«Калининград, город в котором я живу»
проект (подготовительная группа)

      Российская Федерация

комитет по образованию администрации  городского округа «Город Калининград»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  

ГОРОДА  КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД №125

                                    Проект на тему:        

«Калининград, город в котором я живу»

               Срок реализации: 2 недели

               Возраст детей: 6-7 лет

               Автор проекта:

  Либрихт Елена Анатольевна

г. Калининград, 2024 г.

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Участники проекта:

Воспитатель старшей группы;

Дети старшей группы;

 Родители воспитанников.

Актуальность:

Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем - это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.

Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом, ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё неосознанны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка сама собой. С самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Знакомство детей с родным краем: с культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Проблема: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это

их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях.

Цель:

 Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу.  Дать элементарные представления  о  достопримечательностях родного города. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города.

Задачи:

 1. Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с родным краем, достопримечательностями.

 2. Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, к культурному наследию своего народа.

 3. Создавать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Формы работы: индивидуальные; групповые.  

 Методы: Наглядные, словесные, практические, игровые.

Вид проекта: познавательно – творческий 

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Сроки реализации: с 28.06.24 по 13.07.24г.

Системная паутинка

Предполагаемые результаты: формирование детьми представлений о своей малой родине.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

      1.  Подбор и изучение литературы по данной теме.

      2.  Определение цели, с опорой на интересы и познания детей

      3.   Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

      4.   Подбор дидактического и методического материала

Основной этап:

       1.  Планирование образовательной деятельности, игры, беседы с детьми по выбранной теме.

       2.  Совместная работа с родителями, направленная на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап:

       1.  Детская продуктивная деятельность

       2.  Экскурсия детей и родителей «Достопримечательности города Калининграда»

План реализации проекта

                                                         Условия реализации проекта

1. Учебно-методические ресурсы проекта

• План работы;
• Список методической литературы;
• Книги. Путеводитель, план-схема.
• Фотографии.

2. Материально  – технические ресурсы проекта.

• Ноутбук, телевизор
• Книги. Экскурсии по Калининграду

3. Организация РППС

•   Игры
• Подборка фотографий

                                                          Список литературы

Используемая литература: 
1. Ю.В. Чернышев Калининград. Экскурсии по городу
2. Интернет источники.

3. Д.А. Назаренко Фотографии Моничка и Муничка в Кёнигсберге