Конспект НОД "Пироги пекла Лиса"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №3 «Дюймовочка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Пироги пекла лиса»

Воспитатели: Соцкая Юлия Валентиновна,

Тимофеева Оксана Юрьевна.

Зарайск, #1075;

Цель: развивать познавательную активность детей, вызвать интерес к непосредственной образовательной деятельности с использованием кинетического песка, превратив её в увлекательную игру, сохраняя психологическое и эмоциональное здоровье.

Программное содержание:

· развивать чувство формы, мышление, моторику и активизировать речь детей;

· учить детей решать проблему путем поиска решения и делать выводы; совершенствовать круговые движения рук при раскатывании; закреплять культурно-гигиенические навыки.

· воспитывать интерес к совместной деятельности со взрослым, нравственные качества у детей – отзывчивость, стремление помочь в трудную минуту, аккуратность при работе с песком.

Предшествующая работа с детьми:

· Игры в «песочнице» с кинетическим песком, лепка, чтение художественной литературы, моделирование, разучивание физкультминуток, пальчиковых игр.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Художественно — эстетическое развитие»; «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Материал и оборудование: Мультимедиа, магнитофон, кинетический песок, фартучки, карточки-правила песочной страны, мини-песочница, набор формочек, клеёнчатые фартуки, клеёнка на столы, влажные салфетки, емкость для использованных салфеток, ягодки рябинки, костюм лисы, скалка, домик, магнитофон, настольная игра в подарок детям, фланелеграф.

Ход

- Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются)

Молодцы!!!

Собрались ребята в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Давайте улыбнемся и нашим гостям, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

- Ребята, я знаю, что вы любите путешествовать вот и мы сегодня продолжим путешествовать по нашей Песочной стране и навестим своих: друзей – зверей и птиц.

-Давайте вспомним правила Песочной страны:

«Здесь нельзя шуметь, ругаться

И в глаза песком кидаться

Стран чужих не разорять

Жителей не обижать

Это мирная страна

Дети поняли меня?»

- А запомнить эти правила нам помогут волшебные карточки. (Дети выкладывают алгоритм, индивидуальная работа).

- Молодцы! Все с работай справились, правила запомнили. Теперь нам пора отправляться в дорогу.

Физкутминутка: (звучит мелодия)

(Дети поворачиваются и попадают в Песочную страну. На экране -Песочная страна)

-Вот мы и пришли с вами в Песочную страну. Посмотрите как тут красиво.(Раздается плач Лисы)

- Ой, ребята, вы слышите, здесь кто-то плачет, давайте посмотрим .

Кто же это? ( дети видят лису)

(индивидуальные ответы детей)

- Давайте подойдём и спросим, почему она плачет? (Воспитатель вместе с детьми подходит к домику Лисы)

- Здравствуй лиса, что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Лиса: Здравствуйте, ребята, у меня беда. Я позвала своих друзей – зверей Песочной страны к себе в гости, на вкусные пироги, зверей много, а я одна. Не успеваю слепить столько пирожков. Что мне делать?

-Дети, как помочь лисе? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, правильно. (надо помочь лисе слепить много пирожков)

Лиса: - Какие вы добрые, отзывчивые, внимательные.

Воспитатель: -Верно Лисонька наши ребята и добрые и отзывчивые, онивсегда готовы прийти на помощь.

- А из чего лепят пироги? (индивидуальные ответы детей)

- Сегодня мы будем лепить пирожки не из теста, а из нашего волшебного живого песка.

-Давайте рассмотрим, какой формы пирожки мы будем лепить ?

(ответы детей, рассматривание пирожков. На первом подносе у Лисы – круглый

пирожок слеплен своими руками , на другом подносе -пирожки сделанные с

помощью формочек))

- Какой формы пирожки у лисы на 1-ом подносе? ( ответы детей)

Лиса: Верно, верно, эти пирожки я слепила своими лапками, вот так (показ круговых движений в воздухе).

Покажите вместе со мной.

-А теперь посмотрите на эти пирожки (на 2-ом подносе пирожки, сделанные с помощью формочек)

- Как вы думаете, а эти пирожки как я лепила?

(а помогли мне слепить такие пирожки – волшебные формочки).

- Ребята, посмотрите на Лису, какой у неё красивый фартук?

- Как вы думаете для чего она его надела? (ответы детей)

- Правильно что бы не испачкаться. Давайте мы тоже наденем фартуки.

(Дети с помощью взрослых одевают фартуки)

-Давайте приготовим наши руки к работе.

(дети встают около песочницы)

Пальчиковая гимнастика: (звучит мелодия)

Объяснение выполнения работы воспитателем:

· сначала нужно замесить тесто из живого песка.

( Воспитатель с Лисой месят тесто)

-А песочек не простой,

Посмотрите он живой.

· Для того чтобы слепить нам пирожок, отщипнем кусочек песочного теста.

· Положим кусочек песочного тесто на ладошку и скатаем в шарик, кладём на поднос слегка сплющиваем .

(Воспитатель вместе с детьми закрепляет последовательность выполнения)

- Наши пирожки будут не простые, а с начинкой.

-Лепим, лепим пирожок

И кладем начинку

В пирожок положим мы

Ягодку рябинку!

- Берем ягодки и украшаем наш пирожок. Вот какие красивые пирожки у нас получились.

Лиса ( грустно): Ой, этих пирожков не хватит для моих друзей

Вос- ль: - Не грусти Лисонька сейчас налепим тебе ещё пирожков.

- Дети возьмите формочки и слепите ещё пирожки.

- Молодцы ребята, постарались красивые пирожки у вас получились. Теперь Лиса угостит всех своих друзей.

-Возьмите влажные салфетки и вытрите ваши руки. Использованную салфетку кладем в специальное ведерочко.

Лиса: - Спасибо ребята за вашу помощь, вы молодцы: очень дружные и отзывчивые дети. Без вашей помощи я бы не справилась. В знак благодарности я хочу подарить вам настольную игру «…..»

- Нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с Лисой (лиса уходит)

-Закройте все глаза

Все мы дружно закружились

И в саду мы очутились.

(Дети и Лиса прощаются друг с другом. Звучит мелодия, дети кружатся на месте)

Рефлексия :

· Где мы сегодня с вами побывали?

· Кого там повстречали?

· Какую помощь оказали Лисе?

· Из чего мы лепили пирожки?

- Спасибо, ребята, вам за помощь. В игру будем дружно мы играть и лису вспоминать.

(Дети прощаются с гостями)