конспект
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия «В поисках весны» во второй младшей группе

Задачи:

Образовательные:

- обогащать знания детей о весенних явлениях в природе;

- учить детей использовать нетрадиционные формы рисования: оттиск

поролоном, бутылкой, скомканной бумагой.

Развивающие:

- развивать художественное восприятие;

- развивать творческие и познавательные способности.

Воспитательные:

- воспитывать эстетическое отношение к природе, умения замечать красоту

объектов природы.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное

развитие».

Оборудование: Аудиозапись, обои, бутылочки, поролон, гуашь, формочки под краску, ручей, нарисованный свечой.

Игровой персонаж: Солнышко.

Ход занятия

Воспитатель:

Вышли дети на лужок,

Сели дети в кружок,

Дети все красивые,

Вот такие сильные!

Стали добрые такие!

Друг на друга поглядим,

Про себя поговорим,

Кто у нас хороший?

Кто у нас пригожий? Все у нас хорошие, все у нас пригожие?

Дети приветствуют гостей «Доброе утро»

Дети стоят полукругом.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Воспитатель:

- Сегодня я хочу поговорить с вами, вот о чем? Послушайте загадку.

Она приходит с ласкою,

И со своею сказкою,

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт! Угадали? (ответы детей)

Воспитатель:

- Любят, ждут весну и люди, и звери, и птицы. Каждая веточка в лесу, каждая

травинка её ласки просит. Ведь у нас зима, морозная. Всем хочется тепла.

Воспитатель обращает внимание детей на дерево, на котором сидит птичка, она

принесла красивый конверт и показывает детям красиво украшенное

приглашение.

Воспитатель:

- Ребята, это приглашение от Солнышка на весеннюю полянку. Отправимся на

весеннюю полянку мы на ковре - самолёте. Занимайте места и в путь.

Воспитатель:

- Почему же наш ковер-самолёт не взлетает?

Мы забыли сказать волшебные слова:

Энике – бенике, коврик лети,

В страну волшебную нас отнеси.

Воспитатель:

- Закройте глазки и послушайте весеннюю капель. Звучит музыка.

- Открывайте глазки. Наш ковёр приземляется. Скорее говорим слова:

Энике – бенике, коврик спустись,

На весенней полянке мы окажись.

Воспитатель:

- Вот мы и на полянке. Но тут всё белым – бело. Ребята, смотрите, нас Солнышко

встречает, но оно не ласковое, совсем не улыбается. Какое оно?

Дети: Грустное.

Солнышко:

- Здравствуйте, ребята! У красавицы весны случилась беда. На волшебную

поляну налетела злая вьюга, занесла её снегом, заморозила все цветы. Снежные

сугробы такие глубокие, что моим лучам никак не пробиться. Помогите мне

растопить снег и найти дорогу к весне.

Воспитатель:

- Поможем Солнышку? (ответы детей)

Воспитатель:

- Мы будем выкладывать дорогу цветными камешками.

- А рисовать их будем не кисточками, а кусочком поролоновой губки.

Показ приема рисования

Воспитатель:

- Если губку обмакнуть в краску нужного цвета, а затем окрашенной стороной

слегка прижать к листку и тут же оторвать её от поверхности, то получится

отпечаток, который придаст объём. Следующий отпечаток нужно накладывать

рядом. Набирать много краски на губку не надо, лишь касайтесь поверхности

краски.

Воспитатель:

- Возьмите каждый тарелочку с гуашью и печатку, и приступайте к печатанию

камней.

Дети подходят к бумажной «дороге», располагаются по краям, воспитатель

напоминает технику печатания.

Дети работают под музыкальное сопровождение.

Воспитатель:

- Ребята, красивую дорогу вы «напечатали», весь снег растаял от ваших ярких

камешков.

- А куда же дальше нам идти?

Звучит фонограмма «шум воды»

Воспитатель:

- Что мы слышим? Водичка течёт. Это первая песенка весны.

- А как вы думаете, о чем нам шепчет ручеёк? (ответы детей)

- Какого цвета ручеек? (ответы детей)

Предварительно на листе плотной бумаги рисуется контур ручья парафиновой

свечой.

Дети под музыку раскрашивают ручеек.

Слышится звон колокольчика.

Воспитатель:

- Ребята, что мы слышим? (ответы детей)

Воспитатель:

- Это песенка цветов. Цветы говорят, что пришла весна и скоро все полянки

будут усыпаны разными цветами.

А давайте, покажем как Подснежники просыпаются.

Физкультминутка «Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

Воспитатель:

- А вот и наша цветочная полянка. Что наделала вьюга, ни одного цветочка не

пожалела. Давайте мы посадим новые красивые цветы.

Для этого мы возьмём бутылочки и краски, и будем отпечатывать дном

бутылочки цветы. А ватной палочкой прорисовывать стебельки, а скомканной

бумагой отпечатывать листья и серединку цветка.

Дети выполняют работу под музыку.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, все вокруг радуются и ручеек, и цветочки, и Солнышко

Солнышко: Спасибо вам, ребята, что помогли весне украсить волшебную

полянку яркими красками. До свидания, до скорой встречи!

Воспитатель:

- Вам понравилось наше путешествие?

- Какое у вас настроение?

- Вы любите рисовать? А чем вы сегодня рисовали?