Перспективное планирование взаимодействия педагога-психолога с родителями ДОУ
календарно-тематическое планирование
Психологическое просвещение родителей носит профилактический характер. Основным средством профилактики служит информированность родителей, повышение их психолого-педагогической культуры. Важность взаимодействия между педагогом-психологом ДОУ и родителями заключается в следующем:
- Создание единой воспитательной среды. Это позволит максимально раскрыть потенциальные возможности каждого ребёнка.
- Психологическое просвещение родителей. Индивидуальность ребёнка формируется в семье, поэтому задача педагога-психолога — повысить психологическую грамотность родителей.
- Гармонизация детско-родительских отношений. Педагог-психолог помогает родителям понимать эмоциональное состояние, переживания и личностные особенности своего ребёнка, а также обучает эффективным способам общения с ним.
- Формирование детско-взрослого сообщества. Эмоциональное сближение детей и родителей способствует формированию позитивного отношения родителей к работе ДОУ.
- Установка доверительных отношений. Это неотъемлемое условие повышения качества воспитания и развития ребёнка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_raboty_s_roditelyami_na_2024-2025g.docx | 30.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование взаимодействия педагога-психолога с родителями ДОУ
Особенности взаимодействия с семьями воспитанников Одной из главных задач при взаимодействии педагога-психолога ДОУ с семьей ребенка является не только выдача рекомендаций по развитию и воспитанию ребенка, но и создание таких условий, которые максимально стимулировали бы членов семьи к активному решению возникающих проблем: готовность родителей быть участниками педагогического процесса; распределение ответственности за успешное развитие ребенка; обучение родителей необходимым навыкам и знаниям. В таких случаях выработанные в процессе сотрудничества с педагогом-психологом решения родители считают своими и более охотно внедряют их в собственную практику воспитания и обучения ребенка. Педагог-психолог информирует и обсуждает с родителями результаты своих обследований и наблюдений. Родители должны знать цели и ожидаемые результаты программы. С самого начала знакомства определяется готовность родителей сотрудничать с педагогом-психологом, объем коррекционной работы, который они способны освоить. Родителей постепенно готовим к сотрудничеству со специалистами, требующему от них немало времени и усилий.
Цель:
Повысить качество образования через создание действенной системы содружества, поддержки, взаимодействия и взаимопомощи педагогов, детей и родителей. Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс.
Основные задачи
- Обеспечить психологическое просвещение родителей детей посещающих детский сад, используя наглядную информацию, консультирование.
- Активизировать родительское внимание к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.
- Обеспечить практическую помощь семье в вопросах воспитания и развития ребенка.
- Создать условия для включения семьи в образовательное пространство ДОУ:
- повысить мотивацию родителей на сотрудничество, внедряя нетрадиционные и индивидуальные формы работы.
- разработать индивидуальные программы сотрудничества с «проблемными» семьями.
- Применять в работе форм и методов экстренной и кризисной психологической помощи, с целью быстрого снижения возможных негативных эффектов
Месяц | Содержание деятельности | Участники | |
Проведение индивидуальных консультаций в течение учебного года (проводится по запросам) | |||
Оформление наглядной информации (информационные стенды) в течение года. | |||
Сентябрь | «Адаптация ребёнка в условиях ДОУ» | Родители группы раннего возраста Родители всех групп Родители групп компенсирующей направленности | |
Консультация для родителей»Адаптация ребёнка к условиям д/си их готовность к эмоциональной поддержке малыша в этот период» | |||
Памятки для родителей детей группы раннего возраста | |||
Консультация«Особенности психического развития детей дошкольного возраста и работа педагога-психолога с детьми» | |||
Буклеты для родителей детей имеющие ТНР | |||
Буклеты для родителей детей имеющие ЗПР | |||
Рекомендации для родителей ребенка с задержкой психического развития по развитию, обучению и воспитанию. | |||
Общие рекомендации педагога- психолога для родителей обучающих в группе компенсирующей направленности | |||
Консультация «РАС у детей дошкольного возраста». | |||
Октябрь | Консультация.Психологическая готовность к школьному обучению. «Как помочь ребёнку подготовиться к началу школьного обучения» | Родители подготовительной группы Родители всех групп | |
Консультации по результатам диагностики готовности к школе « Основы компонента психологической готовности к школе » | |||
Консультация «Профилактика жестокого обращение с детьми» | |||
Консультация «Как понять ,что у ребёнка аутизм?» | Информация на сайте группы в контакте | ||
Консультация «Сопровождение детей с РАС в дошкольном образовательном учреждении» | Родители с детьми РАС | ||
Консультация «Игры на развитие психических процессов» | Для родителей всех групп Родители группы ЗПР Для родителей всех групп Стендовая информация Информация на сайте группы в контакте Родители детей раннего возраста Для родителей всех групп | ||
Консультация «Особенности развития детей дошкольного возраста с ЗПР» | |||
Особенности игровой деятельности у детей с задержкой психического развития Подборка игр и упражнений «Особенности игровой деятельности у детей с ЗПР» | |||
Консультация «Семья без насилия» | |||
Памятка родителям от ребёнка | |||
Консультация «Способы сенсорного развития ребенка» | |||
Консультация для родителей « Кризис 3 лет» | |||
Консультация «Развитие эмоциональной сферы ребёнка» | |||
Ноябрь | Консультация для родителей «Учимся ориентироваться в пространстве» | Родители групп ОВЗ Для родителей всех групп Для родителей групп ЗПР Для родителей всех групп Родители с детьми РАС | |
Консультация родителям на тему «Мелкая моторика рук, как средство развития познавательной сферы»; | |||
Консультация «Развитие зрительно- моторной координации у дошкольников » | |||
Игры и упражнения по формированию зрительно –моторной координации буклеты | |||
Буклеты«Влияние семьи на развитие ребёнка» | |||
Консультация « Как понять ,что ребёнок испытывает стресс» | |||
Консультация «Обеспечения психологической безопасности личности ребёнка» | |||
Консультация «Правила воспитания детей с РАС» | |||
Памятка«Что ни в коем случае не должны делать родители детей с РАС» | |||
Декабрь | Стендовая информация «Ошибки , которые нельзя совершать» | Для родителей всех групп Родители детей с РАС | |
Консультация «Психологическое сопровождение гиперактивного ребёнка» | |||
Рекомендации родителям гиперактивных детей | |||
Консультация «О гиперактивности и гиперопеке детей» | |||
Буклеты « Как играть с гиперактивными детьми» | |||
Индивидуальные консультации родителей по интересующих их вопросам | |||
Практические советы педагога-психолога родителям детей с РАС. | |||
Консультация « Как играть с ребёнком с РАС?» | |||
Консультация для родителей "Особенности развития познавательных процессов у детей с ЗПР" | Родители группы ЗПР | ||
Январь | Буклеты «Детские игры и упражнения для формирования и развития у ребенка коммуникативных компетенций». | Информация на сайте группы в контакте Информация на сайте группы в контакте Для родителей всех групп Для родителей компенсирующей направленности | |
Консультация « Как играть с ребёнком с РАС» | |||
«Рекомендации –буклеты «Игры для развития мелкой моторики у детей с РАС» | |||
Консультация «Отключение» при аутизме ,как реагировать ,чтобы помочь» | |||
Рекомендации « Как помочь ребёнку РАС во время нервного срыва» | |||
Февраль | Развитие познавательных способностей через нейрогимнастику | ||
Консультация для родителей «Особенности развития эмоционально-волевой сферы дошкольника» | |||
Консультации. «Родительские привычки которые нарушают эмоциональный контакт с ребёнком» | |||
Игры на развитие эмоционально- волевой сферы у детей с ОВЗ | |||
Игры и упражнения для развития эмоционального интеллекта –буклеты | |||
Консультация « Трудности в формирование графических навыков» | Информация на сайте группы в контакте, | ||
« Игры на зрительно –моторную координацию- буклеты | |||
Консультация «Графомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста» | |||
Консультация для родителей «Формирование графомоторных навыков у детей с РАС» | |||
Буклет "В помощь родителям, воспитывающих ребенка с РАС" | |||
Март | « Коррекционно –развивающие игры на развитие психических процессов у детей ЗПР» | Для родителей группы компенсирующей направленности Для родителей всех групп Информация в группе д/с | |
Рекомендации родителям по формированию пространственно-временных представлений у дошкольников с ОВЗ» | |||
Консультация. «Развитие саморегуляции у детей с ОВЗ» | |||
Консультация «Как воспитывать у ребёнка ответственность» | |||
Памятка «Ошибки родителей , которые приводят к детским истерикам». | |||
Рекомендации «Ребёнок с аутизмом часто «зависает» и очень медленно всё делает : как с этим быть? « | |||
Апрель | Родители детей с РАС | ||
Стендовая информация«Психологические аспекты подготовки детей к школе | Родители детей подготовительной группы Родители всех групп Родители детей с РАС | ||
Консультация «Обеспечение психологической безопасности личности ребёнка» | |||
Консультация для родителей «Безопасность детей с РАС на улице и дома» | |||
Консультация «Что означает понятие «готовность ребёнка к школе» | |||
Памятка «Как правильно подготовить ребёнка к школе» | Родители подготовительной группы | ||
Рекомендации психолога будущих первоклассников | |||
Консультация «Кризис 7 лет» | |||
В течении учебного года возможна корректировка плана по запросу родителей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Взаимодействие педагога-психолога ДОУ с родителями
Эффективность работы педагога-психолога в ДОУ во многом зависит от правильно выбранных форм и методов работы с родителями при условии применении их в системе....
Перспективное планирование работы педагога-психолога ДОО на 2017-18 уч.г.
Вашему вниманию предлагаю перспективный план работы на 2017-2018 учебный год....
Перспективное планирование работы педагога-психолога
Шаблон перспективного плана работы на год педагога-психолога...
Перспективное планирование работы педагога-психолога Павловой В.П. на 2017-2018 учебный год
Перспетивное планирование педагога-психолога в ДОУ включает цели, задачи и краткое описание содержания работы на год по категориям: дети, родители, педагоги....
Перспективное планирование взаимодействия педагога-психолога с родителями ДОУ на 2020– 2021 уч. г
План взаимодействия педагога-психолога с родителями...
Перспективное планирование взаимодействия педагога-психолога с родителями ДОУ
Обеспечить практическую помощь семье в вопросах воспитания и развития ребенка....
Перспективное планирование взаимодействия педагога-психолога с родителями ДОУ на 2021– 2022 уч. г
План взаимодействия педагоа-психолога с родителями...