Филиал Муниципального бюджетного оброзовательного учреждения

«Детский сад№15» города Алейска Алтайского края

Проект на тему:

«Птицы - наши друзья»

                                                Выполнила :Яровая Елена Александровна

                                                           г.Алейск

                                                             2024

Вид проекта  познавательско-исследовательская деятельность.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: долгосрочный

Объект исследования – птицы.

Участники проекта:дети второй младшей группы, воспитатели,  родители.

Цель: расширение и обогащение знаний о птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1. способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников;

2. расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию, получение новых знаний;

3. развитие познавательного интереса к природе через ознакомление с птицами;

4. расширить и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем мире;

5. развивать память, внимание, воображение, эмоции, логического мышление;

6. воспитывать доброжелательное отношение к птицам, воспитывать чувства сопереживания ко всему живому; Участники проекта: воспитанники группы воспитатель

Формы реализации проекта:

-беседы

-занятия

-наблюдения

-рассматривание

-прогулка

-игровая деятельность (дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры)

 -продуктивная деятельность (лепка, рисование, конструирование, аппликация)

-прослушивание музыкальных произведений

-чтение художественной литературы

-просмотр  мультфильмов

Создание необходимых условий для реализации проекта: 

Оборудование: книги о живой природе картинки с изображением птиц методическая литература по теме проекта.

Работа с детьми: беседа на тему: «Какие они птицы», «Птицы радуются  приходу весны», «Ласточка», «Воробьишки». 

Чтение: С.Я. Маршак «Где обедал воробей», Е. Чарушин «Воробей» Б.Заходер, А. Барто,и т.д.

 Рассматривание картинок с изображением птиц, аппликация: «Скворечник для птичек» лепка «Птички» рисование «Скворечник», на прогулке: наблюдение за птицами, подвижные игры, пальчиковая гимнастика .

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание картин, иллюстраций настольные и дидактические игры.

 Лепка «Вот такие у нас птички» Задачи: формирование первичных представлений о птицах, их внешнем виде, образе жизни. совершенствование приёмов лепки: умения скатывать пластилин круговыми движениями; оттягивать пальцами отдельные детали; лепить предметы, состоящие из нескольких частей. активизация словаря по изучаемой теме. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Предварительная работа: Беседа о птицах, уточнение представления о внешнем виде (есть крылья, пёрышки, клювики). Рассматривание изображений птиц с птенцами.

Актуальность проекта.

Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны, формирование экологической культуры. Выбор темы «Птицы наши друзья!» обусловлен пониманием педагога и родителей значимости цели поставленной в этом проекте. В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребенка. Очень важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме. И мы с родителями должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Экологическое воспитание

• Наблюдение за птицами на участке

• Наблюдение за вороной:

познакомить с воронами, учить различать ворон

по размеру, внешним особенностям. Расширять представления об особенностях

питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками. Воспитывать сочувствие,

понимание проблем птиц в холодное время года.

• Наблюдение,

«Какие звуки издают птицы»

Наблюдение за птицами на прогулке

Цель: расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Наблюдение: предложить послушать голоса птиц. Рассказать, что птичкам

стало тепло, но земля еще полностью не оттаяла, им нечего есть: нет ни травинок, ни червячков, ни мошек.

Ожидаемый результат:

-сформировать устойчивое представление о птицах;

-сформировать умение устанавливать связи между объектом и окружающим миром;

-сформировать интегративные качества личности, такие как любознательность, наблюдательность, активность, умения самостоятельно делать выводы.

Методическое обеспечение проекта:

-комплексно – тематический план;

-материалы для проведения бесед;

-материалы со стихами, загадками, рассказами;

-иллюстрации для рассматривания и обсуждения с детьми;

-презентации и видеоматериалы.

Работа с родителями:

-привлечь к изучению птиц;

Этапы реализации проекта:

I этап проекта: обсуждение цели и задач создание необходимых условий для реализации проекта подобрать художественную литературу для чтения детям. разработка и накопление методических материалов.

II этап проекта: основной (практический) внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний детей о птицах.

 III этап: заключительный обработка результатов по реализации проекта

1. Этапы работы над проектом:

1 этап – организационный.

-определение актуальной значимости проекта;

-постановка целей и задач;

-подбор методической литературы и наглядно – дидактического материала для реализации проекта;

-ознакомление и вхождение детей в проект, привлечение родителей.

-выбор оборудования и материалов;

-составление перспективных планов

2 этап – планирование деятельности, внедрение проекта.

• Проведение непосредственно-образовательной деятельности по областям:  «познавательное развитие», «развитие речи», «художественно-эстетическое развитие», социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»;

• Проведение бесед;

• Проведение игровой деятельности;

• Проведение конкурса.

Познавательное развитие

-Наблюдения на площадке детского сада.

Развитие речи

-Чтение художественной литературы:

Художественно-эстетическое развитие

-Рассматривание иллюстраций:

Птички, все связанное с птичками.

-Обучение через дидактические, подвижные, пальчиковые игры, стихи, загадки,

-Дидактические игры:

«Что лишнее»

 «Собери картинку»

-Сюжетно – ролевые игры:

 «Больница»

«Птички»

-Целевая прогулка по территории детского сада

-продуктивная деятельность (лепка, рисование, конструирование, аппликация)

-Лепка «Красивая птичка»

-рисование «Скворечник»

Аппликация «Скворечник»

Социально-коммуникативное развитие

- Составление творческих рассказов «Птички».

• «Что можно увидеть на деревьях?»;

• «Что ты видишь по дороге в детский сад?»

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, после сна, гигиенические процедуры, хождение по ортопедическому коврику босиком.

Прогулки, физкультурные занятия.

Подвижные игры:

 «кто быстрей?»

«сова и птички»

Ожидаемые результаты

В  ходе  реализации  данного  проекта  у  детей  сформировалось  гуманное

отношение  к  природе.

В результате  познавательно исследовательской деятельности по данной теме у детей систематизированы знания о птицах.

В процессе работы над данным проектом дети занимались продуктивными видами деятельности,  направленными  на  развитие  связной  речи,  на  основе средств развития мелкой моторики: лепкой, аппликацией, рисованием.