Календарное планирование по лексической теме Санкт-Петербург
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Образовательная деятельность в режимные моменты

 НОД

Индивидуальная работа

20 мая

Понедельник

Прием детей –  интервьюирование: за что ты любишь Санкт – Петербург, почему его называют городом мостов, как мы бережём наш город, и т.д.

Игровая деятельность–  Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем» развитие координации слов с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

Утренняя гимнастика – комплекс ОРУ с массажными мячиками.

Работа по формированию культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания:

Пословицы и поговорки о питании и приёме пищи.

Формирование КГН во время приёма пищи, следить за правильной посадкой.

Подготовка ко сну, сон, подъём: релаксация перед сном, прослушивание композиций «звуки природы».

Уход  домой – предложить детям спросить родителей об их любимых местах в Санкт – Петербурге.

1. Развитие речи «Мой город»  Закрепить навыки детей в составление рассказов из индивидуального опыта о родном городе: расширить знания о достопримечательностях Спб.
2. Аппликация «Мой город» коллективный коллаж. Закреплять навык контурного вырезания, развивать чувство композиции, умения работать в коллективе.
3. Физкультурное занятие

Д/и «Узнай по части»  закреплять знание достопримечательностей СПб  (Федя, Даня, Дима, Арина)

«Лабиринт» дойди до «Медного Всадника. Развитие зрительного внимания, логики (Костя, Федя, Вера)

21 мая

Вторник

I Познават. развитие  СПб Составление описательных рассказов о достопримечательностях «Я экскурсовод»

II. Рисование «Мосты повисли над Невой» закреплять навык техники рисования акварель +восковой мелок.

Учить смешивать краски для получения оттенков.

III Музыка

«Найди пару» на развитие логического мышления (анализ и синтез) (Арина, Влад, Вадим., Алия)

22 мая

Среда

I. ФЭМП «Занимательная геометрия» закрепить понятия: отрезок, луч, прямая. Продолжать закреплять навыки работы с линейкой.

Графический диктант на ориентирование на листе бумаги в клетку.

II. Физическое развитие

Д/И «Петербургское лото» знай и люби свой город (Алёша, Андрей, Лёня., Максим)

23 мая

Четверг

I.Развитие речи  Проблемная ситуация«Я заблудился в городе», «Я потерялся на улице»

Познакомить детей с алгоритмом действий, обсудить к кому лучше обратиться за помощью. Закрепить знание домашнего адреса.

II. Рисование

III. Физическое развитие на  улице

«Пазлы – виды  Санкт - Петербурга» на развитие зрительного внимания, воображения, логики (Семён, Даша, Маша, Даня)

Работа в прописях.

24 мая

Пятница

1. ФЭМП  «Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать»  совершенствовать навыки порядкового счёта, в прямом и обратном порядке
2. Музыка

Учить отгадывать ребусы по теме СПб

(Даша, Семён, Федя, Кирилл П.)

Совместная организованная образовательная деятельность педагога с детьми с учетом интеграции образовательных областей

Прогулка

Работа с родителями

Создание условий для самостоятельной деятельности

Совместная деятельность

Театрализованная деятельность:  отработка чтения стихов к выпускному балу, работа над выразительностью, чёткой дикцией, интонацией.

Повторение песен.

Чтение:  ВоскобойниковВ. «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей»

Наблюдение за цветником: расширять представления о цветах весной; закрепить знание садовых и полевых цветов.

Трудовая деятельность

 Работа на клумбе: закреплять умение работать сообща; формировать знания о росте и развитии растений, полив и прополка.

Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?». Цель: упражнять в беге.

Индивидуальная работа «Кто больше». Цель: упражнять в прыжках через скакалку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Привлечь родителей к украшению группы к выпускному балу.

Предложить маршрут выходного дня прогулок по Санкт - Петербургу.

Книжный уголок:

ВоскобойниковВ. «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей», Яковлева Н.А. «Санкт-

Петербург. Путешествиечерез века»,

Жукова Л.М. «Санкт-Петербург.

История северной столицы»,

Жебровская О.О., Костылева Н. В. «Город над вольной Невой»

Дидактические, развивающие, интеллектуальные игры:

Демонстрационный материал по лексической теме.

Энциклопедия «Санкт - Петербург», фотографии с видами СПб, фотоальбом «Я гуляю по городу».

Д/игры:  Настольно – печатные игры, лото «Санкт - Петербург»,. Пазлы с видами СПб,  ребусы по лексической теме.

Уголок художественного творчества: трафареты, обводки, раскраски по лексической теме.

Конструктор «Ленинград» со схемами достопримечательностей.

Социально-эмоциональное развитие. Решение проблемной ситуации «каждый хочет быть первым» Цель: формирование правильного поведения на основе конкретных ситуаций и поступков.

Чтение:  Яковлева Н.А. «Санкт-

Петербург. Путешествие через века»

Хозяйственно-бытовой труд: Подготовка группы к празднику. Наведение порядка в уголках, украшение группы и раздевалки.

Чтение:  Жукова Л.М. «Санкт-Петербург.

История северной столицы»

Игровая деятельность:

Сюжетно – ролевая игра «Семья. Прогулки по городу», «Экскурсовод по городу» продолжать учить объединять сюжеты.

Чтение:  Жебровская О.О., Костылева Н. В.

«Город над вольной Невой»

Экологическое воспитание:

Опытно – экспериментальная деятельность «Почва, её значение для растений».

Чтение: стихи о Санкт - Петербурге.