Конспект индивидуального занятия по ориентировке в пространстве для ребенка первой младшей группы.
план-конспект занятия (младшая группа)

Этап

Содержание

Деятельность  педагога

Предположительные ответы ребенка

Организационный момент

Упражнение на развитие мелкой моторики: разминка мышц рук (ладоней, пальцев) резиновыми шипованными мячиками

Покатаем мы в руках

Бусинки-горошки,

Станьте ловкими скорей

Пальчики-ладошки.

Д/И «Вверху – внизу. Кто выше?»

Педагог оказывает декоративную таблицу, на которой изображено голубое небо, зеленый луг и река.

- Посмотри, у меня есть такая таблица и фигурки. Тебе нужно каждую фигурку назвать и  определить на свое место.

- Скажи, а где звездочка?

- А что выше, самолет или звездочка?

- Где находятся белка и лягушка?

- Молодец! Ты хорошо справился с заданием.

- Это самолет, он летает вверху.

-Это рыбка, она плавает внизу.

- Звездочка вверху.

- Звездочка выше самолета.

 - Белка выше, она сидит на дереве. Лягушка ниже, она сидит в травке.

Д/И «Где кубик?»

- У меня есть шляпа и кубик.

Я буду прятать кубик, а ты будешь отгадывать, где он.

 - Посмотри, где я спрятала кубик?

- А сейчас?

- Теперь?

.

- Под шляпу

- За шляпу

- Перед шляпой, возле шляпы.

Физминутка «Топотушка»

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом!

Д/И «Чего не хватает?» (с элементами методики Блоки Дьенеша)

Педагог заранее выкладывает птичку из геометрических фигур на фланелеграфе.

-Посмотри, я сделала птичку.

-У птички есть голова?

-У птички есть лапки?

-У птички есть клюв?

Из какой фигуры, я сделала клюв?

Из какой фигуры, я сделала хвостик?

-Сделай такую же птичку

- Да

- Да

- Нет

- Треугольник

- Треугольник

Ребенок выполняет птичку

Итог занятия

- Какая красивая птичка у тебя получилась.

- Расскажи, что мы сегодня делали?

- Молодец! Ты сегодня замечательно поработал.

- Искали место для зверей, птиц, рыб.

 - Искали, где кубик.

- Делали птичку.