Эффект последней капли
занимательные факты

«ЭФФЕКТ ПОСЛЕДНЕЙ КАПЛИ»

ИЛИ 2 ОШИБОЧНЫЕ СТРАТЕГИИ В ВОПРОСАХ ДИСЦИПЛИНЫ.

В одной из детских книг я увидела вот такой стишок и картинку. Забавно, что сам того не осознавая, автор изобразил распространенную ошибку в вопросе дисциплины.

А именно - терпеть-терпеть и взорваться!

Что мы видим? Взрослому явно не приятно то, что мальчик стучит по спине его кресла. Но вместо того чтобы решить эту ситуацию как взрослый, он проваливается в ошибочную стратегию номер один

🔹 Молчать, терпеть, избегать темы границ

- промолчать, ничего не сказать

- сделать вид что я ничего не замечаю

- самой убрать игрушки, чтобы не требовать этого от детей и т.д

Как правило, взрослым, придерживающимся этой стратегии сложно выставлять ограничения и запреты детям. Они склонны многое разрешать, потому что им тяжело сказать «нет».

Они стараются избегать вопросов, связанных с границами. Им не хочется сталкиваться с детскими эмоциями, которые могут возникнуть в случае отказа. В глубине души им кажется, что если они начнут отказывать и запрещать, то будут выглядеть как тираны или превратятся в авторитарных взрослых, которыми очень не хочется быть.

Поэтому такие взрослые говорят о запретах неуверенно, нерешительным голосом или тоном. От этого дети могут не воспринимать их всерьез, пропускать мимо ушей их требования, тяжело организовываться для какого-нибудь мероприятия или занятия.

У такой стратегии есть один побочный эффект. Называется «Последняя капля». Это когда емкость терпения уже переполнена и содержимое еле-еле умещается внутри. Достаточно одной маленькой капельки, чтобы поток невыраженного гнева хлынул наружу.

Тут-то и наступает время ошибочной стратегии номер два

🔹 Заорать, повысить голос, шлепнуть. Или в простонародье «Сорваться»

В порыве злости взрослый может даже не замечать, как он:

- повышает голос, критикует

- стыдит: «Неужели не понятно, что эти игрушки надо убрать на место?»

- запугивает: «Если будешь так себя вести, все расскажу маме!»

Случается то, чего так сильно хотелось избежать. Взрослый проваливается в позицию силы и подавления где много жестких запретов и довольно категоричных требований: «Будет так, как я сказала! Невозможно больше это терпеть!».

В итоге педагогу приходится постоянно закручивать гайки диктата, так как простое «прикрикнуть» со временем становится привычным и перестает работать. И кажется, будто это порочный круг, в котором современные дети совсем отбились от рук, перестали понимать простой человеческий язык и совсем не уважают педагогов.