Комплексно-тематическое планирование
материал (младшая группа)

Тема недели: «В гостях у Мойдодыра»

Цель: формирование правил здоровьесберегающего поведения, развитие навыков самообслуживания. (чистота, опрятность, умывание, забота  и гигиена, предметы гигиены (мыло, зубная паста и щетка, полотенце, расческа, банты, заколки)

Сроки проведения: 27.01.2025-31.01.2025

Итоговое мероприятие: Развлечение "В гости к Мойдодыру"

Понедельник 27.01.2025

Совместная деятельность взрослого и детей  

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в организованной РППС

Занятия

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

I половина дня:

1. Физическое развитие

Тема: по плану инструктора.

2. Познавательное развитие

Сенсорное воспитание №32

Тема: «Достроим дома» стр.86

Задачи:

- познакомить детей с параметрами величины предметов (шириной);

- учить детей сотрудничать друг с другом;

- воспитывать самостоятельность при выполнении работы.

1.Утренняя гимнастика №15

2. Беседа на тему: «Уроки Айболита»: способствовать формированию представлений о здоровье, болезни, здоровом человеке, о том, что помогает быть здоровым.

3. П/и: «Зайка серенький сидит»:

развитие координации движений, формировать умение соблюдать правила игры.

4. Рассматривание альбомов, иллюстраций в тем. папке «Умывальные принадлежности».

6.  С/р игра «Кукла Катя простудилась»

Цель: обучать применять полученные знания в игровой ситуации. Активизировать речь.

1.К. Г. Н. Д/ и: «Умывание»

Цель: закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место. Аня Б., Лиза, Давид, Андрей.

2. Игровое упражнение "Мыльные перчатки": учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны. С Тимофеем, Артемом С, Артемом Ш.

3. Д/ у: «Подбери пару»

Цель: учить детей понимать суть задания, подбирать пару к предмету по заданному признаку (цвет, форма). Учить согласовывать слова в словосочетаниях.

1.Поместить в уголок ИЗО раскраски по теме «Помощники Мойдодыра»

Цель: учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок, не выходя за контур.

2. Подобрать иллюстрации по сказке Мойдодыр разных авторов.

3. Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение «за поведением птиц»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, солнечная погода- весело щебечут, пасм. погода- долго неподвижно сидят на ветках.

2. П/и «Зайка беленький сидит».

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последнее слово текста, доставить детям радость

3. П/И «Снег кружится»

Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

4.Труд на участке: сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр

Цели: учить работать сообща; добиваться выполнения цели общими усилиями.

5.Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Богдана, Мирослав, Лера

Цель: учить отталкиваться, держать равновесие.

6.Игры с выносным материалом.

II ПОЛОВИНА ДНЯ:

1.Гимнастика пробуждения №10

Задачи:

-способствовать пробуждению после дневного сна;

-воспитывать бережное отношение к своему телу.

2. Чтение худ.лит. К. Чуковского «Мойдодыр» ; Стихотворение А. Смирнов «О пользе умывания».

Цель: выяснить вместе с ребятами, для чего нужно умываться, соблюдать чистоту.

3. Сюжетно – ролевая игра «Кукла в детском саду умывается»

Цель: активизировать и развивать речь детей, закреплять гигиенические навыки детей.

4. Дидактическая игра «Две дороги»

Цель: учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая)

1.Д/ И: «Собери картинку»

 Цель: упражнять в умении составлять целое из частей

Тимофей Л., Аня Д., Андрей, Лера.

2.Подвижная игра «Поезд» Цель: развивать выносливость, продолжать учить ходьбе по одному, друг за другом.

1.Трудовые поручения: «Расставляем игрушки»

Цель: закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки.

2.Рассматривание альбома по теме «Зима».

Цели: систематизация и углубление представления о сезонных изменениях в природе зимой; закрепление названий зимней одежды.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за снегом

Цели: закреплять знания о признаках зимы.

2.П/И «Зайцы и волк»

Цель: учить детей взявшись за руки, образовывать круг. Ходить шагом вперед и назад

Игра «Ходьба»

 Цель: развивать, воспитывать самостоятельность, познавательный интерес у детей, учить играть дружно, сообща.

Индивидуальная работа с Давидом, Артёмом, Димой. «Кто дальше бросит снежок?».

Цель: приучать к правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

3.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Взаимодействие с семьей/ социальными партнерами.

1. Ознакомить родителей с темой недели, подготовить папку – раскладушку «Профилактика простудных заболеваний»

Вторник 28.01.2025

Совместная деятельность взрослого и детей  

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в организованной РППС  

Занятия

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

I половина дня:

1. Речевое развитие

Первоначальные основы грамоты №8

Тема: «Закрепление звукопроизношения звуков, звукосочетаний»

Задачи:

- упражнение детей в правильном произнесении звуков и звукосочетаний;

- упражнять детей в правильном произнесении звуков, звукосочетаний, характерных для некоторых животных: мяу-мяу, ку-ка-ре-ку, пи-пи-пи, ква-ква и др;

- развивать произвольную регуляцию пальцев рук (веерное расположение всех пальцев руки, поднятие и опускание большого и указательного пальцев);

- воспитывать навыки взаимодействия с детьми своей группы.

1.Утрення гимнастика №15

2. Рассматривание картины: «Ваня умывается»

Цель: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы содержанию картины. Развивать активный словарь. Учить, четко называть предметы гигиены.

3. Д/и: «У кого такие детки?

Цель: активизация предметного словаря и словаря определений

4. Игровое упражнение «Послушная ложка»

Цель: закреплять умение правильно держать ложку

5. Познавательно – исследовательская деятельность: «Кому что нужно?» (повар, врач, шофер)

Цель: упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с профессией

6. Практическое упражнение «Причешем куклу Машу»

Цель: учить правильно использовать расческу, закреплять названия предметов гигиены.

1.Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: учить при помощи педагога аккуратно складывать и убирать вещи. Формировать элементарные навыки и полезные привычки, связанные с самообслуживанием. Артем С., Артем Ш., Матвей, Тимофей.

2.Продолжать закреплять названия зимней одежды у Андрея, Димы, Ники.

1.Уголок сенсорного развития. Пополнить уголок играми- вкладышами, внести пирамидки.

2. Внесение игр-забав с игрушками (механические заводные и музыкальные игрушки)

Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения

3.Предложить детям самостоятельную деятельность с природным материалом

Цель: развивать мелкую моторику рук; развивать воображение.

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

2. Разучивание потешки «Уж ты зимушка- зима»

3. Игровое упражнение «Пройдем тихо, как мышки»

Цель: упражнять в ходьбе на носочках.

4. П/и «Бегите ко мне»

Цель: упражнять в беге стайкой.

5. Игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его.

6.Трудовое поручение: сбор выносного инвентаря –воспитывать желание помогать взрослым.

7.Игры с выносным материалом.

II ПОЛОВИНА ДНЯ:

1.Гимнастика пробуждения №10

Задачи:

-способствовать пробуждению после дневного сна;

  -воспитывать бережное отношение к своему телу.

2. Заучивание стихотворения В. Берестова «Кукла бедная больна»

Цель: воспитание желания оказать больной кукле посильную помощь.

3.  С/р игра «Доктор»

Цель: приучать детей брать на себя роль врача, отображать действия.

4. Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание.

5. Спортивное упражнение «Дружные ребята»

Цель: упражнять в ходьбе парами.

1.Д.И.: «Какого цвета?»

Цели: активизировать внимание детей; развивать логическое мышление.

Андрей, Инесса, Катя

2.Игровое упражнение «Кто как кричит»

Цели: учить правильно выполнять звукоподражание; развивать координацию речи и движений.

Тимофей Л., Настя О., Аня Д.

1.Работа в уголке сенсорного воспитания: узнаем предметы на ощупь.

Цели: предложить детям   на ощупь узнать различные предметы; учить называть их качества; развивать тактильное восприятие; формировать грамматический строй речи.

2. Настольно-печатные игры по желанию: поощрять инициативу детей в выборе занятия по интересам.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года; развивать познавательный интерес.

2.Игровое упражнение «По тропинке».

3. Чтение потешки «Большие ноги шли по дороге.»

 Цель: познакомить с игровыми действиями, учить правильно выполнять движения при ходьбе разным стилем, действовать по команде воспитателя, повторять образцы движений. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.

  4. Подвижная игра-задание «Лови мяч», Д упражнение «Какой мяч?»

Цель: формировать умение подбрасывать мяч вверх и ловить его; ловить мяч, брошенный воспитателем, по заданию водящего называть цвет мяча. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

5.Игры с выносным материалом.

Взаимодействие с семьей/ социальными партнерами.

1. Памятка для родителей «Формирование ЗОЖ у детей»

2. Консультации с родителями по запросу.

3. Консультация на тему: «Как справляться с капризами»

Среда 29.01.2025

Совместная деятельность взрослого и детей  

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в организованной РППС

Занятия

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

I половина дня:

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора

физкультуры

2.Художественно-

эстетическое развитие

ИЗО. Искусство (лепка) №33

Тема: «Погремушка»

Задачи:

- учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и

палочки;

- соединять части, плотно прижимая их друг к другу; - упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней.

1.Утренняя гимнастика №15

2. Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Цель: согласовывать движение со словом.

3. Беседа на тему: "Грязнулино горе"

Цель: познакомить детей на примере литературных произведений к чему может привести не соблюдение правил личной гигиены.

4. Дидактическая игра «Угадай по описанию»

Цель: развивать умение угадывать по описанию домашнее животное.

5. Игровое упражнение «Дружные ребята»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение делиться игрушками.

1.Закрепить знания о времени года зима.

Тимофей Л., Катя, Арина

2.Д/И «Чего не хватает на рисунке?»

Цель: развивать мышление, наблюдательность. Аня Д., Мирослав, София.

3.Д.И. «Посмотри какая»

Цели: продолжать учить классифицировать фигуры по цвету, величине, размеру.

Яна, Богдана, Дима

1. Игры для развития мелкой моторики: «Лабиринт», «Подбери по размеру», «Прищепки», «Волшебный коврик».

2.Самостоятельная игровая деятельность.

Цели: продолжать формировать умение занимать себя игрой; формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем.

3.Работа в книжном уголке: найти вместе с детьми иллюстрации по теме недели, продолжать развивать умение работать с картинками.

ПРОГУЛКА:

1. Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

2. Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

3. Подвижные игры

«Кто бросит дальше снежок?», «Кто быстрее добежит до флажка?»

4. Выносной материал

Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, флажки красные и синие.

II ПОЛОВИНА ДНЯ:

1.Гимнастика пробуждения №10

Задачи:

-способствовать пробуждению после дневного сна;

  -воспитывать бережное отношение к своему телу.

2. Игры – развлечения с водой «Водоплавающие игрушки»

Цель: обратить внимания детей на различные свойства воды, учить наблюдать за движением различных предметов в воде.

3. Беседа «Если хочешь быть здоров»

Цель: формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

4. Прослушивание русской народной сказки в исполнении Т. Пельцер «Волк и семеро козлят».

5. Прочесть отрывок К. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: выяснить вместе с ребятами, для чего нужно умываться, соблюдать чистоту.

6. С/р игра «Научим куклу Машу умываться»

Цель: закрепить знания детей, когда необходимо умываться.      

1.Подвижная игра «Поезд» Цель: развивать выносливость, продолжать учить ходьбе по одному, друг за другом. Дима, Халид, Павел.

2.Д.И. «Собери картинку»

Цели: учить складывать изображение из нескольких частей по образцу; называть что получилось.

Аня Б., Андрей, Тимофей Л

3. Разучивание стихотворения Н. Красильникова «Снежинка»

Цель: развивать память, усидчивость. Аня Б., Лиза, Богдана.

1.С/р игра «Семья»: «Погладим бельё»

Цели: расширять представления детей об уходе и бережном отношении к одежде; поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

2.Предложить детям самостоятельно построить «Дом для Мойдодыра» из конструктора.

Цели: вызвать интерес к конструированию; напомнить способы построек загородок, заборчиков.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

1. Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

2. Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожки.

3. Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Попади в круг».

Цель: учить попадать в цель.

4. Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Взаимодействие с семьей/ социальными партнерами.

1. Памятка «Воспитываем самостоятельность в ребенке».

2. Консультация «Как научить ребенка одеваться».

Четверг 30.01.2025

Совместная деятельность взрослого и детей  

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в организованной РППС

Занятия

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

I половина дня:

1. Художественно-эстетическое развитие

ИЗО искусство (рисование) №34.

Тема: «Деревья на нашем участке»

Задачи:

- учить детей создавать в рисовании образ дерева;

- рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий;

- располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист;

- продолжать учить рисовать красками.

2. Художественно- эстетическое развитие Музыка.

Тема: по плану музыкального

руководителя

1.Утренняя гимнастика №15

2. Беседа «Зачем надо мыть руки?»

Цель: формирование представлений о гигиенических основах безопасности жизнедеятельности

3. Опыт «Что-то в коробке?»

Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча), показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

4. Д/и: «Подбери по цвету»

Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета.

5. Игровое упражнение «Воспитанный мишка»

Цель: приучать детей общаться спокойно, без крика.

1. Д/и «Вежливость»

Цель: учить детей входя в группу здороваться.

Инесса, Лера, Тимофей.

2. Д/и «Найди такой же». Цель: найти предметы по сходству.

Аня Б., Матвей, Яна

3.Рассматривание картинок и иллюстраций о спорте и зимних забавах.

Цель: учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы.

Андрей, Арина, Давид

1.Предложить детям настольно - печатные игры.

Цели: учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам); действовать согласно правилам игры.

2. Внести атрибуты для сюжетной игры «Вот как я стираю, маме помогаю»

 Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

3. С/р игра «Кукла Катя у врача»

Цель: развивать умения детей осваивать элементарные сюжетные игры. Развивать игровой опыт каждого ребенка; помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира.

4. Подготовка костюмов и

атрибутов для итогового мероприятия.

ПРОГУЛКА:

1. Наблюдение за свойствами снега

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

2. Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

3. Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Попади в круг».

Цель: учить попадать в цель.

4. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

II ПОЛОВИНА ДНЯ:

1.Гимнастика пробуждения №10

Задачи:

-способствовать пробуждению после дневного сна;

-воспитывать бережное отношение к своему телу.

2. Игра-драматизация по сказке «Колобок»

Цель: учить детей передавать содержание сказки, выразительно проговаривать текст.

3. Наблюдение из окна за наступлением светового дня

Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток.

4. Сюжетно – ролевая игра «Лисичка садится обедать»

Цель: развивать речь, активизировать диалоговую речь. Закреплять знания о посуде, прививать культуру поведения за столом.

5. Совместная игра «Шар по кругу». Музыка играет, когда она останавливается, назвать полезный продукт.

1. Д/и «Угадай по звуку». Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.

Ника, Дима, Арина.

2. Формирование КГН: при кашле, чихании отворачиваться и закрывать рот платком.

Аня Б., Лиза, Артем

1.Рассмотреть с детьми настольный кукольный театр.

Цель: предоставить детям возможность самостоятельно обыгрывать сюжеты из знакомых сказок.

2. Создать условия для игры «Кто я такой?»

Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков.

3. Предложить детям   игры «Вкладыши»

Цель: закреплять умение соотносить предметы по форме, вкладывать их в соответствующие отверстия.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

1. Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

2. Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.

3. Подвижные игры

«Береги предмет».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Мыши и кот». Цель: приучать к соблюдению правил в игре.

4. Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

Взаимодействие с семьей/ социальными партнерами.

1. Предложить дома нарисовать рисунок «Предметы личной гигиены»

Пятница 31.01.2025

Совместная деятельность взрослого и детей  

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в организованной РППС

Занятия

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

I половина дня:

1. Познавательное развитие.

Сенсорное воспитание №33 

Тема: «Пирамидка».

Задачи:

- продолжать развивать представления о светлотных оттенках цветов при использовании белил;

- учить детей изготавливать на палитре краски разных светлотных оттенков, закрашивать кольца пирамидки в разные оттенки одного цвета;

2. Художественно- эстетическое развитие. Конструирование.

По плану преподавателя конструирования.

3. Речевое развитие.

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи №15. 

 Тема: «ознакомление со стихотворением С.Я. Маршака «Перчатки».

Задачи:

- учить детей разыгрывать стихотворение, использовать атрибуты для героев (шапочки для кошки и котят, перчатки). Развивать умение читать стихотворение по ролям.

1.Утренняя гимнастика №15

2. Беседа «Как мы поможем птицам зимой?»

Цель: воспитывать любовь и сострадание к птицам, развивать речь детей

3. Д\и «Выпал беленький снежок»

Цель: уточнять и расширять словарь по теме, учить согласовывать слова с движениями.

4. Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: приучать внимательно слушать сказку, расширять представления о работе врача, воспитывать желание оказать помощь нуждающемуся.

5. Д/и «Узнай по запаху» (предлагать узнать знакомые овощи и фрукты).

6. П/и «Наседка и цыплята»

Цель: упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

1. Учить детей называть своё имя и фамилию. Максим, Катя, Лиза

2. Д/и «Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Богдана, Дима, Халид

3. Настольно-печатная игра «Домино»

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.

4. Пальчиковая игра «Зима» Андрей, Артем, Аня Б.

1.Строим по замыслу

Цели: учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений; развивать конструктивные способности; развивать творческую инициативу, воображение.

2.Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи.

Цель: учить самостоятельно, развивать двигательную активность, силу, ловкость.

3. Разучивание пальчиковой гимнастики «Наши пальцы дружно в ряд».

4. Игровое упражнение «Дорисуй чего не хватает»: формировать умение видеть целостность картины

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за снегопадом.

Цель: закрепить понятие «снегопад»; дать представления о свойствах снега: белый, холодный, лепится, тает в тёплых ладошках.

2.Труд на участке: сгребаем снег в кучу

Цель: учить детей правильно лопатками сгребать снег в кучу.

3.П.И. «Пошли-пошли, поехали»

Цели: упражнять в ходьбе в колонне по одному, в беге со сменой направления; учить действовать в коллективе, слушать сигнал взрослого, ориентироваться в пространстве.

П.И. «Кошка и мышки»

Цели: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

4.Индивидуальная работа: «Зайцы» Вася, Мирослава, Давид

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

5.Игры с выносным материалом.

II ПОЛОВИНА ДНЯ:

1.Гимнастика пробуждения №10

Задачи:

-способствовать пробуждению после дневного сна;

-воспитывать бережное отношение к своему телу.

2. Развлечение "В гости к Мойдодыру"

Цель: закрепить знания детей о том, что правила гигиены помогают человеку быть здоровым, веселым, активным, что в основе человеческой красоты лежит опрятность, чистота.

3. Подвижная игра «Кот и мыши»

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

4. Создать условия для рассматривания иллюстраций и картинок по теме «Быть здоровым хорошо!»

1. Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.

Яна, Артем, Инесса

2.Д.И. «Найди предмет по описанию»
Цели: воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; формировать умение описывать предмет, не называя его.

Богдана, Дима, Давид.

1.Игры с крупным конструктором: постройка кормушки

Задачи: учить детей подбирать детали, прочно соединять их между собой; рассказать детям о назначении отдельных частей постройки; учить использовать ее в игре.

2.Самостоятельная деятельность детей с настольными и дидактическими играми

Цели: воспитывать интерес к играм; учить бережно обращаться с ними; после игры складывать их на полочки.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за работой дворника.

Цель: учить видеть, понимать и объяснять действия человека, убирающего снег.

2.П.И. «Тучи и ветер»

Цели: развивать координацию движений; учить слышать слова воспитателя, выполнять действия согласно словам.

П.И. «Птицы в гнёздышках»

Цели: разучить правила новой игры; упражнять в беге врассыпную и приседаниях, ориентировании в пространстве.

3.Игры с выносным материалом.

Взаимодействие с семьей/ социальными партнерами.

1. Совместное с родителями создание коллажа «Друзья Мойдодыра»