Проект "Маленький экономист"
проект (подготовительная группа)

Проект «Маленький экономист»

                                                  Паспорт проекта

• Вид проекта: познавательный
• Продолжительность: краткосрочный (23.10.2023-27.10.2023);
• Участники проекта: воспитатели, родители, дети.
• Возраст детей: 6-7 лет;

Актуальность

 В современных условиях дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваясь с деньгами, рекламой, ходят за покупками в магазин с родителями, тем самым овладевая экономической информацией на бытовом уровне, чаще всего в искаженном виде. Неправильно полагаться на стихийное усвоение экономической стороны жизни, так как в процессе познания дети сталкиваются с такими этическими понятиями, как богатство, деньги, кредиты, долги, бедность и другое. Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. В этих понятиях заключен большой нравственный смысл, в котором отражаются социальные ценности: честность, доброта, трудолюбие, взаимопомощь. Введение элементов экономического воспитания в образовательную деятельность с дошкольниками – это, прежде всего, необходимость ещё в детстве дать детям представление о рыночной экономике и её закономерностях, способствовать развитию самостоятельности детей.
Этим обусловлена актуальность данного проекта для детей подготовительной группы.

Цель проекта:

• Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности через проектную деятельность.

Задачи проекта:

• Расширить знания детей о возникновении денег, о том, что служило деньгами для древних людей;
• Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;
• Совершенствовать коммуникативные качества детей;
• Расширять знания детей о потребностях, учить понимать, чем отличаются потребности от желаний;
• Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых;
• Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей;
• Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий;
• Воспитывать представления о сущности таких, нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность.

Для педагогов:

• Создать информационную базу по финансовой грамотности.

Для родителей:

• Повышать активность родителей воспитанников в участии в различных формах партнёрства с ДОУ по вопросам финансовой грамотности.

Ожидаемые результаты:

• Дети приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности.
• Дети понимают и ценят окружающий предметный мир. Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
•  Активно используют  в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектной деятельности (деньги, цена, товар, семейный бюджет).
• Получают представления о том, что зарплата – это оплата за количество и качество труда, пенсии за прошлый труд, а пособия на детей – это аванс детям в расчете на их будущий труд.
• Учатся контролировать свои поступки в соответствии с возрастом.

Этапы проекта:

1 этап -  подготовительный.

• Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых;
• Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала (иллюстративного, художественного, дидактического) необходимого для реализации цели проекта;
• Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Маленький экономист»;
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2 этап -  основной

• Изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр;
• Чтение художественной литературы;
• Игровые ситуации, рассматривание презентаций, беседы;
• Подготовка материалов для совместной продуктивной деятельности.

3 этап – завершающий.

На третьем, заключительном этапе проводятся обобщение результатов работы:

1) Изготовление меню для «Кафе» и материалы для сюжетно-ролевых игр.

2) Создание рисунков «На что я потрачу деньги»

Продукты проекта:

• Рисунки «Моя будущая профессия», «Витрина магазина», «На что я потрачу деньги»;
• Лепка «Товары для игры «Магазин»»;
• Изготовление чеков, меню, банковских карточек для сюжетно – ролевой игры «Магазин», «Кафе»;
• Папка – передвижка «Финансовая грамотность ваших детей».