Творческий час "«Формирование коммуникативных навыков дошкольников в процессе игровой деятельности»
методическая разработка

Начать наш творческий час хотелось бы с приветствия, т.к. приветствие является первой ступенью в общении.

Я вам предлагаю поприветствовать друг друга разными способами: поклоном (как японцы, пожать руку (как деловые партнеры, хлопнуть обеими ладонями по ладоням товарища (как спортсмены, соприкоснуться двумя кулаками (как боксеры, или просто сказать «Здравствуйте»

Начало нашему общению положено.

Коллеги, а теперь давайте поразмышляем, что такое «коммуникативные навыки»? А поможет нам микрофон. (Коллеги по очереди передают микрофон и высказывают свои суждения по заданной теме.  Педагог внимательно выслушивает все высказывания и в конце обобщает их). Да, вы правильно сказали, что коммуникативные навыки – это навыки общения друг с другом.

Именно игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.

И сегодня педагоги нашего детского сада подготовили и продемонстрируют виды игр, направленных на формирование коммуникативных навыков, которые они используют в работе с дошкольниками.

Начнет наш творческий час музыкальный руководитель Мацнева Ирина Владимировна, которая расскажет о значении народной обрядовой игры в формировании навыков общения.

Следующий вид игры – это Игра – драматизация.

С помощью игр-драматизаций дети осваивают элементы общения – мимику, позу, интонацию, модуляцию голоса. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства, использует интонации, соответствующие характеру героев и их поступкам.

Игру – драматизацию по сказке «Рукавичка» продемонстрируют воспитанники старшей группы совместно с педагогом Зверевой Татьяной Геннадьевной.

Дидактические игры, как и другие виды игр, оказывают большое влияние на формирование коммуникативных навыков. Основная особенность этих игр определена их названием: это игры обучающие.

Практикум «Формирование навыков общения у дошкольников с ОВЗ посредством дидактических игр и обучающих упражнений» проведет учитель – логопед Федоренкова Елена Геннадьевна».

Нужно отметить, что основная задача игр в общении — формирование эмоционального контакта, доверия детей к окружающим. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому ребёнку.
Педагог – психолог Манучарян Наира Шагеновна подготовила мастер – класс «Играя, учимся общаться».

Закончить наше мероприятие хотелось бы словами писателя Джона Леббока, который говорил, что «для успеха в жизни умение общаться с людьми гораздо важнее обладания талантом».

Я надеюсь, что некоторые из игр, которые продемонстрировали сегодня наши педагоги, вы будете использовать в своей работе по формированию у дошкольников коммуникативных способностей.

 Для обратной связи в нашем детском саду существует Книга Пожеланий, в которую коллеги вписывают свои отзывы, предложения, замечания, делятся своими эмоциями от мероприятия. Предлагаю вам записать свои мысли на рукавичках, а мы их обязательно прочтем, проанализируем и вложим в Книгу Пожеланий.

Спасибо за работу.