Конспект итогового интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста. Игра «Что? Где? Когда?» по лексической теме «Весна».
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 16

Воспитатели: Любчинская Л.С., Королева В.А.

Учитель-логопед Левченко В.Ю.

Конспект итогового интегрированного занятия с детьми старшего дошкольного возраста. Игра «Что? Где? Когда?» по лексической теме «Весна».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: закрепление знаний и представлений дошкольников о весне и весенних явлениях.

Программные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»:

1. Уточнять и активизировать словарь детей по лексическим темам «Весна», «Растения», «Насекомые», «Перелетные птицы.»

2. Закреплять навыки словообразования и словоизменения.

3. Продолжать учить детей отвечать на вопрос простым распространенным предложением

4. Развивать фонематический слух.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1. Уточнить умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать уменьшения и увеличения размера.

2. Уточнить и систематизировать представления о весенних изменениях в природе.

3. Развивать логическое мышление, память, творческое воображение.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

1. Воспитывать умение работать в коллективе, желание получить новые знания.

Образовательная область «Физическое развитие»:

1. Развивать общую моторику, умение согласовывать речь движениями.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

1. Воспитывать умение любоваться составленными аппликациями

Ход НОД

1. Приветствие. Психологический настрой

Логопед подзывает детей: Доброе утро ребята сегодня к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь.

Друзья сегодня, когда я к вам спешила, на входе в детский сад мне вручили письмо-приглашение на Игру «Что? Где? Когда?».

Приглашаются знатоки! Ребята, а вы знаете кто такие знатоки? Вы совершенно правы. Я думаю, вы настоящие знатоки, и можете участвовать в игре? Ребята, вы помните, в игре вопросы знатокам присылают телезрители. А кто же нам будет задавать вопросы? На слайде подсказка посмотрите (Слайд 1«Весна»). Ребята, мы знаем, от кого задания, и все к игре готово, можно начинать. 

2. Мотивация на деятельность

Воспитатель В.А.: Погодите В.Ю., прежде, чем начать игру, необходимо вспомнить правила:

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Я знаю, что в игре «Что? Где? Когда?» участвуют несколько команд. Предлагаю вам разделиться на две команды и узнать какая больше знает про весну и выполнит от нее задания.

Ребята, у меня есть карточки, которые помогут вам разделиться. Подойдите ко мне и возьмите любую карточку. Переверните её, на карточки нарисован пример, решите его, решение этого примера обозначает номер вашей команды.

Ребята на команды мы разделились, придумайте название своим командам. Названия должны быть связанные с весной, например, команда колокольчиков. (Дети придумывают название команд)

Знатоки под цифрой один скажите, как называется ваша команда? (Например, одуванчики)

Знатоки под цифрой два скажите, как называется ваша команда? (Например, ласточки)

Ребята у кого на карточки нарисован пример красным цветом, поднимите руки.

В команде одуванчик командиром является….

А в команде ласточки командиром является…

Капитан команды крутит волчок. На какой конверт покажет стрелка волчка, тот конверт мы вскрываем и читаем вопрос.     Вопрос обсуждается в команде. За каждый правильный ответ вам дается картинка, отличающаяся размером. Выигрывает та команда, которая наберёт большее картинок большого размера и сможет выполнить последнее задание.

-Уважаемые знатоки, вы прослушали правила, ну что вы готовы?

-Ну тогда начнем нашу игру. Необходимо определиться, какая команда начнет игру.

Воспитатель Л.С.: Предлагаю блиц опрос. Отвечает та команда, где первым поднял руку игрок.

Блиц опрос: Какой цветок расцветает первым на лесных полянках?

•       ландыш;

•       мать-и-мачеха;

•      подснежник; +

•       тюльпан.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

1 Раунд (Ответы на вопросы)

Отвечает на вопрос команда чей капитан крутил волчок те отвечают первые.

Внимание вопрос:

1. Назовите весенние месяца в правильном порядке: (март, апрель, май)

2. Кто весной возвращается из теплых стран? (перелетные птицы)

3. Какой цветок сначала желтый, а потом белый? Дунешь и улетит. (одуванчик)

4. Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

5. Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)

1 вопрос запасной.

У вас есть время на обсуждение ответа на вопрос. (дети обсуждают ответ).

Команды получают картинки: облако, солнце.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

Логопед В.Ю.: 2 Раунд Лексическое упражнение «Скажи наоборот»

Отвечает на вопрос первыми, чей капитан крутил волчок.

Зимой дни холодные, а весной дни…? (теплые)

Зимой солнце тусклое, а весной солнце…? (яркое) 

Погода солнечная – погода какая? (пасмурная)

Весна ранняя – весна …? (поздняя)

Весна нежданная – весна …? (долгожданная)

Ручей мелкий – ручей…? (глубокий)

За каждую найденную ошибку дети получают картинку ручья, цветов.

Воспитателю Л.С.: 3 Раунд «Что перепутал художник?»

Каждой команде раздается иллюстрация с изображением весенней картины, но в этих картинах есть ошибки. 

- Ребята, вам вместе со своей командой нужно найти ошибки, обвести их, первой отвечает команда чей капитан крутил волчок, а потом поочерёдно. Пока будет сыпаться писок в песочных часах у вас есть время на выполнение задания. За каждую найденную ошибку дети получают картинку насекомых, деревья.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

Воспитатель Л.С.: 4 Раунд (Физ минутка «Веснянка»)

-Ребята, на этом раунде мы с вами отдохнём и дальше играть начнем. Встали из-за столов мы дружно. Повторяйте за мной.

Солнышко, солнышко Золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей, прилетело сто грачей,

И сугробы тают, тают, и цветочки вырастают.

В конце физ. минутки оби команды получают один белый лист бумаги.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

Воспитатель В.А.: 5 Раунд (РЭМП- соотнесение количества с цифрой)

Каждой команде выдаются цифры числового ряда от 1 до 5, а на экране показываться картинки с количеством.

Из дальних стран вернулся я,

Чтоб вас порадовать, друзья.

Весна пришла! Зиме – конец! "

Пел у скворечника скворец.

Цифры дети показывают кто быстрей и правильнее.

- Покажите цифру сколько поют скворцов. (4)

- Покажите цифру сколько прилетело ласточек. (5)

- Покажите цифру сколько сидит кукушек. (3)

- Покажите цифру сколько прилетело аистов? (2)

За правильно показанную цифру дети получают картинки птиц.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

Воспитатель Л.С.: 6 Раунд. Сектор «черный ящик».

Вам нужно узнать, что за предмет находится в черном ящике.

Черный ящик

- То, что внутри, могут быть овальные, большие, маленькие. Появляются в конце лета, начале осени на травах, кустарниках, деревьях. Их разносит ветер или сеет человек весной. Из них вырастают новые растения. Правильно, это семена и плоды. Открывают «Черный ящик».

За правильно названный ответ, что находиться в черном ящике отгадавшая команда получает картинку дерева.

Капитан команды … крутит волчок. (Музыка).

Логопед В.Ю.: 7 Раунд. Игра «Назови ласково»

Первыми начинает команда чей капитан крутил волчок.

Солнце – солнышко (дождь, луг, цветок, птица, птенец, росток)

За правильный ответ команды дети получают листья на деревья.

Воспитатель В. А.: -Ребя, посчитайте сколько ваша команда получила картинок.

-Команда … выиграла, потому что много знают о весне.

«Ориентировка на листе бумаги».

-Ребята, как вы думаете, что мы можем сделать с вами из картинок, которые вы получили? (Ответы детей)

-У вас есть лист бумаги и то что вы получали в течении игры мы можем приклеить на него. Но клеить мы будем поочереди. Приклеить нужно будет там, где я вам назову. У кого данная картинка тот выходит и клеит, а вы можете помогать с мест.

- Солнце вы клеите в верху по середине листа;

- Облака вы клеите относительно солнца.

- Траву вы клеите в низу листа под солнцем;

-Дерево вы клети под солнцем на траве.

- Цветы слева относительно дерева;

- Ручеек справа относительно дерева;

- Траву справ относительно древа над ручейком

- Птичек на траву, на дерево и в верху листа.

Воспитатель Л.С.: «Составление описательного рассказа по составленной картинке»

Дети составляют вместе рассказ.

Наступила поздняя весна. Весенние месяцы – март, апрель, май. Солнце с каждым днем греет все сильнее. На лугах и в садах раскрылись первые весенние цветы – подснежники, нарциссы, тюльпаны, сирень. На деревьях появились листочки, все цветет. А насекомые опыляют раскрывшиеся цветочки, перелета от цветка к цветку. Из теплых стран в родные края прилетели перелетные птицы (грачи. утки, журавли) Звери проснулись от зимней спячки, они по меняли зимние шубы на летние. Дети рады приходу весны. Весело играют в мяч, прыгают на скакалках, катаются на самокатах, велосипедах.

Какие вы у нас умнички, все знаете о Весне.

Уважаемые знатоки, все задания выполнены. На все вопросы даны ответы и пришло время подвести итоги. ...
Уважаемые знатоки, я желаю вам, чтобы вы всегда были дружными и умными. До новых встреч.

Приветствие. Психологический настрой

Нужно письмо-приглашение на Игру «Что? Где? Когда?».

7 конвертов с заданиями по количеству раундов, подписанные.

Лист формата а3 или ватман.

Карточки, на которой нарисован пример: например, две птицы минус одна птица ровно (один), и пример один цветок плюс еще один цветок равно (два цветка)

Цифра 1 и цифра два на столы для обозначения номера команды.

Волчек (спинор и стрелка)

Картинка 4 облака и 1 солнце, 1 ручей 5 цветов, 1 дерево весенние с почками и 6 насекомых, 4 картинки птиц, зимующих и перелётных. 8листьев на дерево.

Для игры: «Что перепутал художник нужно: 2 одинаковые картинки с поздней весной и 6обозначений которых нет весной.

Цифры для двух команд от 1 до 5.

Чёрный ящик, семена и картинка плодов.

Клеящий карандаш.

 презентация