Паспорт проекта "Зимушка-зима" (вторая младшая группа)
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Журавлёнок»

Паспорт проекта «Зимушка-зима»

(вторая младшая группа)

                                       Автор проекта: Махеева Т.В.

                                                                воспитатель I квалификационная категория

2024 г.

с.Сотниково

Тема: «Зимушка-зима»

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-творческий

Вид проекта:  групповой

Краткая аннотация проекта: проект направлен на то, чтобы дети обрели новые знания о зиме, имели  представление о природе родного края, знакомились  с правилами  безопасного поведения на природе.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Возраст детей: 3-4 лет(вторая младшая группа)

Продукт проекта: выставка детских работ

Актуальность

 Дети, особенно младший дошкольный возраст, всегда путают времена года. Что способствует отсутствию знаний о сезонных изменениях в природе. Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей сближает, делает их настоящими партнерами. Это способствует эмоциональному благополучию.

Цель проекта. Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы. Учить видеть и называть предметы и действия в жизни, на картине, находить причинно-следственные связи. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге.

Задачи: 

1. Формировать у детей представление о временах года: зиме и зимних забавах;
2. Знакомство со свойствами снега;
3. Развитие логического мышления;

4. Формировать у воспитанников умение выделять наиболее характерные сезонные изменения в природе.

5. Формировать у детей представления о жизни птиц зимой, о необходимости помогать пернатым в зимнее время года.

6. Приобщать к культуре и традициям празднования зимних праздников

Ожидаемые результаты проекта:

 - Сформировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе

 - Участвовать в обсуждениях прочитанных рассказов, стихотворений.

 - Замечать красоту зимней природы.

- Участвовать в сезонных наблюдениях, зимних забавах ( игры в снежки, игры со снеголепами  и т.д.)

- Организовать выставку детских работ.

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный этап

- Подобрать методическую литературу по теме, художественную литературу для чтения детям.
- Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (картины, иллюстрации для рассматривания, альбомы, настольные игры).

-Оформление панно « Зимние забавы», игра на липучках «Зима пришла».

-Оформление дидактических игр с прищепками «Украсим ёлочки», «Какое время года».

-Изготовление дидактических  игр «Нарядим Машу на зимнюю прогулку», «Нарядим Серёжу на зимнюю прогулку».
-Составить картотеку игр.
- Консультации для родителей.

Методы исследования:

-Сбор информации

-Беседы

-Наблюдения

-Эксперименты

Интегрируемые области:

-Социально-коммуникативное развитие

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

2. Основной этап

*Беседы: «Зимушка – зима и лесные зверюшки », «Что мы знаем о зиме?», «Как нужно одеваться зимой?», «Зимующие птицы», «Зимние забавы».
*Рассматривание картин и иллюстраций о зиме. Составление рассказов по картинам по теме проекта: «Зимние развлечения» и другие.
*Чтение художественной литературы: Е. Трутнева «Первый снег», К. Бальмонт «Снежинка», русские народные сказки: «Лиса и волк», «Заюшкина избушка», «Снегурочка».
*Организация выставки книг о зиме.
*Использование в работе загадок, пословиц, поговорок о зиме и зимних явлениях в природе.

- Рисование пальчиками «Зимушка-зима».
- Лепка на картоне «Снеговик».
- Аппликация  »Веселые снеговики»» 

Использование раскрасок по теме проекта.

Экспериментальная деятельность:

«Таяние снежинок»

«Следы на снегу»

Дидактические игры:

«Нарядим Машу на зимнюю прогулку», «Нарядим Серёжу на зимнюю прогулку»

«Доскажи словечко», «Найди отличия»,  «Какое время года», «Узнай по описанию», «Когда это бывает? » «Четвёртый лишний». «Собери снеговика»

Словесные игры:

«Что нам нравится зимой?», « Зимняя прогулка»

Пальчиковые игры:

«Любим мы зимой играть», « Чтобы ручки не замёрзли»

Сюжетно-ролевые игры:

« Поездка в зимний лес», «Прогулка по зимнему парку»

 Подвижные игры:

« Ты, Мороз, Мороз, Мороз!», «Снежки и ветер», «Снежные шары»

Взаимодействие с родителями:
-Предложить организовать прогулку с ребёнком по зимнему парку и рассмотреть снежные деревья.

-Изготовить поделку для конкурса «Новогоднее чудо».

Заключительный этап:
выставка детского творчества

Вывод:

Дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт;  имеют представление о природе родного края; знакомы с правилами с правилами безопасного поведения на природе. Систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима»,оформлена выставка творческих работ.