Математический уголок
статья (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 7 Здание по фактическому адресу: 142701, Московская область, Ленинский г.о ., г. Видное, пр -д Жуковский, д. 35 Центр Математики Воспитатель : Носенко Ю.А. г . Видное, 2024г.

Слайд 2

Математический уголок Уголок занимательной математики – это специально отведенное, тематически оснащенное играми, пособиями и материалами и определенным образом оформленное место .

Слайд 3

Дидактические материалы, располагаемые в этой зоне, предполагают следующую тематику: «Форма», «Величина», «Счет», «Ориентировка в пространстве», «Ориентировка во времени». Здесь должны быть различные математические игры, лото, счетный материал, головоломки, логические задачки, шутки, математические пословицы и поговорки.

Слайд 4

Можно выделить задачи уголков математики: Целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности. Воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия игры.

Слайд 5

Для создания развивающей среды по математическому развитию группы используется групповая комната

Слайд 6

Для гармоничного развития детей используются в работе инновационные педагогические технологии 1) Игровая технология из Центра развития В. В. Воскобовича . 2) С четные палочки Х . Кюизенера для детей; 3) Использование развивающих игр Б. П. Никитина . 4) Авторские игры по математическому развитию, предусмотренными программой «Детство». 5) Блоки Дьенеша .

Слайд 7

Игры Воскобовича . С помощью игр дети познают окружающий их мир. Благодаря различным познавательным играм процесс познания мира происходит увлекательнее и быстрее, а также создаются благоприятные условия для развития интеллектуально-творческого потенциала для ребенка.

Слайд 8

Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, счетного материала для магнитной доски

Слайд 11

Наборы объемных геометрических фигур. «Волшебные часы» (части суток, времена года, дни недели)

Слайд 12

Наглядный материал в этой области должен быть ярким, достаточно простым и схематичным.

Слайд 14

Развитие логического мышления и логических операций позволяет детям освоить способ образования и состава числа, сравнение чисел. Поэтому педагог использует следующие логико-математические игры: «Палочки Кюизинера » , «Цифра-домино» «Математические корзиночки» ,« Счетовозик » «Играем в математику» ,«Кубики для всех» « Геоконт » , « Геовизор » «Игры Никитина»,«Головоломки »

Слайд 16

Особенности игр конструктивность элементов широкий возрастной диапазон многофункциональность вариативность сказочность методики

Слайд 17

Игры В . В . Воскобовича развивают ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ РЕЧЬ МЕЛКАЯ МОТОРИКА ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА

Слайд 18

Основная цель блоков Дьенеша - научить ребенка решать логические задачи по свойствам.

Слайд 19

Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!