Конспект сюжетно-ролевой игры парихмахерская
план-конспект занятия

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со  сверстником

Организационно-мотивационная беседа

Составление рассказа «Кто такой парикмахер?» в ходе подгрупповой беседы с подготовительной к школе группой

Ребята, отгадайте загадки:

1. Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать (ножницы).

2. Сушит ветер-суховей

Кудри мамочки моей  (фен).

3. Все она по волосам,

Ходит тут и ходит там,

Где проходит, не спеша

Там причёска, хороша! (расческа).

4. Часто я в него смотрюсь

Передним кружусь, верчусь.

Свои косы заплетаю

И костюмчик поправляю (зеркало).

5. Ножницы, шампунь, расческа,
   Всем я делаю прически,
   Стригу и взрослых, и детей.
   Отгадай меня скорей (парикмахер).

Молодцы. Девочки, представляете, у нас открылась парикмахерская, и совсем нет персонала. Я увидела объявление, набора сотрудников. Хотели бы попробовать ими стать?

А вы знаете кто такой парикмахер?

Попробуем с вами определить. Пройдемте к столу. Перед вами лежат две картинки, сможете ли вы определить, кто именно делает прически?

Так, я вижу у вас разные мнения, а почему же так произошло?

А как же вам узнать? Как ты думаешь, (Имя)?

А ты как думаешь?

Так, я предлагаю сейчас вам поговорить о том, кто же все-таки делает прически. Пройдемте с вами за стол.

Проходят и садятся за столом

Сообщение техники безопасности

- Присаживайтесь, спину держим прямо, руки на коленях.

- Так, кто же делает прически?

- А как вы думаете, зачем нужна эта профессия?

- Как ты думаешь (Имя)? А ты как думаешь (Имя)?

-А кто работает в парикмахерской?

-Верно, парикмахер, администратор, и приходят клиенты. А какова их рабочая задача?

- Какими качествами должен обладать парикмахер?

- Дружелюбный, разговорчивый, умелый, наверное, еще общительный, вежливый обязательно.

- А как вы думаете, как парикмахер поймет, что ему нужно сделать определенную прическу?

- Ему скажут, что примерно нужно, можно посмотреть в журнале, в интернете. Может быть, он сам придумывает.

- А вы знаете, с помощью чего он создает эти прически?

- С помощью инструментов, верно, таких как: расческа, заколки, фен, резинки.

- Молодцы!

Обобщение

- Девочки, о какой профессии мы с вами говорили?

Физкультминутка, указания

Становимся сзади меня.

Присаживаемся в нашу машину

Пристегиваем ремни безопасности

Ну что готовы?

Поехали!

Отправляемся в нашу парикмахерскую.

Где же она находится?

Может быть слева?

Или может быть справа?

Мы кажется мы с вами близко.

Сюжетно-ролевая игра

Я вижу, что вы вполне можете быть парикмахерами, но как мы назовем нашу парикмахерскую?

- Итак, девочки, а как вы думаете, что мы должны знать в каждой игре?

- Верно, правила и свои роли.

Дети предполагают свои действия в ходе сюжетно-ролевой игры

Принятие на себя роли

Разъяснение

- Предлагаю сейчас определить, кем же мы будем играть. Пройдемте. Присаживайтесь. Не забывайте, что мы следим за осанкой.

- Как вы думаете, кем мы с вами будем в игре?  У нас есть парикмахер, администратор и клиент, который приходит на прическу.

Кто кем хочет попробовать быть?

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

С ролями определились. Давайте еще раз повторим, что делает клиент, парикмахер и администратор?

Хорошо, тогда начинаем играть.

ЭПИЗОД 1. ВОСПИТАТЕЛЬ-ПАРИКМАХЕР, РЕБЕНОК-АДМИНИСТРАТОР, РЕБЕНОК-КЛИЕНТ

ЭПИЗОД 2. ВОСПИТАТЕЛЬ-КЛИЕНТ, ДЕТИ-ПАРИКМАХЕРЫ

ЭПИЗОД 3: ВОСПИТАТЕЛЬ-АДМИНИСТРАТОР, РЕБЕНОК-ПАРИКМАХЕР, РЕБЕНОК-КЛИЕНТ

Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия

- Итак, дети, я вижу, что наша игра закончилась. Можете снимать наше оборудование

- А вы помните, что вы сегодня делали?

- Какая у вас была проблема в ходе игры?

О чем вы узнали в беседе? О том, что делает парикмахер, какая у него последовательность действий или что делает парикмахер, его последовательность действий, инструменты, которыми он пользуется, как он выбирает прически?

- Хотите ли вы продолжать играть в парикмахера?

- Очень хорошо! Можете продолжить игру.