Конспект открытой НОД "В гости к нам пришел Домовенок Кузя"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

 образовательное учреждение

«Детский сад №33»

(МБДОУ   «Детский сад № 33»)

Открытая непосредственная образовательная деятельность

« В гости к нам пришел

Домовенок Кузя»

(во второй младшей группе)

                                                                                      Воспитатели:

                                                                                      Лебедева О.А.

                                                                                         Ульянова Н.П.

 г. Ачинск

Программное содержание

Задачи:

- Закрепить знания о геометрических фигурах (треугольник, квадрат, круг), о домашних и диких животных, об овощах и фруктах, закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много, мало.

- Развивать мышление, память, речь, внимание;

- Воспитывать доброжелательность, уважение друг другу.

Оборудование: дерево с мешочками, муляжи овощей, фруктов, грибов, шишек, игрушки животных, вырезанные из бумаги геометрические фигуры на каждого ребенка.

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем приходят на волшебную поляну.

Восп.: Ребята, куда мы с вами попали, и кто здесь интересно живет? (на лавочке возле избушки сидит домовенок Кузя).

Кузя: Кузька меня зовут, можно Кузенькой, маленький я еще 7 веков мне, восьмой пошел. Леший загадал мне загадку, никак не отгадаю. Сказал, пока не справлюсь, домой к Нафане не отпустит. А я так хочу домой. Печь дома не топлена, пол не метеный.

Восп.: Ну что ребята, поможем Кузе? (да). Читай нам загадку?

Кузя: да я еще и читать не умею.

Восп.: Ну давай мы прочитаем.

                  -Шевелились у цветка

                   Все четыре лепестка.

                  Я сорвать его хотел,

                 Он вспорхнул и улетел.

(Дети предлагают свои варианты).

     - Может леший какие-нибудь подсказки оставил, чтоб нам точно узнать правильную отгадку?

Кузя: Ну конечно, вот на дереве мешочки с заданием, в каждом мешочке часть подсказки, если все задания выполнить, мы точно узнаем отгадку.

Восп.: Ну что ребята, приступим к заданиям, поможем Кузе все выполнить? (да)

        Срываем первый мешочек. Задание: назвать геометрические фигуры и цвет. Игра «Найди пару»,  (дети выполняют и берут часть подсказки).

       Срываем второй мешочек. Задание: сосчитать сколько грибов и шишек. Дети раскладывают отдельно шишки и грибы в корзины, и вместе с воспитателем считают сколько шишек, сколько грибов. (Справляются с заданием и берут часть подсказки).

       Срываем третий мешочек. Задание: посадить овощи в огороде и собрать фрукты для компота. Дети берут по одному овощу или фрукту, овощи сажают на грядку, а фрукты складывают в кастрюлю для компота. (Дети справляются с заданием и берут еще одну подсказку).

       Срываем последний четвертый мешочек. Задание: Расселить животных по местам. Дети берут по одному животному. Диких животных селят в лес, а домашних селят возле дома.

Восп.: Вот мы и справились со всеми заданиями. А теперь давайте сложим вместе все подсказки и узнаем, что за отгадка получилась. Дети складывают подсказки, и получается бабочка.

    - Ребята, а бабочка это кто? (насекомое). А каких вы еще знаете насекомых? (дети перечисляют).

Кузя: А вот мне муха все мешает, жужжит, спать не дает, не знаю, что и делать.

Восп.: А мы вот знаем, как тебе помочь избавиться от мухи. Мы сейчас с ребятами споем песню, про муху, и прогоним ее, будешь спать спокойно. (Дети поют песню «Назойливая муха»).

     - Ну, вот Кузя, мы тебе и помогли разгадать твою загадку. Нам пора возвращаться.

Кузя: Спасибо большое ребята, чтоб я делал без вас, вы мне очень помогли. Приходите в гости. До свидания.