Открытое мероприятие в средней группе На тему «Пограничники»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

 комбинированного вида «Сайзанак» с. Хайыраканский муниципального района

 «Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва»

Конспект НОД

по «Познавательному развитию»

на тему

«Пограничники»

воспитатель I квалификационной категории:

 Сурун-оол Марина Александровна

2023уч.год

Технологическая карта НОД

по образовательной области «Познавательному развитию»

на тему: «Пограничники»

Тема НОД: «Пограничник»

Возраст детей: 4 лет

Продолжительность: 20 минут

Область: «Познавательное развитие»

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Вид занятия:

Формы образовательной деятельности: групповая, индивидуальная

Цель: Формировать представления детей о пограничнике.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с понятиями: пограничник, пограничный столб, пограничная полоса, рассказать о роли собаки в ходе военной службы.

Развивающие: развивать интонационную речь, мышление, память.

Воспитательные: продолжать воспитывать уважение к воинам российской армии - пограничникам.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: ЭОР, презентация, мяч.

Раздаточный материал: маски-тантамарески (пограничники), раскраски с изображением бинокля.

Методические приемы: словесные (беседа, показ), практический (гимнастика для глаз, игра «Чего не стало?»), наглядный (показ презентации), игровое (игра «Продолжи предложения»).

Словарная работа:         

обогащение словаря – пограничный столб.

активизация словаря – пограничник.

Предварительная работа: беседа с детьми о Защитниках Отечества.

Планируемый результат: проявляет интерес, любознательность, рассуждает; отвечает на вопросы;

Содержание НОД:

Самоанализ открытого педагогического мероприятия по образовательной области «Познавательное развитие», направление «Ознакомление с социальным миром» в средней группе

                               Тема «Пограничники»

Подготовила воспитатель Сурун-оол Марина Александровна

Присутствовало 8 детей

Данная деятельность относится к образовательной области «Познавательное развитие», направление «Ознакомление с социальным миром»

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Целевые ориентиры: проявляет интерес, любознательность, рассуждает; отвечает на вопросы; пытается самостоятельно объяснять поступки героев;

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Вид занятия: тематический 

Формы образовательной деятельности: групповая, индивидуальная

Цель: Формировать представления детей о пограничнике.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с понятиями: пограничник, пограничный столб, пограничная полоса, рассказать о роли собаки в ходе военной службы.

Развивающие: развивать интонационную речь, мышление, память.

Воспитательные: продолжать воспитывать уважение к воинам российской армии - пограничникам.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: ЭОР, презентация.

Раздаточный материал: маски-тантамарески (пограничники), раскраски «Бинокль».

Методические приемы: словесные (беседа, показ), практический (гимнастика для глаз, игра «Чего не стало?»), наглядный (показ презентации), игровое (игра «Продолжи предложения»).

Словарная работа:         

обогащение словаря – пограничный столб.

активизация словаря – пограничник.

На ООД была выбрана следующая структура:

1 Мотивационно – побудительный этап (создание проблемной ситуации, эмоционального настроя)

2 Организационно – поисковый этап

3 Рефлексивно – корригирующий этап

ООД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна обучающим, развивающим и воспитательным задачам. Формированию знаний детей на протяжении деятельности способствовала логичность подачи материала, доступность, создание игровой ситуации. Переход от одного вида деятельности к другой позволил вовлечь каждого ребёнка в активный процесс. При отборе содержания ООД учитывались возрастные и психологические особенности детей, их речевые и познавательные возможности. Учитывая данные характеристики, структуру совместной деятельности взрослого и ребёнка постаралась выстроить так, чтобы постоянно активизировать внимание: это – наглядность (презентация с слайдами) игра.  Выстраивая структуру деятельности, опиралась на алгоритм психологических основ формирования навыка: использовала вопросы, направленные на активизацию имеющихся знаний, расширяла представление детей по теме. В течении ООД у детей наблюдался повышенный интерес к выполнению заданий, заинтересованность детей, утомления не наблюдалось. Интонацией голоса старалась создавать в группе доброжелательную атмосферу. Для реализации поставленных задач, я использовала различные принципы: (наглядность, систематичность, доступность, последовательность, индивидуальный подход, психологический комфорт).

Методы и приёмы:

- словесный (речевой образец, объяснение, пояснение, разъяснение,);

 Наглядный (показ презентации с слайдами);

- практический (игра «Чего не стало»)

-игровой (Игра «Закончи предложение»).

Новизна в ООД является использование маски тантамарески, используется ЭОР.

В ходе ООД были использованы инновационные здоровьесберегающие технологии – гимнастика для глаз, физминутка.

Таким образом, цель и задачи, поставленные в рамках ООД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, речевого, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне, все дети охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всей ООД. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены.