индивидуальный образовательный маршрут
материал

Индивидуальный образовательный маршрут

сопровождения способных воспитанников

на период 2021-2022 учебный год

Юлия И.

1. Сведения о ребенке

ФИО: Юлия И.

Дата рождения:  23.12.16 г.

Дата поступления в ДОУ: 13.07.2019 г.

Возраст на момент поступления: 2 года 7 месяцев

2. Сведения о родителях:

Мать: Иванова Ирина Ивановна15.11.1984 г.р.

Отец: Иванов Иван Иванович 08. 10. 1982 г.р.

3. Дополнительные сведения о семье

По количеству детей: 2 ребенок

По составу: полная

4. Здоровье

Группа здоровья:  I

Хронические заболевания: нет

5. Адаптация в период привыкания: средняя
6. Направление одаренности: интеллектуально-речевое

Цель разработки индивидуального маршрута: создать условия для развития интеллектуальных и речевых способностей ребенка, с учетом его возрастных и индивидуальных возможностей.

Задачи:

- Активизация и актуализация интеллектуальных и речевых способностей ребенка;

- Вести совместную работу с родителями по  развитию интеллектуально-речевых способностей ребенка.

Формы проведения: игровая деятельность, совместная деятельность, беседы, наблюдения, познавательно-экспериментальная деятельность, организация участия в различных мероприятиях детского сада, индивидуальная работа.

Формы работы с родителями: Консультации: «Одаренный ребенок: создание условий для развития его способностей», «Одаренный малыш или как развить в ребенке талант», семинары, беседы.

Деятельность родителей:

- создание дома индивидуальных условий для интеллектуально-речевых способностей ребенка;

- поддержка интереса ребенка, поощрение;

- игры и упражнения на развитие интеллектуально-речевых способностей.

Краткая характеристика ребенка:

У девочки отмечен высокий уровень развития интеллектуальных и речевых способностей. В своем развитии она заметно опережает своих сверстников, при том, что по возрасту она младше всех в группе. Ксюша имеет большой активный словарный запас, отличная память, быстро запоминает стихотворения, развито логическое мышление, хорошо выстраивает причинно - следственные связи, обладает высоким уровнем осведомленности и понятливости.  У ребенка отмечен высокий уровень познавательной потребности и любознательности, стремиться задавать вопросы и экспериментировать.

На занятиях девочка  хорошо ориентируется в происходящем и всегда отвечает на заданные вопросы. Ребенок активно участвует в мероприятиях детского сада, играет главные роли в театрализованных постановках, имеет задатки лидера, иногда упряма.

Вне образовательной деятельности девочка очень активная, подвижная, быстро сходиться с детьми, умеет организовать игровую деятельность и увлечь ею детей.

Динамика развития ребенка

Маршрутная карта развития Юлия И.

Вывод: в результате работы с ребёнком по индивидуальному маршруту у нее повышается уровень интеллектуального и речевого развития. Ребёнок проявляет высокий уровень познавательной и речевой активности. В соответствии с возрастными особенностями на достаточно высоком уровне сформированы активный и пассивный словарь, грамматический строй речи, монологическая и диалогическая речь. Активно участвует в праздниках и развлечениях детского сада. Индивидуальный подход в данной работе с поддержкой родителей, даёт высокие результаты, положительно влияет на его развитие. 

 Заведующий МДОУ «Детский сад № ____» ____________ /_____________ /