Перспективное планирование
материал

№

Период

Тема

занятия

Задачи

Методические приемы

Интеграция образовательных

областей

Взаимодействие с

семьей

1

Сентябрь

Дружная семья

Первоначальное знакомство с социокультурной        категорией

«Семья».

Формирование у детей и родителей отношения к семье, как одной из главных социокультурных ценностей.

Формирование                                у        детей способности                        договариваться, приходить к единому мнению. Мотивация                родителей                на совместную        деятельность                с ребенком.

Беседа с детьми на тему «Дружная семья» на основе русской народной сказки «Братец Иванушка и сестрица Аленушка» (стр. 5-9), рассказов Л. Корсунской «Семья» (стр. 11), Э. Шима «Брат и младшая сестра (стр. 18)», Е. Пермяка «Первая рыбка» (стр. 16), стихотворений (стр. 12-13), потешек (14), пословиц (стр.3) иличного опыта детей.

Русская народная игра «У дедушки Трифона» (стр. 15).

Работа в паре «Дружная семья» (стр.19-20).

«Познание»

Беседа с детьми «Наша дружная семья».

Фотовыставка «Моя семья».

«Социализация» Игровая деятельность.

Пальчиковая игра «Семья»,

русская        народная        игра        «У дедушки Трифона».

Сюжетно – ролевая игра «Наша дружная семья».

Занятие с родителями натему

«Дружная семья»

Семейное чтение1

части книги 1

«Дружная семья»

2

Октябрь

Домашне е тепло

Дальнейшее        наполнение социокультурной                категории

«Семья».

Формирование у детей мотивации   на        доброе отношение к близким.

Развитие умения слушать друг друга.

Пальчиковая игра «Семья» (стр. 14). Беседа с детьми на тему «Как ввашей семье родные и близкиезаботятся        друго

друге        с

использованием        поэтических текстов» (стр. 24-25), пословиц (стр.3) и личного опыта детей.

Русская        народная        игра        «Как        у бабушки Ларисы» (стр. 25).

Ресурсный круг «Домашнее тепло».

Ручной труд

Изготовление коллажа из засушенных листьев для оформления интерьера дома.

«Физическая культура» Подвижные игры:

«Семья», «Кто живет у нас в квартире».

Занятие с родителямина тему

«В добрый путь»

Семейное чтение

2 части «Домашнее

тепло»книги 1

3

Ноябрь

Дороги добра

Первоначальное знакомство с социокультурной        категорией

«Родные просторы».

Развитие        умения

договариваться, приходить к единому мнению.

Формирование представления о

Беседа с детьми на тему «Какую дорогу можно назвать доброй?» на основе русской народной сказки

«Петушок и бобовое зернышко» (стр. 5-7), потешек (стр. 8), рассказа К. Лукашевич

«Добрая девочка» (стр. 10), пословиц (стр. 4) и личного

«Музыка»

Пение: «Еду, еду к бабке, к

деду», «Мы на луг ходили» муз. Филиппенко

Слушание: «Петушок» лат. Нар. Песня, «Заболел наш петушок» муз. Витлина, «Когда

Семейное чтение 1 части «Дороги

добра»книги 2

«В добрый путь»

взаимосвязи        прошлого, настоящего и будущего.

опыта детей.

Игра «Огород» (стр. 9)

Хороводная игра «Ой, вставала я ранешенька» (стр. 12)

Работа в паре «Дороги добра» (стр.13-14)

мои друзья со мной» муз. В. Шаинского, «Дорогою добра» (диск «Любимые песни»).

Старокадомского, игровая

«Огород» муз. В. Витлина, сл. А. Пассовой.

4

Декабрь

Сказочн ый лес

Дальнейшее        наполнение социокультурной                категории

«Родные просторы». Формирование у детей доброго, заботливого        отношения        к природе.

Развитие        способности договариваться, приходить к единому мнению.

Развитие эмоциональной сферы 5ребенка.

Беседа с детьми на тему «Сказочный

лес» на основе русских народных сказок

«Петушок – золотой гребешок» (стр.        18- 21),

«Снегурошка и лиса» (стр. 25), пословиц (стр.16).

Хороводная игра «Хоровод в лесу» (стр17). Работа в паре «Сказочный лес» (стр. 26-27).

«Познание»

Оформление        странички

народного        календаря        (месяц

«Стужало»).

Рассматривание иллюстраций с изображением леса в разные времена года И. И.Шишкина, И.И.Левитана,        И.Э.Грабаря, Сурикова и др. отечественных классиков.

Семейное чтение

2 части «Сказочный

лес»книги 2

5

Январь

Добрая забота

П6ервоначальное знакомство с со7циокультурной  категорией

«Труд земной».

Восп9итание у детей доброго отношения к животным.

Развитие        способности договариваться, приходить к единому мнению.

Беседа с детьми на тему «Как мы

заботимся о животных?» на основе рассказа Л. Нечаева «Как покататься на лошадке» (стр. 5-8), пословиц (стр. 4), русской народной песни

«Буренушка» (стр. 12) и личного опыта детей.

Хороводная игра «Кто пасется на лугу?» (стр. 9).

Работа в паре «Добрая забота» (стр. 13-14).

«Социализация»

Игровая деятельность.

Настольные игры: «Чьи детки»,

«На        бабушкином        дворе»,

«Угадай, чей домик»,

«Кто где живѐт» и др.

Театрализованная        игра        по мотивам        рассказа  Л.Нечаева

«Как покататься на лошадке?»

Режиссѐрская игра «Сельский двор».

Занятие с родителями на тему

«Добрая забота»

Семейное чтение1

части книги 3

«Добрая забота»

6

Февраль

Праведн ый труд

Дальнейшее        наполнение социокультурной   категории

«Труд земной».

Воспитание у детей уважения к труду.

Развитие мотивации родителей на совместную деятельность с детьми.

Беседа на  тему  «Труд  человека кормит» на основе рассказов О. Абрамовой

«Семейный праздник» (стр.        17-20),        П. Засодимского

«Откуда        взялся                хлеб»        (стр.        24-25), стихотворений        Т.                Шорыгиной

«Жатва» (стр.25)  и В. Глущенко

«Грядка» (стр.21).

Русская        народная        игра        «Кто        снами?» (стр. 22-23).

Ресурсный        круг        «Чему добромунаучили вас взрослые?».

Ручной труд.

Создание        макета        «Бабушкин двор»

Труд в природе.

«Позаботимся о деревьях». Прикрыть        корни        деревьев снегом.

«Физическая культура» Подвижные игры:

«Помощники», «Строим дом» - массаж рук, «По воду» - ритмическая игра, «Пирожки» -

пальчиковая игра

Семейное чтение

2 части «Праведный

труд»книги 3

7

Март

Любимая сказка

Первоначальное знакомство с социокультурной        категорией

Викторина «Узнай сказку» (стр. 10) и «Отгадайте сказочного героя» (стр.

Игровая деятельность.

Театрализованная        игра        по

Занятие с родителями на тему «Благодарное

«Труд души».

Воспитание у детей интереса и любви к сказке.

Развитие умения работать в паре.

12).

Дидактического игра  с  кубиками

«Собери        картинку        из        любимой сказки».

Ресурсный        круг        «Моя        любимая сказка».

мотивам        русской        народной сказки                «Крошечка        – Хаврошечка».

Словесная игра «Узнайте сказку» (стр. 10 книга №4).

Театрализованные игры по мотивам любимых детских сказок.

слово»

Семейное чтение 37 части «Любимая

сказка» книги 4

«Благодарное слово»

8

Апрель

Благодар ное слово

Дальнейшее        наполнение социокультурной категории

«Труд души».

Развитие взаимодействия детей и взрослых.

Развитие у детей способности проявлять добрые чувства к близким.

Беседа  с   детьми   на   тему

«Благодарное слово» на основе текстов произведений Н.К. Абрамцевой «Правдивая история о садовнике» (стр.15 – 19), Е. Фроловой «Кто вырастил яблочко?» (стр. 20), пословиц (стр. 14).

Выполнение творческого задания на стр. 22.

Инсценировка рассказа Е. Фроловой

«Кто вырастил яблочко?» (стр. 20).

Ресурсный        круг        «Благодарное слово».

«Познание»

Беседа с детьми о важности благодарного слова в жизни человека.

«Социализация» Игровая деятельность.

Театрализованная игра по мотивам        произведения Е.Фролова «Кто вырастил яблочко?».

Сюжетно  –  ролевая  игра

«Семья» (с использованием детьми слов благодарности).

Семейное чтение

2 части «Благодарное слово»

книги 4

9

Май

Светлый праздник

Дальнейшее        наполнение социокультурной   категории

«Труд души».

Развитие мотивации на взаимодействие детей и взрослых.

Формирование у детей представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Чтения        детям        фрагмента произведения И.С. Шмелева «Лето Господне» («Троица»)

Беседа на основе рассказов К.Д. Ушинского «Березка» (стр. 27),

«Сказки про березоньку» (стр. 30), стихотворения «Я березка кудрявая» (стр. 28).

Русский народный хоровод «Во поле береза стояла» (стр.29).

Чтение отрывка из « Слова к родителям» (стр.24).

«Музыка».

Пение:        «Во        поле        березка стояла» р.н.песня

Слушание: «Ах, ты береза» р.н. песня        Раухвергера,

«Земелюшка – чернозем» р.н.песня.        Слушание колокольного праздничного звона.

Муз. Движения: «Мы вокруг березки» муз. Попатенко.

Занятие с родителями на тему

«Светлый праздник»

Семейное чтение

37 части

«Светлый праздник» книги 4