

«Словообразование» Игровое упражнение

- Вы уже знакомы со сложными словами, которые состоят из двух слов.

Соль и сахар растворяются в воде. Какие они? (Водорастворимые). Если в воде плавают, например птицы, как их можно назвать? (Водоплавающие) Какое слово получится из слов «вода» и «проводить»? (Водопровод.) Вода и возить? (Водовоз)

- Думаю, что всем было интересно, потому что вы были активными, добрыми, дружными, готовыми прийти на помощь!