Интегрированное занятие в 1 младшей группе " В гостях у Лисички"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект

открытого интегрированного   занятия

в 1 мл.группе

« В гостях у Лисички»

                                                                            Подготовила воспитатель:

                                                                    Ходюк Е.А.

Цель:  

Обобщение  и   закрепление знаний у детей 1 мл. группы по пройденному материалу через организацию различных видов деятельности.

Программные задачи:

Продолжат учить различать цвета( красный , синий , зеленый, желтый 0, понятий –один – много, большой маленький.

Учить троить ролевой диалог, обогащать словарный запас детей.

Развивать творческое воображение, эмоции , чувства, любознательность. Повышать речевую активность.

Развивать умение ориентироваться в пространстве группы, побуждать детей распределять различные по форме, размеру и труктуре предметы в отдельные емкости.

Развивать крупную моторику рук, мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речевое дыхание.

Развивать умение детей дуть с необходимой силой на  кораблики, премещая их таким образом.

Формировать у детей  радостное настроение.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

Материал: картонные ежи 4 цветов ( красный, желтый, синий , зеленый ) , прищепки 4 цветов, ирушка Лисичка, таз с водой, кораблики , коробка с камнями, шишками.

                                Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, посмотрите, сколько к нам пришло остей!

Давайте поздороваемся.

 Станем рядышком по кругу

Скажем « здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень

Всем « Привет» и « Добрый день» !

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

 ДОБРОЕ УТРО!!

Дети сидят на ковре. Раздается звонок телефона.  Воспитатель разговаривает по телефону с Лисичкой.

Восп- Дети,  позвонила Лисичка. Она приглашает нас вами в лес. Ей нужна помощь. Она спрятала свои драгоценные камни от волка и забыла куда их положила. Ребята, поможем лисичке их найти?

Где живет лисичка?

- В лесу

-Тогда отправляемся в лес

Мы идем пешком, пешком

А потом идем гуськом, гуськом

А потом бежим, бежим

Остановка! Бом! ( хлопнуть в ладоши)

 Вом! ( топнуть ногами)

- Были мы ребятами, стали мы мышатами ( по кругу как мышки, пи – пи )

Были мы мышатами, стали лягушатами (присели, прыгаем ква- ква )

Были лягушатами, стали мы зайчатами         ( прыгаем )

Были мы зайчатами, стали мы лисятами 9 тихо на носочках, руки перед грудью )

Были мы лисятами, стали мы волчатами (вытянутые руки, хлоп-хлоп )

Были мы волчатами, стали медвежатами

Были медвежатами, стали мы ребятами.

Восп-ль шагает с детьми по группе под музыку, подходя к « озеру)

( таз с водой, в нем плавают кораблики разного цвета и размера )

-Ребята, посмотрите какое озеро. А это что в озере?

-Кораблики!

Проговорить с детьми какого цвета  и размера кораблики, из чего сделаны.

_ Как же нам переправиться на тот берег? ( варианты ответов детей )

_ Чтобы переплыть с одного берега на другой, нам надо очень сильно дуть на кораблики.

Дети начинают дуть на кораблики с разных сторон. Кораблики шевелятся, но не плывут.

-Дети, кораблики не плывут потому, что мы дуем в разные стороны, а если встать рядом, подуть всем вместе в одном направлении, то мы быстро переберемся на другой берег

Дети в стают рядом и дуют одновременно на кораблики. Они тут же доплывают до противоположного края.

_ Ребята, а кто это сидит под елочкой?  ( показывает ежа )

_ Ежик

 _ Он какой ?

Еж потерял свои колючки. Вы можете помочь ежу прицепить колючки?

          Дидактическая игра « Прикрепи колючки»

Выполняют задания дети индивидуально. Каждому ребенку раздаются картонные ежи разных цветов. Необходимо подобрать прищепки такого же цвета как ежик. В конце игры воспитатель спрашивает каждого ребенка какого цвета получились ежики ( желтые, зеленые, красные, синие )

_ Дети, сколько ежиков у вас получилось? ( много ) Давайте покажем какие колючки у ежика.

 Подвижная игра  «  Ты нас ежик не коли»

-За грибами в лес идем, прыгаем по кочкам

А в лесу колючий еж стережет грибочки

- Ты нас ежик , ежик, не коли,

А попробуй, догони!

( Игра проводится несколько раз )

- Вот мы и пришли. Мы должны спеть Лисичке песенку, чтобы она услышала и пришла к нам. Давайте споет песенку про лису.

  Са-са-са – это хитрая лиса

  Су-су-су- и живет она в лесу

 Сы-сы-сы – много дел у лисы

 Со-со-со -  она крутит колесо

Лисичка : Ох, слышу мою любимую песенку, не иначе как мои друзья из детского сада пришли меня навестить. Здравствуйте!

Ребята, а вы поможете найти мои драгоценные камешки?

Сегодня я их так тщательно прятала от волка, что увлеклась и теперь сама не могу найти. Я только помню, что я их положила в коробку синего цвета и оставила под елочкой.

Дети ищут коробку лисички. Находят

- Спасибо, что нашли мою коробку. Ой, а что это? ( в коробке лежат шишки , камешки лисички ). Ребята, вы можете найти в этой коробке мои драгоценные  камещки ? Для этого  нужно разложить шишки в большую корзину, а камешки в маленькую.

Дети разбирают содержимое коробки.

Восп- ль : Ребята, посмотрите, сколько у нас шишек?

 Дети : Много.

Восп- ль :Давайте возьмем шишки и с ними поиграем

                                       Игра « Шишечки»

Мы катаем шишечку между двух ладошек

Вот какие шишечки есть  у наших крошек

Превратилась в ежика, колется иголкой

Левой нашей рученьке очень- очень колко!

Пощекочем шишечкой правую ладошку

Как приятно шишечкой щекотать немножко

Вот устала шишечка и легла в кроватку

Спи спокойно шишечка в колыбельке сладко!

Лисичка : Ой, как хорошо у вас получилось. В коробке остались только мои камешки. Спасибо! Мальчики и девочки, раз вы мне помогли, я хочу показать вам один фокус- как можно спрятать камешки в воде.. Ребята, возьмите по камешку. Бросайте камешки в водичку.

Восп-ль : В чем фокус? Водичка прозрачная, камни видно и совсем они не спрятались.

 Лисичка : Сейчас, минуточку. ( Закрашивает воду гуашью )

Вот теперь видите, вода стала не прозрачная и камни не видно.

Восп-ль : И правда. Ребята , видно теперь камни? Ой, какая ты , лисичка, хитрая. Но нам пора возвращаться обратно в садик.

Лисичка : Я так рада, что вы пришли и помогли мне.

Вос-ль : До свидания!

(прощаются с лисичкой.)

- Идем по тропинке ( массажные дорожки)

Вот и пришли мы в группу. Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня и все ли у нас получилось. ( ответы детей )

Вос-ль : Давайте подарим хорошее настроение нашим гостям!!

Дети раскрывают ладошки, сдувают с них « хорошее настроение» в сторону гостей и прощаются с ними.