Тема недели «Деревья и кустарники»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели, дата

Образовательная деятельность

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми)

Утро, вечер

Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы

Взаимодействие с родителями, узкими специалистами

Понедельник

#1075;.

1. Время

Вид деятельности: художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Тема «День рождения куклы Даши»

Программное содержание: Учить детей располагать предметы на листе в нужном месте. Развивать доброжелательное отношение к окружающим.

Демонстрационный материал: Кукла.

Раздаточный материал: Половина альбомного листа, вырезанные из цветной бумаги 3 небольших шарика мороженного и вазочка; клей, кисточка для клея, тряпочка, клеенка.

(См. Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 3-4 лет стр.47-48)

2. Время:

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (музыка).

(по плану музыкального руководителя)

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг

Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

Мы навстречу вам откроем

И ладошки и сердца.

Утренняя гимнастика

Утренняя беседа «О труде людей весной в саду» Цель: Формировать представления о весенних работах людей в природе.

Игра по развитию речи: «Опиши, я отгадаю»: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Развивать связную речь, мышление.

КГН (перед завтраком)

Беседа «Культура поведения во время еды»

Работа в уголке природы.

Цель: закрепить знания детей, как ухаживать за растениями.

Игра «Красивые слова о дереве»
Дети становятся в круг и бросают друг другу мяч, при этом называя слова о дереве.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка май см. Картотека прогулок во второй младшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН.

Закрепить навыки правильного поведения за столом во время приема пищи, правильно пользоваться столовыми приборами. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну:

Чтение В. Сухомлинский «Внучка старой вишни»

Постепенный подъём: закаливающие процедуры.

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Г/р Отгадывание загадок по теме «Какое дерево перед тобой».

Цель: развивать логическое мышление.

Сюжетно – ролевая игра «Весенние работы в саду»

Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.

Д/и «Чудесный мешочек» - учить детей определять предметы на ощупь.

Вечерний круг

Игры по интересам детей.

Внесение игрового материала (атрибуты) в детскую игру с целью создания условий для организации сюжетно – ролевой игры: фигурки людей, куклы, конструктор разного вида, овощи и фрукты, руль.

Внесение раскрасок «Деревья и кустарники»

Изображения о труде людей в саду.

Дидактические игры

Лото «Деревья и кустарники»

Разрезные картинки

Волшебный мешочек

«Для чего эти инструменты»

«Что изменилось?»,

«Что пропало?»,

«Продолжи ряд»,

«Четвёртый лишний»

Выставка книг на тему «Деревья и кустарники»

Организация игр по мелкой моторике:

- «Мозаика»;

- пазлы

- шнуровка

Организация самостоятельной деятельности по художественно - эстетической направленности:

Карандаши, бумага, цветная бумага, клей, салфетки, раскраски по теме недели.

Внесение продуктов совместной деятельности родителей и детей:

Предложить родителям побеседовать с детьми о различиях между деревьями и кустарниками, показать кусты сирени, боярышника, растущие возле дома.

Взаимодействие с родителями

Познакомить родителей с темой недели.

Инд. беседы с родителями по самочувствию детей

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Рекомендации по домашнему чтению.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

Выставка рисунков «Деревья и кустарники»

Папка-передвижка «Весна»

Учить детей узнавать и называть время года; выделять майские признаки весны: светит солнышко, на улице тепло, распустились цветы на деревьях, цветут цветы, земля покрыта ярко-зеленой травой.

Рассказывать детям о том, что весной зацветают многие комнатные растения.

Формировать представления о работах, проводимых в весенний период в саду. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

Взаимодействие с узкими специалистами:

По рекомендации муз. руководителя повторить слова песен.

По рекомендации физ. инструктора учить детей ориентироваться в пространстве. Играть в игру "Найди свой домик"

Вторник

#1075;

1. Время:

Вид деятельности:

Речевое развитие.

(Подготовка к обучению грамоте)

«Звуковая культура речи: звук ц» Программное содержание: Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звуко-подражаний; учить изменять темп речи. (см. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.80-81)

2. Время:

Вид детской деятельности:

Физическое развитие (физическая культура).

(по плану физ. инструктора)

Спортзал.

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Беседа «Инвентарь садовода». Цель: Уточнять знания детей о труде людей весной в саду. Познакомить детей с инвентарем садовода, его применением.

«Индивидуальная работа: речевое развитие «Гуси-лебеди». Пересказ сказки.

Цель: Учить детей пересказывать знакомую сказку, используя слова и фразы из текста; развивать память, интонационную выразительность речи; развивать внимание: какое дерево помогло девочке? воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Дидактическая игра «Собери отдельно деревья, отдельно кустарники»

Закрепление КГН. Закреплять умение правильно мыть руки, намыливать, вытирать насухо полотенцем.

Беседа «Как нужно обращаться с родными и близкими?»

Цель: формировать заботливое отношение к родным.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка май см. Картотека прогулок во второй младшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепления КГН. Закрепить навыки одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Чтение художественной литературы Г. Скребицкий «Мать и кормилица»

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН. рассказать о правилах приема пищи.

КГН

«Питание»

Цель:

Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Подготовка ко сну: КГН.

Закрепление навыка аккуратно и правильно складывать покрывала.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Дидактическая игра «Лишний инструмент»

Цель: развитие внимания

Подготовка к ужину

Сюжетно – ролевая игра «Садовые работы».

Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.

Игры по развитию речи: «Что сначала,что потом»: Формировать умение у детей составлять рассказ, расширять словарный запас, развивать логическое мышление, связную речь.

Вечерний круг

Игры по интересам детей.

Предложить изготовить атрибуты для спортивного уголка из нетрадиционного материала.

Среда

#1075;.

1. Время:

Вид детской деятельности:

Познавательное развитие (сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления).

Тема: «Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя)»

2. Время

Вид деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Утенок»

Программное содержание: Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части. Плотно прижимая их друг к другу.

(см. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду стр.102)

.

#1042;ремя: 16:00-16:15

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Весёлые ладошки».

Тема: «Секрет в ладошке»

Пальчиковые игры.

Программное содержание: Развивать мелкую моторику пальцев рук, а так же развивать тактильную чувствительность рук детей.

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг

Беседа «Как я маме и папе помогаю в саду»

Цель: формировать основы нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство любви к старшим членам семьи, желание помогать и заботиться о них

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Закрепление КГН. Закреплять навыки мытья рук перед приемом пищи.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка май см. Картотека прогулок во второй младшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правила одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Чтение З. Александрова «Белая черёмуха»

Подготовка к обеду:

Проговаривание правил поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Г/р Настольные игры.

П/р Артикуляционная гимнастика

Подготовка к ужину. Ужин.

И/р Рисование карандашами.

Вечерний круг

Игры по интересам детей.

Работа с узкими специалистами.

По рекомендации музыкального руководителя учим песни

Четверг

#1075;.

1. Время:

Вид детской деятельности:

Познавательное развитие (природа)

Тема: «Экологическая тропа»

Программное содержание: Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки. (См. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду стр.42-45)

2. Время:

Вид детской деятельности:

Физическое развитие (физическая культура).

(по плану физ. инструктора)

Спортзал

Утренний приём и осмотр детей.

Утренняя гимнастика

Утренний круг

Сюжетно – ролевая игра «Мой сад весной»

Цель: формировать знания о садовых работах весной.

Г/р чтение

Цель: развитие связной речи детей

И/р Игра «Наоборот»

Закрепление навыков мытья рук перед приемом пищи.

Пальчиковая игра

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка май см. Картотека прогулок во второй младшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закреплять навыки одевания и раздевания в определенной последовательности, порядок в шкафчиках.

Подготовка к обеду:

Проговорить правила поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну

Чтение С. Маршак «Откуда стол пришёл»

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

И/р Беседа о поведении в коридоре детского сада.

Дыхательное упражнение «Пузырь».

Г/р Рассматривание картин, иллюстраций по теме недели.

Подготовка к ужину.

Игра «Мозаика».

Цель: формирование умения работать по графической инструкции, действовать по образцу.

Вечерний круг

Игры по интересам детей

Взаимодействие с узкими специалистами:

По рекомендации физ. инструктора тренировать детей ходить друг за другом и ровно держать круг.

Пятница

#1075;.

1. Время:

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по плану музыкального руководителя)

2. Время:

Вид детской деятельности:

Конструирование из разных материалов по образцу, условию и замыслу ребенка

Конструирование из разных материалов по образцу, условию и замыслу ребенка.

Тема: «Вот какие красивые домики у нас в деревне»

Программное содержание: Вызвать интерес к конструированию красивых домиков из строительного материала. Расширять опыт создания замкнутых конструкций, продолжить серию освоенных конструкций (гараж, тумбочка шкаф). Уточнить понятие о доме как жилище человека и его строении (стены, крыша, окна, двери), помочь установить ассоциацию между деревенским домиком и детской постройкой. Создать условия для конструирования по представлению. Начать знакомство с аркой для изображения окошек. Развивать восприятие, воображение. Воспитывать любознательность, активность, устойчивость интерес к конструированию.

(см. Лыкова И.А. Конструирования в детском саду стр.120-121)

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг

Беседа ««Скоро лето!»

Цель: учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки лета

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика

«Воздушный шар»

Беседа «Золотые правила поведения за столом»

Закрепление навыков мытья рук перед приемом пищи.

Хороводная игра «Ходит Ваня»

Цель: координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Г/р Пересказ любимых сказок

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка май см. Картотека прогулок во второй младшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление навыков одевания и раздевания в определенной последовательности,

порядок в шкафчиках.

Подготовка к обеду:

Проговаривать правила поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Чтение Л. Толстой «Дуб и орешник»

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Беседа о дружбе

Игры в центре занятости.

Вечерний круг

Загадки по теме недели

Игры по интересам детей

Работа с узкими специалистами.

По рекомендации музыкального руководителя учим песни