Развитие певческих способностей у дошкольников
методическая разработка

«Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста»  

        Музыкальные способности - это индивидуальные особенности человека, которые определяют успешность выполнения музыкальной деятельности различного рода.

        Только развивая музыкальные способности, интересы, эмоции, чувства, вкусы детей, можно приобщить их к музыкальной культуре, заложить ее основы.

        Музыкальные способности у всех детей проявляются по-разному. У кого-то уже на первом году жизни они проявляются достаточно ярко, развиваются быстро и легко, у других же способности обнаруживаются позже, развиваются труднее.

         Раннее проявление музыкальных способностей наблюдается у детей, получающих достаточно богатые музыкальные впечатления.

         Моя задача состоит в том, чтобы вызвать у дошкольника интерес, а далее  пробудить потребность к занятию музыкальной деятельностью.

        Для более успешного развития музыкальности у детей я решаю следующие задачи:

    1.Пробуждаю активный интерес и любовь к музыке, развиваю                 восприятие, формирую чувства и представления детей, стимулирую их нравственно-эстетические переживания, способность к эмоциональной     отзывчивости.

2.Обогащаю музыкальные впечатления, знакомя с разнообразными произведениями и сведениями о них.

3.Приобщаю к различным видам музыкальной деятельности, обучаю способам и навыкам пения и музыкально-ритмических движений, игре на детских музыкальных инструментах,

4.Формирую певческие голоса детей, добиваюсь выразительного пения, образности и ритмичности движений, их координации, точности игры на музыкальных инструментах. Развиваю музыкальные способности: эмоциональную отзывчивость, мелодический слух, ладовое и ритмическое чувство, тембровый и динамический слух.

5.Стимулирую творческие проявления в музыкальной деятельности (инсценировки песен, импровизации несложных попевок, движений, комбинирование элементов танцев).

6.Побуждаю к самостоятельным действиям: высказывать свои впечатления о музыке, исполнять знакомые песни, применять их в самостоятельной деятельности.

7.Воспитываю музыкальный вкус детей, оценочное отношение к прослушанным произведениям, к собственному исполнению песен, танцев, хороводов, игр.

        Я использую ряд педагогических методов и приемов для развития музыкальных способностей.

        Это – наглядный, словесный и практический методы с нарастанием проблемности: от прямого воздействия (объяснительно – иллюстративный метод) через закрепление, упражнения (воспроизводящие и творческие), создание поисковых ситуаций (показ вариантов выполнения задания) к проблемному воспитанию и обучению (самостоятельный поиск детьми способов деятельности). 

        Самое главное: чем активнее общение ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится и тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.