Конспект детско-родительского досуга на тему: «Посиделки - праздник души»
материал (старшая группа)

Конспект детско-родительского досуга на тему: «Посиделки – праздник души»

Цель: Приобщение детей и их родителей к духовным ценностям русской народной культуры.

Задачи:

Образовательная:

• Расширить знания о русских народных песнях, играх, традициях и обычаях.
• Познакомить с историей появления русской народной куклы, и технологией работы по её изготовлению.

Развивающая:

• Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями русского народа.
• Развивать эстетическое восприятие русского фольклора.
• Развивать умение действовать по сигналу.
• Привлечь родителей к сотрудничеству, по приобщении детей к возрождению и соблюдению русских народных традиций.

Воспитательная: 

• Воспитывать любовь и уважение к народному творчеству, русским традициям и обычаям.
• Прививать желание детей и родителей познавать культуру своего народа.
• Приобщать к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
• Создать условия для возникновения положительных эмоций, радостного настроения у детей и родителей.

Словарная работа: посиделки, добры молодцы, красны девицы, горница, из поколения в поколение.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная

Формы реализации видов деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, творческая.

Материалы и оборудование: атрибуты и утварь крестьянской избы, ширма, куклы для инсценировки, куклы-самоделки, заготовки для изготовления тряпичной куклы (лоскут белой ткани 15 х 15см, нитки для перевязывания на каждого ребёнка), компьютер, музыкальный центр, проектор.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, предметов быта русской избы, чтение русских народных сказок, пословиц, поговорок, скороговорок, разучивание считалок, слушание народных песен, разучивание русских народных игр, ознакомление детей с русским народным костюмом.

Ход занятия.

В зале организован уголок русской избы: печь, стол, лавки и т.д. Сидит Хозяйка. Родители находятся в музыкальном зале,

Выход детей (хоровод «Плетень»)

дети после хоровода присаживаются рядом со взрослыми.

Воспитатель: Здравствуйте, люди добрые! Давно мы вас ждём поджидаем, без вас не начинаем.

 Воспитатель: Рады вас видеть в нашей горнице. Здесь для вас, добрых молодцов и красных девиц, гостей дорогих, будет праздник радостный, по обычаю, по-старинному посиделками называется.

Воспитатель. Мы с уверенностью можем сказать, что большинство из нас, к сожалению, очень поверхностно знакомо с народной культурой, прошлым нашего народа.  Сегодня мы предлагаем вам, окунуться в прошлое и вспомнить как это было в стародавние времена.

Воспитатель:  

А в старину все было иначе:

На завалинке, в светелке,

Иль на бревнышках каких,

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели,

Иль под светлый небосвод –

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

А играли как! В горелки…

Ах, горелки хороши!

Словом, эти посиделки были праздником души!

Ребята предлагаю вам поиграть, игра, как вы догадались, называется ... Горелки.

Русская народная игра «ГОРЕЛКИ «Правила игры.  Для игры вам нужно выбрать себе пару и встать друг за другом. Водящего выбрать считалочкой. У водящего платок.

 Воспитатель: В давние времена в каждом селе были свои посиделки.   (Играет музыка) 

Роднило их одно: собирались, чтобы себя показать, на других посмотреть играли, песни и частушки пели, загадки отгадывали, хороводы водили.

Воспитатель: А давайте и мы с вами, гости дорогие споём и заведем хоровод вместе. Ведь песня- это душа народа. Хорошая русская песня дух бодрит, где она поётся, там весело живётся. Родители подходите к своим детям. (русская народная песня «По малину в сад пойдём») (Дети и родители садятся на свои места)

Воспитатель: Самое большое и главное событие в жизни детей занимала Сказка.  Бабушки, родители рассказывали своим детям и внукам сказки. Вслушайтесь в слово «СКАЗКА». Сказка сказывается, рассказывается. Передавали сказки из поколения в поколения, бабушки своим внукам, родители – своим детям, а те вырастали – и рассказывали своим детям и внукам. Так и становились сказки народными.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите сказку послушать?

Предложить родителям инсценировку русской народной сказки «Петух и собака»

Воспитатель

(Пока родители готовятся, за ширмой предложить детям по играть)

Из глубоких веков до нас дошли добрые сказки. А в них очень часто к имени персонажа добавляется ещё одно слово, его характеризующее. Например, лисичка- сестричка

Кумушка-лиса

Давайте поиграем. Мы будем называть персонажей сказки, а вы подбирать к нему «сказочное» слово.

«Мишка-косолапый»

Петушок-золотой гребешок»

«Кощей- бессмертный»

Зайчишка- трусишка»

«Волчок-серый бочок»

«Баба Яга-костяная нога»

«Бычок –смолённой бочок»

«Сорока-белобока»

«Мышка-норушка»

«Лягушка-квакушка»

«Курочка-ряба»

Показ сказки

Воспитатель: - Зрители внимательно сказку смотрят, запоминают, на ус мотают!

Петрушка-родитель: Русская народная сказка «Петух и собака».

Жил старичок со старушкой, и жили они в большой бедности… у них только и было, что петух да собака, да и тех они плохо кормили. Вот собака и говорит петуху.

Собака: Давай, брат Петька, уйдем в лес: здесь нам житьё плохое.

Петрушка:

Вот и пошли они куда глаза глядят. Побродили целый день, стало смеркаться – пора на ночлег приставать. Сошли они с дороги в лес и выбрали большое дуплистое дерево. Петух взлетел на сук, собака залезла в дупло – и заснули. Утром, только что заря стала заниматься, петух и закричал.

Петух: Ку-ка-ре-ку!

Петрушка:

Услыхала петуха лиса; захотелось ей петушьим мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать.

Лиса:

Вот петух так петух! Такой птицы я никогда не видывала: и пёрышки-то какие красивые, и гребень-то какой красный, и голос-то какой звонкий! Слети ко мне, красавчик!

Петух: А за каким делом?

Лиса: Пойдём ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и про тебя много горошку припасено.

Петух: Хорошо. Только мне одному идти никак нельзя: со мной товарищ.

Лиса:

Вот какое счастье привалило! (В сторону и тихо.) Вместо одного петуха будет два. Где же твой товарищ? Я и его в гости позову.

Петух: Там, в дупле ночует.

Петрушка:

Лиса кинулась к дуплу, а собака ее цап.

Родители (герои сказки) выходят на поклон.

Воспитатель:

- Сказку вместе посмотрели, самое главное узрели, а теперь, добры-молодцы и красны девицы вам и ответ держать! Вот мои вопросы и задания:

- Кто автор сказки? (сказка русская народная) (ответы детей)

- А кто главные герои сказки? (ответы детей)

Воспитатель: Хоровод поводили, песни попели, сказки вспомнили, а теперь пора и поиграть. А игры у русского народа озорные, веселые. Испокон веков в них отражался образ жизни людей, их быт, труд, устои, представления о чести, смелости, мужества, желание быть сильным, ловким, выносливым, быстрыми, красиво двигаться, отличаться смекалкой, выдержкой, творческой выдумкой, находчивостью.

Воспитатель: Предлагаем вам поиграть в русскую народную игру, эта игра имеет давнюю историю. Как и много веков назад, она интересна и сейчас. Эта игра называется «Золотые ворота»

1,2,3,4,5

Детвора давай играть

Не ленитесь, улыбнитесь
В круг скорее становитесь.

Воспитатель: Правила игры таковы, выбираем двух игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки встают цепочкой, держась за руки и проходят под «воротами».

При этом напевают:

Золотые ворота пропускают не всегда.

Первый раз - прощается, второй раз - запрещается,

А на третий раз - не пропустим вас!

На последних словах «ворота» резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Цепочку при этом разрывать нельзя. Пойманные, образуют новые «ворота». Игра заканчивается, когда всех игроков поймают.

Воспитатель: А двух игроков будем выбирать считалочкой:

Катилася торба

С высокой горы

В этой торбе

Хлеб, соль, пшеница

С кем будешь делиться?

На кого падает слово «делиться», тот указывает на кого-нибудь из игроков и говорит «с ним! (или с ней)»

(После игр, дети и родители занимают свои места)

Воспитатель: Хватит песни петь, играть, да хороводы водить, пора за работу браться.  На посиделках не только веселились и смеялись, плясали и пели, но и выполняли несложную работу. Мастерили, шили, вышивали, пряли. Дети любили сидеть у печи и тоже что – то мастерили.  И сейчас мы хотим показать вам игрушки, которыми играли дети в старину.

(Организованна выставка тряпичных кукол)

Воспитатель. Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой. На Руси в куклы играли и девочки, и мальчики (даже цари).

 Играя в куклы, девочки учились шить, вышивать, прясть. А мальчики, рукоделию, состраданию.

На Руси каждая куколка делалась с определенной целью, имела свое название, свою историю, свой обряд изготовления.

Воспитатель. А вы заметили, что куклы чем-то необычны?

Дети. Нет лица.

Воспитатель. Лица куклам в старину не рисовали, считалось это плохой приметой.

Воспитатель: Одной из первых кукол, которую делали дети самостоятельно, была кукла кувадка. Так как она была проста в изготовлении. Хотите мы с вами попробуем сделать эту тряпичную куклу. Сделать такую куклу очень просто, самое главное – это хорошее настроение.

(Приглашаются дети и родители за стол).

(Использовать схему)

Практическая часть.

Воспитатель: Для изготовления куклы нам понадобится ткань, заготовки, нить»)

• Лоскут белой ткани 15х15см – для основы куклы

• Нитки для перевязывания
• Заготовки для кукол

Воспитатель: При изготовлении куклы обратите внимание на образец куклы и технологическую карту, на которой изображено поэтапное выполнение куклы Кувадки.

Идет практическая часть. (Разъяснение и выполнение практической работы по технологическим картам)

Воспитатель. Куколки получились все разные, каждая по-своему хороша и, мы думаем, теперь ваши куклы могут стать ангелом- хранителем в вашем доме.

 Ш. Заключительная часть. Подведение итогов:

Потрудились мы на славу, и сказку послушали и в игры играли и пели и хороводы водили.

Рефлексия:

Что делали во время посиделок?

 Какую сказку мы послушали и посмотрели?

Какая народная игра вам больше всего понравилась? (ответы детей и родителей?)

А какие песни мы пели?

А что больше вам понравилось играть или делать куклу своим руками?

-А что скажут наши родители, о посиделках?

Хотели бы вы, чтобы это стало нашей традицией?

Понравились вам наши посиделки?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему в моем доме так тепло и уютно? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, весь день печка печёт, парит, щи с кашей варит. Вот в доме и тепло. Печка дом согревает, да освещает.

Никакие посиделки не обходились без вкусного угощения.

Воспитатель. (достаёт из печки пирожки).

Приглашаю вас на угощение.