Проект по STEM-образованию в старшей группе «Маленькие исследователи».
проект (старшая группа)

Месяц

Неделя

Модуль

Вид деятельности, тема, цель

ДЕКАБРЬ

1

«LEGO- конструирование»

Знакомство с LEGOконструктором.

Цель: Познакомить с LEGOконструктором, дать простейшие названия деталей (кирпичик, пластина).

Закреплять знания цвета и формы.

«Математическое развитие»

«Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

«Экспериментирование»

Опыт «Почему не получился куличик?»

Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Опыт «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель:  продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

2

«LEGO- конструирование»

Знакомство с LEGOконструктором. Игра «Чудесный мешочек».

Цель: Закрепление знаний детьми простейших названий деталей LEGO конструктора. Знакомство с видами соединения деталей между собой.

«Математическое развитие»

«Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

«Экспериментирование»

Опыт «Определение цвета».
Цель: ознакомление со свойством  песка (цвет).

Опыт « Из чего состоит песок?»
Цель: ознакомление со свойствами песка.

3

«LEGO- конструирование»

Башенка, мост.

Цель: Учить строить простейшие постройки.

Формировать бережное отношение к конструктору.

«Математическое развитие»

«Справа как слева»

Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

«Экспериментирование»

«Движение песка».

Цель:  ознакомление со свойствами песка.

4

«LEGO- конструирование»

Мы в лесу построим дом.

Цель: Учить подражать звукам и движениям персонажей (медведя, лисы, зайца).

Учить строить дом из LEGOконструктора. Развивать творческое воображение.

«Математическое развитие»

«Подбери фигуру»

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

«Экспериментирование»

Опыт «Вода – жидкость», «У воды нет запаха»

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая).

Опыт «Вода прозрачная».

Цель: выявить свойства воды (прозрачная).

ЯНВАРЬ

1

«LEGO- конструирование»

«Теремок для снегурочки»

Учить устанавливать детали, делать устойчивыми и обыгрывать постройку.

«Математическое развитие»

«Три квадрата»

Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький».

«Экспериментирование»

Опыт «Вода – растворитель».

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).

2

«LEGO- конструирование»

Замок для принцессы.

Цель: Учить применять при строительстве полученные ранее навыки и умения. Учить строить сообща.

«Математическое развитие»

«Какие бывают фигуры»

Цель: познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником давая их в паре уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

«Экспериментирование»

Опыт «Снеговик», «Мы снежинки»

Цель: В процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.

3

«LEGO- конструирование»

Игра «Собери модель».

Цель: Учить детей под диктовку собирать модель из 3-4 деталей, используя предлоги «на», «сверху», «посередине».

«Математическое развитие»

«Сбор урожая»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

«Экспериментирование»

Опыт «Снег холодный и белый »

Цель: выявить свойства снега.

4

«LEGO- конструирование»

Разные домики.

Цель: Закреплять умение строить домики. Продолжать развивать конструктивные умения и навыки детей.

«Математическое развитие»

«Широкое - узкое»

Цель: формировать представление «широкое - узкое».

«Экспериментирование»

Опыт «Откуда сосулька».

Цель: Познакомить детей об образовании льда.

Опыт «Цветные льдинки»

Цель: В процессе экспериментирования показать детям, как вода растворяет вещества (краску, как при низкой температуре (охлаждении) вода замерзает, превращается в лёд. Познакомить детей с признаком «температура»; закрепить знания основных цветов; воспитывать у детей желание оберегать и создавать красивое; учить выражать словами свои впечатления.

ФЕВРАЛЬ

1

«LEGO- конструирование»

Мебель для комнаты.

Цель: Развивать способности выделять в предметах их функциональные части. Учить анализировать образец.

«Математическое развитие»

«Угости зайчат»

Цель игры: формировать у детей представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов, активизировать в речи слова: «столько – сколько, поровну», «одинаково», поровну».

«Экспериментирование»

Опыт «Ледяная избушка»

Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает, плавает, состоит из воды, принимает форму емкости, в которой находится.).

2

«LEGO- конструирование»

Печка

Цель: Познакомить с русской печкой.

Развивать воображение, фантазию. Учить выделять основные части конструируемого предмета.

Учить строить печку из конструктора.

«Математическое развитие»

«Сложи геометрическую фигуру»

Цель: уточнить знание геометрических фигур, упражнять в выкладывании из счетных палочек силуэтов геометрических фигур по образцу; логическое мышление, мелкую моторику;

«Экспериментирование»

Опыт «Как вода гулять отправилась».  

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

3

«LEGO- конструирование»

Конструирование по замыслу

Цель: Закреплять полученные навыки.

Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание.

Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

«Математическое развитие»

«Угости мышек чаем»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

«Экспериментирование»

Опыт «Воздух невидимка».

Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство-невидимость. Дать детям представление, что воздух может двигать предметы.

4

«LEGO- конструирование»

Утята в озере.

Цель: Учить анализировать образец, изображенный на карточке, внимательно слушать стихотворение.

Учить строить из конструктора утят.

«Математическое развитие»

«Найди пару»

Цель: учить детей находить расположение фигур на рисунке; различать круг, квадрат, треугольник; последовательно анализировать и описывать узор, составленный из геометрических    фигур: сначала называть фигуру в центре, а затем слева и справа; закрепить определение: геометрические фигуры, расположенные в одном и том же порядке на двух карточках, составляют пару; развивать наблюдательность, внимание; активизировать словарь (похожие,разные, одинаковые).

«Экспериментирование»

Опыт «Как образуются мыльные пузыри?»

Цель: Формировать представления детей о том, как образуются мыльные пузыри (при попадании воздуха в каплю мыльного раствора). Развивать умение пускать мыльные пузыри, пользоваться пространственными понятиями, различать пузыри по величине. Воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

МАРТ

1

«LEGO- конструирование»

Конструирование по замыслу.

Цель: Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

«Математическое развитие»

«Красивый узор»

Цель: учить осуществлять выбор величин по слову-названию предметов, развивать внимание; формировать положительное отношение к полученному результату -ритмичному чередованию величин.

«Экспериментирование»

Опыт «Как заставить лодочку плыть?»

Цель: Познакомить детей с одним из свойств воздуха- движением( движение воздуха- это ветер), помочь образовать ветер, различать его силу. Активизировать словарь детей по теме (плывёт, дуем, быстрый, капитан), развивать мыслительные процессы. Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

2

«LEGO- конструирование»

Волшебные рыбки.

Цель: Расширять представления о морских обитателях. Учить строить рыб из конструктора, выделяя при этом основные части конструируемого объекта.

«Математическое развитие»

«В лес за грибами»

Цель игры: формировать у детей представления о количестве предметов «один - много», активизировать в речи детей слова «один, много».

«Экспериментирование»

Опыт «Разноцветные лоскутки»

Цель: Познакомить детей с тканью разной фактуры, активизация словаря

Опыт «Из чего состоит ткань»

Цель: Объяснить детям, что ткань состоит из ниток.

3

«LEGO- конструирование»

Мостик через речку.

Цель: Учить строить мостик, точно соединять строительные детали. Продолжать совершенствовать конструктивные умения и навыки детей.

«Математическое развитие»

«Наш день»

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

«Экспериментирование»

Опыт «Свойства ткани»

Цель: Познакомить детей со свойствами ткани (ткань мнется, намокает).

4

«LEGO- конструирование»

Игра «Собери модель по памяти» (Педагог показывает ребенку в течение нескольких секунд модель, собранную из 3-4 деталей, а затем убирает ее).

Цель: Учить собирать модель по памяти и сравнивать ее с образцом. Развивать внимание, зрительную память и логическое мышление детей. Закреплять умение анализировать чертеж конструкции с целью запоминания и дальнейшего воспроизведения.

«Математическое развитие»

«Украсим платок»

Цель: учить сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов, упражнять в ориентировке на плоскости.

«Экспериментирование»

Опыт «Волшебная бумага»

Цель: Познакомить детей с разной бумагой и некоторыми ее свойствами.

АПРЕЛЬ

1

«LEGO- конструирование»

Построим загон для коров.

Цель: Знакомить детей с новыми простыми архитектурными формами. Закреплять понятия «высокий», «низкий».Учить выполнять задания по условиям. Развивать творчество, воображение, фантазию.

«Математическое развитие»

«Домики для медвежат»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

«Экспериментирование»

Опыт «Свойства бумаги»

Цель: Познакомить детей со свойством: бумага рвется, намокает, непрозрачная.

2

«LEGO- конструирование»

Грузовая машина.

Цель: Учить создавать простейшую модель грузовой машины. Учить анализировать предмет, изображенный на картинке, выделяя основные части и детали предмета.

«Математическое развитие»

«Подбери дорожки к домикам»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по длине, активизировать в речи детей слова «длинный, короткий».

«Экспериментирование»

Опыт «Какие следы оставляют фрукты и овощи?»

Цель: Дать детям представление о  свойстве некоторых овощей и фруктов окрашивать бумагу, ткань и руки. Развивать умение обозначать действие словом, различать и правильно называть фрукты и овощи.

3

«LEGO- конструирование»

Ракета.

Цель: Расширять представления детей о космосе. Познакомить с понятиями «космос», «космонавт», «ракета».Учить строить ракету, используя уже имеющиеся конструктивные навыки.

«Математическое развитие»

«Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

«Экспериментирование»

Опыт «Где прячутся семена?»

Цель: Показать детям, где образуются семена растений; их отличие друг от друга по размеру, форме, окраске, издаваемым звукам в баночках; помочь овладеть способами сбора семян. Активизировать речь детей словами « семена, лёгкий, тяжёлый, разлетаются, прячутся», развивать слуховое восприятие. Воспитывать гуманное отношение к объектам природы.

4

«LEGO- конструирование»

Робот для исследования космоса.

Цель: Продолжать знакомить с космосом.Учить строить робота по замыслу, передавать характерные особенности конструируемого объекта.

«Математическое развитие»

«Доползи до игрушки»

Цель: учить воспринимать расстояние, показать, что от него зависит результат действий не только в ближнем, но и в дальнем пространстве; обратить внимание на направление движения в пространстве и самостоятельно выбирать это направление.

«Экспериментирование»

Опыт « Свойства камней»

Цель: Познакомить детей с разнообразием камней,их свойствами, особенностями.

Развивать мышление, речь, интерес к камням, обогатить словарный запас (твёрдый, гладкий, шершавый).Воспитывать бережное отношение к неживой природе, умение работать сообща.

МАЙ

1

«LEGO- конструирование»

Кораблик.

Цель: Рассказать о кораблях. Учить выделять в предмете существенные свойства и устанавливать связь между ними. Учить строить более сложную постройку. Развивать внимание, навыки конструирования.

«Математическоеразвитие»

«Собери целое из частей»

Цель: формировать представления геометрических фигурах, умение составлять целое из частей; закреплять знание основных цветов, умение сопоставлять предметы по цвету; развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

«Экспериментирование»

«Тонет-не тонет»

Цель: познакомить детей с легкими и тяжелыми предметами (одни остаются на поверхности воды, другие тонут)

2

«LEGO- конструирование»

Домик фермера.

Цель: Формировать обобщенные представления о домах. Учить сооружать постройки с перекрытиями, делать их прочными. Развивать умение выделять части (стены, пол, крыша, окно, дверь). Познакомить с понятием «фундамент».

«Математическое развитие»

«Почини коврик»

Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

«Экспериментирование»

Опыты «Деревянные предметы и их свойства»

Цель: Учить определять свойства деревянных предметов.

3

«LEGO- конструирование»

Детская площадка.

Цель: Показать детскую площадку на картинке. Вспомнить, что находится на территории детской площадки. Учить строить песочницу, лесенки и располагать их согласно замыслу. Учить действовать сообща.

«Математическое развитие»

Упражнение «Делай как я»

Цель: упражнять в выкладывании из счетных палочек силуэтов предметов по образцу, развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.

«Экспериментирование»

Опыт «Солнечные зайчики»

Цель: дать представление, что «солнечный зайчик» - это луч солнца, отражающий в зеркале.

4

«LEGO- конструирование»

Конструирование по замыслу.

Цель: Закреплять полученные навыки.Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание.Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

«Математическое развитие»

«Найди предмет такой же формы»

Цель: учить различать предметы по форме, различать и называть некоторые геометрические фигуры; развивать зрительное восприятие, память, воображение, мелкую моторику, речь.

«Экспериментирование»

Опыт «Огород на окне»

Цель: показать значение воды в жизни растений, дать представление о том, что из луковицы можно вырастить зеленый лук, если создать условия.

Предварительная работа: наблюдение за луком, поставленным в банку с водой и еще в одну банку без воды.