Паспорт мини-музея
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная школа – детский сад №8» г. Белгород

ПАСПОРТ МИНИ-МУЗЕЯ

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД – БЕЛГОРОД»

Группа №2

Руководители:

Добродомова Е.С., воспитатель

Карпушина С.С., воспитатель

ПАСПОРТ МУЗЕЯ

 Мини-музей «Мой любимый город Белгород»

Тема: «Улицы нашего города»

Профиль музея: познавательный.

Цели:

• знакомство с историей города, его интересными местами, воспитание патриотических чувств, любви к своему городу;
• знакомство с особенностями своего района, его историей, памятными местами, составление рассказов о городе, районе, создание серии собственных рисунков, сравнение их с фотографиями, открытками.

Задачи работы:

Речевые:

• Развивать не только познавательный интерес, но и познавательное общение; закреплять навык пересказа;
• развивать индивидуальные способности в творческой речевой деятельности;
• воспитывать умение спокойно реагировать на дополнительные вопросы взрослых и замечания товарищей. 

        Образовательные:

• На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем;
• Учить ориентироваться в природной среде обитания;
• Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа.

Развивающие:

• Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;
• Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• Развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Воспитательные:

• Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране;
• Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области;
• Воспитание уважения к труду;
• Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

• Целостности – в работе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;
• Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;
• Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;
• Интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.;
• Культуросообразности – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении;
• Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.

Аспекты музейной деятельности

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:

    -   поисковая;

    -   научная;

    -   экспозиционная;

    -   познавательная.

Оформление мини-музея:  музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках располагаются доступные для детей экспонаты. Также представлены: демонстрационный материал; методическая литература; подборки фотографий с достопримечательностями города Белгорода; подборка дидактических игр: «Прогулка по городу», «Славянская семья: родство и занятия», «Гербы», «Государственные праздники России», «Наша Родина»;.

ПЛАН РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ МИНИ-МУЗЕЯ

«Мой город»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В МИНИ-МУЗЕЕ

Перспектива развития мини-музея

• Подбор детской литературы и наглядного материала (сюжетной картинки)
• Проведение экскурсий для других групп детского сада
• Подборка медиатеки по теме

На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.

ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

Экспонаты мини-музея

Разделы мини-музея, особенности использования

Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются ими для сюжетно-ролевых игр, для театральной деятельности. Игрушки могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

«Сами своими руками»        

Некоторые экспонаты, такие как: изба - выполнена родителями. Экспонаты могут быть применены в процессе организации непосредственно образовательной деятельности в образовательных областях «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

 «Библиотека»

Здесь собраны загадки, стихи, фотографии и произведения о городе Белгороде, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.

«Игротека»

Игры и атрибуты для игр расположены в доступном для детей месте. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.