Самообразование
методическая разработка (подготовительная группа)

Департамент по социальным вопросам

Администрация Заводоуковского городского округа

Автономное учреждение дошкольного образования муниципального образования

Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка-Детский сад «Светлячок»

ПЛАН

по самообразованию

   Калиниченко Надежды Валентиновны

Тема: «Развитие креативности дошкольников посредством оригами»

На 2023- 2024у.г.

г. Заводоуковск, 2023г.

Информационная карта педагога

Тема: Развитие креативности дошкольников посредством оригами

Цель: Развитие конструктивного мышления и творческих способностей детей дошкольного возраста средствами бумажной пластики - оригами.

 Задачи:

   1.Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразование; ознакомиться с инновационными методиками;

    2. Учить детей искусству оригами, развивать мелкую моторику, совершенствуя и координируя движения пальцев и     кистей рук.

3. Развитие творческих способностей ребенка; расширение кругозора.

4. Воспитывать у детей усидчивость, четкость выполнения инструкции.

5. Помочь детям и родителям раскрыть свои возможности и проявить конструктивные, изобразительные, оформительские способности.

Этапы самообразования

Результат реализации темы самообразования:

• Научатся различным приемам работы с бумагой;
• Будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
• Научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами;
• Будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
• Разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
• Познакомятся с искусством оригами;
• Овладеют навыками культуры труда;
• Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Используемая литература:

   1. Афонькин С. Ю. Оригами. Игры и фокусы с бумагой ( текст) / С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. - СПб.: Химия, 1994. - 64с.

   2. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. / - Ярославль: «Академия развития», 1998.

   3. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка (текст)/ Т.И. Тарабарина. - Ярославль: Академия развития, 1996. - 224с.

  4.  Светлана Соколова - Оригами. Большая настольная книга для всей семьи. 240 лучших проектов для совместного творчества. - М.: Эксмо,2009. - 688 с.

  5.  Соколова С. «Сказка оригами» Игрушки из бумаги. Академия «Умелые руки»,  Москва Эксмо 2004г.

  6.  Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: ДЕТСВО – ПРЕСС, 2009.

  7.  Соколова С.В. Оригами для самых маленьких: Методическое пособие для воспитателей. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009.

  8.   Соколова С. В. Театр оригами. Игрушки из бумаги (текст)/ С.В. Соколова. - М.: Эксмо, 2003. - 246 с.

Департамент по социальным вопросам

Администрация Заводоуковского городского округа

Автономное учреждение дошкольного образования муниципального образования

Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка-Детский сад «Светлячок»

ПЛАН

по самообразованию

   Калиниченко Надежды Валентиновны

Тема: «Развитие креативности дошкольников посредством оригами»

На 2023- 2024у.г.

г. Заводоуковск, 2023г.

Информационная карта педагога

Тема: Развитие креативности дошкольников посредством оригами

Цель: Развитие конструктивного мышления и творческих способностей детей дошкольного возраста средствами бумажной пластики - оригами.

 Задачи:

   1.Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразование; ознакомиться с инновационными методиками;

    2. Учить детей искусству оригами, развивать мелкую моторику, совершенствуя и координируя движения пальцев и     кистей рук.

3. Развитие творческих способностей ребенка; расширение кругозора.

4. Воспитывать у детей усидчивость, четкость выполнения инструкции.

5. Помочь детям и родителям раскрыть свои возможности и проявить конструктивные, изобразительные, оформительские способности.

Этапы самообразования

Результат реализации темы самообразования:

• Научатся различным приемам работы с бумагой;
• Будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
• Научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами;
• Будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
• Разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
• Познакомятся с искусством оригами;
• Овладеют навыками культуры труда;
• Улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Используемая литература:

   1. Афонькин С. Ю. Оригами. Игры и фокусы с бумагой ( текст) / С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. - СПб.: Химия, 1994. - 64с.

   2. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. / - Ярославль: «Академия развития», 1998.

   3. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка (текст)/ Т.И. Тарабарина. - Ярославль: Академия развития, 1996. - 224с.

  4.  Светлана Соколова - Оригами. Большая настольная книга для всей семьи. 240 лучших проектов для совместного творчества. - М.: Эксмо,2009. - 688 с.

  5.  Соколова С. «Сказка оригами» Игрушки из бумаги. Академия «Умелые руки»,  Москва Эксмо 2004г.

  6.  Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: ДЕТСВО – ПРЕСС, 2009.

  7.  Соколова С.В. Оригами для самых маленьких: Методическое пособие для воспитателей. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009.

  8.   Соколова С. В. Театр оригами. Игрушки из бумаги (текст)/ С.В. Соколова. - М.: Эксмо, 2003. - 246 с.