ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
методическая разработка (младшая группа)

ФИО (полностью)

Еремеева Елена Викторовна

Муниципалитет

Ужурский

Организация

МБДОУ Ужурский детский сад №3 «Журавлёнок»

Должность

Педагог дошкольного образования (воспитатель)

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Формы работы/ взаимодействия по реализации образовательных задач

Сроки реализации

(указать даты / месяц(ы), год)

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

1. Интернет ресурсы
2. Зинкевич – Евстигнеева:

 «Практикум по сказкотерапии».

3. Ильин И.: «Духовный мир сказки».

1. изучить нормативные акты в сфере дошкольного образования,
2. изучение методической литературы по данной теме,
3. подбор дидактических игр

 Сентябрь 2024 г

Через литературу ребенок познает не только мир вокруг, но и себя в этом мире, сферу социальных отношений людей, нравственных основ жизни.

Родителям, также как и воспитателям, важно осознавать, насколько велико значение чтения ребёнку художественной литературы, обсуждение с детьми прочитанных произведений.

Работа с родителями

1. анкетирование родителей:

 «Книга в жизни вашей семьи».

2. консультации для родителей: тема «Книги — наши верные друзья, а без книг нам быть никак нельзя!».
3. Выявить отношение к чтению в семье, знания родителей о возможностях воспитания с помощью детской художественной литературы.
4. Вызвать интерес у родителей к совместной работе в данном направлении.

Октябрь -Декабрь

2024 г

Ведь зачастую правильно подобранные произведения помогают формированию у детей представлений о том, как нужно заботиться о своих близких, как дружить, как быть вежливым и т.д.

Ребёнок 3-4 лет становится способен сочувствовать, сопереживать. Развитие наглядно-образного мышления служит основой для формирования представлений о последствиях того или иного поступка

Работа с детьми

Чтение детям книг (русские народные сказки, потешки, произведения о дружбе, правилах поведения)

Ноябрь –Май

2024г -2025г

Кроме этого, наглядно-образное мышление позволяет детям удерживать в сознании представления о правилах поведения.

Поощрять желание слушать произведение, рассматривать иллюстрации к нему, расспрашивать взрослого о прочитанном, проявлять желание «прочитать» произведение еще раз.

Работа с детьми

Развивать познавательные процессы: речь, память, мышление.

Воспитывать культуру речевого общения.

Январь –Май 2025 г

Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать народные сказки.

Работа с детьми

1. Беседы, игры-беседы, рассказ детей.
2. Чтение художественной литературы.
3. Использование игровых ситуаций.
4. Игры - беседы с персонажами сказок.
5. Сочинение историй.

Март –Апрель

2025 г

Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов.

Самореализация

Подготовка отчёта о проделанной работе по теме самообразования.

1. Организация конкурса рисунков «Вот и сказочке конец».
2. Проведение мероприятия «Путешествие по русским народным сказкам». Прослушивание аудио сказок.

Май 2025 г

Презентация для родителей (на родительском собрании) «Мы читали, мы читали, очень многое узнали!»