КТП "Ищем мы весны приметы"
методическая разработка (подготовительная группа)

День недели/даты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной предметно-пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Занятия

Образовательная деятельность в режимных процессах

День 1.

Понедельник

Познавательное развитие деятельность (окружающий мир)

Тема: Что мы знаем о весне?

Цель: формулировка ответов на вопросы после просмотра презентации «Весна идет, весне дорогу» и участия в беседе

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Тема: Гуляем по весеннему лесу

Цель: отгадывание музыкальных произведений после прослушивания (Чей это звук?)

Первая половина дня

Вводная беседа «Чем весна отличается от других времен года»

Цель: формулировка выводов о том, какие признаки отличают весну от других времен года

Минутка загадок. Дидактическое упражнение «В гостях у Веснянки»

Цель: отгадывание загадок про весенние приметы

Дыхательная гимнастика «Дует теплый ветерок»

Цель: повторение дыхательной гимнастики «Дует теплый ветерок»

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: формулировка выводов о том, что весной ветер не такой холодный, как зимой

Подвижная игра «Ветер и облака»

Цель: выполнение движений под слова педагога, проявление ловкости и реакции, ориентировка в пространстве

Индивидуальная работа: Ищем приметы весны

Цель: самостоятельное выявление весенних примет на участке

Трудовая деятельность: Уберем дорожки от снега

Цель: уборка снега на дорожках лопатами

Сказка перед сном

Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном

Центр книги

Внесение иллюстраций «Весна в лесу»

Цель: самостоятельное рассматривание и обсуждение иллюстраций «Весна в лесу»

Размещение в групповом чате информации о теме недели.

Цель: информирование родителей о домашнем задании – творческая работа в нетрадиционной форме «Приметы весны»

Вторая половина дня

Литературная гостиная

Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору

2 день

Вторник

Речевое развитие (чтение художественной литературы)

Тема: Выявляем приметы весны вместе

Цель: коллективное обсуждение сказки – рассказа Виталия Бианки «Весна»

Художественно-эстетическое развитие (аппликация в нетрадиционной технике)

Тема: Мы знаем приметы весны

Цель: создание аппликации в нетрадиционной технике, а именно разными видами круп, по теме приметы весны

Первая половина дня

Виртуальная экскурсия «Как оживает природа весной»

Цель: посещение виртуальной экскурсии и формулировка ответов на вопросы

Дыхательная гимнастика «Дует теплый ветерок»

Цель: повторение дыхательной гимнастики «Дует теплый ветерок»

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: формулировка выводов о том, что весной солнце становится ярче, греет, чувствуется тепло, природа оживает

Подвижная игра «Гори, гори ясно»

Цель: выполнение быстрого бега по сигналу педагога

Индивидуальная работа: дидактическое упражнение «Весной такое бывает…»

Цель: самостоятельно продолжить предложение, назвав приметы весны

Трудовая деятельность: Уборка участка от мусора

Цель: выполнение поручений по уборке участка от мусора

Сказка перед сном

Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном

Центр творчества

Внесение раскрасок с иллюстрациями примет весны

Цель: самостоятельное раскрашивание иллюстраций по выбору

Размещение в приемной комнате выставке раскрашенных иллюстраций

Цель:  показ родителям самостоятельной художественной деятельности детей

Проведение онлайн-консультации «Мастерская с ребёнком дома»

Цель: консультирование родителей по теме «Мастерская с ребёнком дома»

Вторая половина дня

Беседа с детьми по теме «Почему снег и лед весной таят»

Цель: рассуждение на тему беседы «Почему снег и лед весной таят», и ответы на вопросы

Экспериментальная лаборатория

Цель: формулировка выводов о том, откуда берутся лед, ручьи

Литературная гостиная

Цель: пересказ сказки – рассказа Виталия Бианки «Весна»

3 день

Среда

Познавательное развитие (математическое представление)

Тема Приметы весны

Цель: решение и составление примеров   про характерные признаки весны через подборку математических игр

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: Рисуем животных в весеннем лесу

Цель: рисование животных в весеннем лесу нетрадиционными способами по самостоятельному выбору

Первая половина дня

Дидактическая игра «Подбери соответствующую картинку»

Цель: сопоставление картинок времен года с соответствующими приметами

Дыхательная гимнастика «Дует теплый ветерок»

Цель: повторение дыхательной гимнастики «Дует теплый ветерок»

Прогулка

Наблюдение за сосульками

Цель: формулировка выводов о природном явлении - сосулька

Подвижная игра «Животные весной»

Цель: обыгрывание животных в лесу весной по просьбе ведущего

Индивидуальная работа: Изобразим ласточку

Цель: выполнение упражнений для удержания равновесия в стойке на одной ноге, затем на другой

Трудовая деятельность: Уборка участка от мусора

Цель: выполнение поручений по уборке участка от мусора

Сказка перед сном

Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном

Центр книги

Внесение стихотворений с иллюстрациями о весне

Цель: размещение стихотворений с иллюстрациями о животных весной, принесенных из дома

Центр игры

Внесение масок для сюжетно-ролевой игры из различных материалов по самостоятельному выбору

Цель: создание масок для сюжетно-ролевой игры из различных материалов по самостоятельному выбору «Животные в весеннем лесу» и разыгрывание ролей

Проведение онлайн-мастер-класса «Виды нетрадиционных техник»

Цель: демонстрация нетрадиционных техник для создания творческой работы дома

Вторая половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Животные в весеннем лесу»

Цель: самостоятельное деление по ролям и обыгрывание сюжета «Животные в весеннем лесу»

Литературная гостиная

Цель: прослушивание и обсуждение русской народной сказки «Как Весна Зиму поборола»

4 день

Четверг

Речевое развитие (интерес к художественной литературе)

Тема: Расскажем сказку «Как весна пришла…»

Цель: рассказывание сказки «Как весна пришла…» по собственно придуманной мнемотаблице 

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Тема «Мы сегодня музыканты»

Цель: выполнение движений под музыку «Весна в лесу», затем игра на музыкальных инструментах с подражанием капели, ветра, дождя и т.д.

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: Природа весной

Цель: изготовление аппликации «Природа весной» в нетрадиционной техники по самостоятельному выбору

Первая половина дня

Беседа с детьми «Как природа пробуждается от зимней спячки»

Цель: формулировка выводов о том, что происходит с природной весной

Дыхательная гимнастика «Дует теплый ветерок»

Цель: повторение дыхательной гимнастики «Дует теплый ветерок»

Прогулка

Наблюдение за ручьями

Цель: наблюдение как в разных местах по разному течет вода, как стекает  с возвышенных мест, пройти вдоль течения

Малоподвижная игра «Ручеек»

Цель: выполнение упражнений в быстрой ходьбе, внимательное соблюдение правил

Индивидуальная работа: Прыжки

Цель: выполнение прыжков на левой, правой ноге, на двух ногах

Экспериментальная  деятельность: «Кораблики»

Цель: формулировка выводов о том, почему кораблик держится на воде и почему он плывет

Сказка перед сном

Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном

Центр творчества

Внесение трафаретов с разными видами птиц, животных, цветов

Цель: самостоятельное создание мнемотаблицы про весну с использованием трафаретов

Оформление фото-выставки «Как мы дома изготавливали творческую работу в нетрадиционной техники»

Цель: демонстрация фрагментов процесса изготовления творческих работ дома «Приметы весны»

Вторая половина дня

Литературная гостиная

Цель: рассматривание и пересказ художественных произведений по самостоятельному выбору

5 день

Пятница

Познавательно развитие (окружающий мир)

Тема «Как правильно презентовать свою творческую работу»

Цель: формулировка выводов после беседы и зарисовка своей схемы

Речевое развитие (интерес к художественной литературе)

Тема: Расскажем историю про свою работу «Приметы весны»

Цель: составление рассказа о своей творческой работе в нетрадиционной форме «Приметы весны», изготовленных дома.

Первая половина дня

Обобщающая беседа «Приметы весны»

Цель: формулировка ответов на вопросы по теме беседы «Приметы весны»

Дыхательная гимнастика «Дует теплый ветерок»

Цель: повторение дыхательной гимнастики «Дует теплый ветерок»

Прогулка

Наблюдение за растительностью на участке

Цель: формулировка выводов об изменениях, происходящих с деревьями, кустарниками на участке

Малоподвижная игра «Трава, кусты, деревья»

Цель: выполнение движений по счету ведущего

Индивидуальная работа: «Трава, кусты, деревья»

Цель: выполнение упражнений на внимательность трава – приседание, кусты – руки вперед, деревья – руки вверх

Трудовая деятельность: Подметем веранду

Цель: уборка веранды после зимы, сбор сухой травы и мусора

Сказка перед сном

Цель: прослушивание сказки по самостоятельному выбору для эмоционального настроя перед сном

Центр конструирования

Внесение комплекса мягких модулей

Цель: создание посадочных мест их мягких модулей

Размещение на сайте ДОО благодарности родителям за участие в реализации темы недели

Цель: стимулирование родителей для участия в совместной деятельности

Вторая половина дня

Итоговое мероприятие

выставка в группе творческих работ в нетрадиционной форме «Приметы весны»

Цель: открытие выставки в группе творческих работ в нетрадиционной форме «Приметы весны», изготовленных детьми совместно с родителями.

Литературная гостиная

Цель: прослушивание и пересказ «Сказка про весну» Дарьи Хохловой с использованием мнемотаблицы